摘要近年来高校开展游戏专业教学，多数游戏专业教学只停留在游戏设计的单个块面教学中，对于设计的流程是脱节化的教学。

针对这样的现象，对游戏产品开发流程进行了清晰的分析，有助于游戏专业教学的课程设计和职业规划。

对游戏制作的三大块策划、程序、美术形之间关系的解释，并且对游戏设计中互动环节三大块用户引导、人机交互、用户间交互，也进行了深入分析研究。

分析结果证明，作为游戏设计教学，需要将游戏制作流程作为教学内容的依托，才能实现游戏设计专业人才与市场接轨。

关键词网络游戏设计美术Discussion on Online Game Design//Gao ZhenAbstract In recent years,an increasing number of colleges have set up the major of game,the teaching of which merely focuses on design of games,neglecting the process of designing.A thorough analysis of development process of game products is conducted based on this phenomenon and the analysis will be helpful in terms of curriculum design and occupational planning.An in-depth analysis as to the relationship between the three principal aspects,namely,design,procedure and art as well as the three main interactions in game design,namely,user guidance,human-computer interaction and interaction between users has also been conducted.The analysis shows that only when the teaching of game design is attaching importance to game-making process can the game majors meet the demand of market.Key words online games;design;fine artsAuthor's address Art Department,Wuhan Commercial Service College,430056,Wuhan,Hubei,China多人在线角色扮演游戏，简称为M M ORPG游戏，是中国大陆地区最为流行的游戏类型，用户数量已经达到2.7亿人。

未来仍有巨大的市场潜力和旺盛的人才需求，作为职业高校，游戏专业人才的培养将是一个重要的方向。

为了更好地设计课程，制定学生学习目标，在本文中就网络游戏设计中的一些重点内容进行阐述。

网络游戏产业主要分为制作及运营两大块，游戏的制作主要分为三大方面：策划、程序、美术。

本文主要面对制作部分进行展开。

用简单的比喻来形容它们的关系，拿我们比较熟悉的建筑行业来说，做好一栋建筑，需要一支非常扎实的施工单位，严格的建筑标准，一丝不苟的作业流程，是整个建筑的基础，建筑耐不耐用，扛不扛得起七级地震，就取决于施工单位。

这就好像游戏制作中的程序部门，他们运用合理的游戏构架，简洁标准的编程标准，来创造出一个不容易崩溃、稳定、高效的游戏体验。

其中美术部门就好像建筑装修部门，用户进入一栋建筑，第一感受不是混凝土是几号的，钢筋够不够粗，更多是建筑装饰装修的外在感受，用色是否搭配，造型是否养眼等。

同样的游戏中的美术表现在用户的选择上起到了决定性的作用，精致的模型，宏大的世界，漂亮的服饰这些已经成为一款游戏进驻玩家硬盘的基本要求。

而策划部门，作为整个游戏制作的灵魂部门，就如同一栋建筑的设计单位。

在建筑动工之前，设计单位就必须根据用户需求，建筑周边环境，来确定一栋建筑最基本高度、面积、施工规格等基本要素。

再进一步设计建筑的具体细节，并通过规范性的文字和图表整理出来，告知施工及装修单位。

策划就是起到一个这样的总体设计职能，游戏中所有的功能设计及数值平衡工作都由策划部门来完成。

虽然设计工作由策划部门来主导，但实际上无论是美术还是程序，设计可以说是无所不在的。

简单来说，游戏设计中基本地分为几个方面：用户引导、人机交互、用户间交互。

一个成熟的游戏，必然会有一个非常友善的用户引导系统。

用户引导又分为新手引导、成长引导、消费引导三个层次。

引导系统并不属于游戏中的基本系统，往往是在游戏基本系统完成后进行设计及添加的，主要是遵循设计意图，透过多种手段将游戏的具体系统逐步地分解提示给玩家，使玩家在游戏过程中容易上手。

任务是最为常见和有效的手段，贯穿整个游戏进程之中，以保证用户以被动轻松的方式接触各项游戏系统。

在引导性任务的设计中，需要注意的是对玩家系统兴奋点的梳理，不同的玩法、活动、系统的需要在初期进行阶段规划，对这些新事物出现的玩家等级点要进行仔细考虑，适当地在玩家对游戏兴奋性降低的时候重新点燃他们对游戏新内容的热情。

奖励，准确地讲，并不具有直接引导的作用，是配合引导任务完成引导工作，主要的方式，就是在引导性任务所指向的新系统出现的前后，通过在线奖励、等级点奖励等方式将这些新系统所需要的材料、收费道具等给予玩家。

以方便玩家完成引导性任务要求的任务目的。

可以简单地通过上一引导任务中的任务奖励，帮助玩家完成现引导任务，但由于任务本身的弱读性，玩家不太关注具体得到了什么奖励物品，导致弱化了引导任务所要求玩家了解游戏系统的设计意图。

而通过期待性较高的等级点奖励方式，玩家通常会花一定的精力去了解奖励物品的作用和功能，这样正好在同期配合引导任务对这些物品进行了使用，这样就提供了难度不高的探索性乐趣，强化了玩家对游戏系统的了解。

用户帮助是必需的、被动的引导方式，主要是在主界面上设置相应的界面按钮，弹出介绍性文字和图像，对玩家游戏进（武汉商业服务学院艺术系湖北·武汉４３００５６）中图分类号：TP39文献标识码：A文章编号：1672-7894（2011）01-0087-02８７（上接第39页）讼权力和地位。

而学生在代理案件时尽管也是像律师一样尽可能的维护当事人的利益和社会弱势群体的利益，但是由于学生的身份使其在代理案件时所享有的权力受阻，并不能像律师一样能到有关部门调查取证，这样就不利于诊所案件的开展。

3解决措施3.1吸收更多优秀人员加入诊所教师的队伍在国外的法学院，诊所教师是一个专门的群体，有自己独立的机构和组织，在法学院中的地位和角色也是独立的，他们从事着与其他教师完全不同的教学工作。

而我国目前从事诊所工作的教师往往也是承担传统教学任务的教师。

就国内开展诊所课程院校来看，其指导教师数量匮乏，很多从事传统教学工作的教师实践经验缺乏，所以一方面需要培训那些就有扎实理论教师的实践经验来扩充诊所教师的队伍，另一方面我们还可以吸收社会上有资质的人员加入诊所教师的队伍，比如聘请律师或者退休法官作为诊所的兼职教师。

他们有着丰富的实践经验，有助于实践方面的快速训练。

“日本的早稻田大学的难民诊所为了实现教学中理论与实践指导的并重，其教师队伍的设置都是由法律学者和法律职业者共同组成，取得了良好的教学效果。

”[4]3.2开拓资金来源的渠道诊所经费的大量消耗已影响诊所教育的顺利开展，所以应拓宽资金来源的渠道。

一是学校尽可能地给予更多的扶持，拿出相应的经费以保证基本的教育经费需求；二是加大宣传力度，让社会认同诊所的作用，在增加案源的同时，可以接受来自于社会各方面的捐赠；三是与政府有关部门联系，取得政府和相关部门的资金支持；四是可以允许诊所的指导教师办理收费案件，来增加诊所的收入。

3.3采用多种形式扩充案源如前所述，许多人由于不信任学生的能力，所以不愿将案件托付给学生，因此首先应当采取各种措施提高人们对诊所的认可度，比如通过电台等媒体多角度地进行宣传；其次，可以和法律援助中心取得联系，借助法律援助中心的影响和案源来增加诊所案件的数量；再次，可以和有关部门联合建立实践教学基地，使诊所教学逐步地获得社会的认可，从而使办理案件的数量增加；最后，对于指导教师所代理的案件可以拿到诊所完成，从而使学生能更多的接触真实的案例。

3.4赋予诊所学生具有“准律师”资格诊所法律教育和传统的法律教育最大的不同点在于诊所学生要办理真实的案例，但是学生在办理真实的案件时所享有的权利远不及律师所享有的权利。

在这方面,美国为了支持诊所教育的发展,关于学生律师在法律上有完善的规定,值得我国借鉴。

因此，鉴于法律诊所的特殊性、诊所学生身份的特殊性以及我国法学教育改革的需要，国家有关部门应赋予诊所学生“准律师”的身份，使其拥有和律师相同的权利，在真正从事法律职业前就充分地参与法律实践，从而锻炼学生的法律职业道德，使学生掌握法律职业的基本技能。

★本论文为2010年山东科技大学“群星计划”项目（项目名称：诊所式教学法在民法中的应用研究”、编号为：QX102167）的阶段性研究成果参考文献[1]甄贞.中国诊所法律教育的现状与未来[A]//教育部高等学校法学学科教育指导委员会中国法学会法年学教育研究会2007年年会暨中国法学教育论坛论文集[C],2007:121.[2]王立民.也论诊所法律教育的方法[J].法学,2007(11).[3]甄贞.现行法学教育的有益补充[N].法制日报,2007-8-19.[4]王立民,牟逍媛.诊所法律教育的理论与实务[M].北京:法律出版社,2009:27.编辑赵颜状态提示三类。

登陆提示、升级提示具有明确的指向性，主要是通过弹出的文字强化玩家对游戏新系统的期待。

状态提示则具有更强的消费引导意义，主要的方式是通过判断玩家死亡，来提示玩家进行装备强化等操作。

以上的四种手段构成了一个完整的用户引导系统，优秀的引导系统具有几个标准：简易性，节奏性，趣味性。

界面操作，直接影响玩家的日常体验，一是注重人性化，玩家的各项操作要符合日常生活的体验，这样玩家一眼看过去就能了解如何操作。

二是尊重玩家习惯，同类型游戏玩家业已熟悉的操作习惯，没有充分的理由，没必要改变。

三是操作的简洁，达到同样目的的前提下，尽量减少操作次数，和阅读负担。

要达到较好的玩家身份代入效果，需要多方面的工作，美术表现与游戏文案设计是较直接的手段，画面的色彩对要体现在，沟通交流、比较、协作，而玩家进行交互的最终目的是获得存在感，玩家被认可的需求非常强烈，所以在具体的设计上，“存在感”是用户间交互的核心所在，体现存在感有几种方式：（1）排行榜系统，（2）用户形象特异化，（3）玩家关系。