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大众帕萨特B5 Volkswagen Passat B5 别克君威3.0L Buick Regal 3.0L 本田雅阁2.4L Hon1 . 6L为例) 该设备采用 大众 捷达1 . 6L整车电器实物为基础，充分展示汽 车仪表系统、灯光系统、雨刮系统、喇叭系统、点火系统、电 动车窗系统、电动门锁、音响系统、起动系统和充电系统等汽 车电器各系统的组成结构和工作过程。适用于中高等职业技术 院校、普通教育类学院和培训机构对整车电器理论和维修实训 的教学需要。 二、功能特点 1. 真实可运行的汽车整车电器系统，充分展示汽车整车电器系 统的组成结构。 2. 接通电源，操纵示教板上的各种电器开关、按钮、真实演示 汽车发动机防盗系统、仪表系统、灯光系统、雨刮系统、喇 叭系统、点火系统、电动车窗系统、电动门锁、音响系统、 起动系统和充电系统等汽车电器各系统的工作过程。 3. 示教板面板上绘有彩色喷绘电路图，四周由铝材镶边，学员 可直观对照电路图和实物，认识和分析汽车整车电器各系统 的工作原理。 4. 示教板面板上安装有检测端子，可直接在面板上检测汽车整 车电器各系统电路元件的电信号，如电阻、电压、电流、频 率信号等。 5. 示教板面板上安装有诊断座，可连接专用或通用型汽车解码 器，对发动机控制单元进行 ECU编码查询、读取故障码、清 除故障码、读取数据流、执行元件测试、参数设定、波形分 析、钥匙匹配等自诊断功能。 6. 示教板底架部分采用钢结构焊接，表面采用喷涂工艺处理， 带自锁脚轮装置。 7. 配备智能化故障设置和考核系统： 1) 采用数字化集成电路板，最新MCU技术与配套的故障设置控 制技术，拥有专利技术，系统稳定、不易感染病毒。 2) 不需要电脑就可独立进行考试考核，老师与学生界面分开， 老师通过密码进入教师界面出题，学生在普通界面答题(教师 出题方式：通过人机交互式界面中的主功能菜单选择“设定故 障点和故障类型”，输入密码进入出题设置故障界面，从故障 名称列表中选择所设故障，可任意选择 “开路故障 ”， “短路故 障 ”， “接触不良 ”三种故障类型；学生答题方式：进入主功能 菜单选“学生查找故障技能考核”，学生通过实际操作测试查找 出故障后，在此界面中选择故障名称和类型进行回答，如果 答题正确系统响应“正确！故障排除”；如果答题错误，系统提 示“不正确！请再检查”，对每道题的允许答题次数可由老师设 在1~10次范围内)。带有与设备相适应的试题库，试题库可根 据用户的要求进行编辑。 3) 高清淅3.8寸(0.225×0.225点)的液晶显示屏，中文或英文菜单 式操作界面，人机对话友好。只需4个操作按键，操作简单快 捷。 4) 可自由设定任意一处电路的线路断路、对地短路、接触不良 等故障现象，能够设置与控制模块脚有关的各种常见故障， 可根据设备使用要求调整故障设置点的数量和类型。 5) 安装有RJ45网络接口，备有RS-232串行口，可用网线与其它 设备的故障设置装置组成一个网络，通过主控计算机控制每 一台设备的故障设置、故障排除、参数设定、远程起动、信 息反馈、考核评分等功能。 三、技术参数 1. 外形尺寸：2400×700×1900mm(长×宽×高) 2. 动力电源：三相四线(三相五线 380V±10% 50Hz) 3. 工作电压：直流12V 4. 工作温度：-40℃～+50℃ 5. 三相异步电动机 电 压：AC 220V/380V 功 率：2.2KW 转 速：1420r/min 四、基本配置(每台) 示教板面板，发动机控制电脑(ECU)，诊断座，防盗控制单 元，点火开关，防盗指示灯，组合仪表，组合开关，左右前大 灯总成，左右前雾灯，左右转向灯，左右转向边灯，左右组合 尾灯，牌照灯，阅读灯，大灯开关，雾灯开关，刹车灯开关， 倒车灯开关，危险灯开关，线束，闪光继电器，雨刮总成，雨 刮控制器，喷水电机，喷水壶，喇叭，喇叭继电器，X触点继电 器，雾灯继电器，无分电器分组点火系统，模拟喷油嘴指示 灯，燃油泵继电器，燃油泵指示灯，曲轴位置传感器及信号 轮，电动窗主开关，左右前电动窗电机，左前门锁集控单元， 右前门锁电机，左右后电动窗电机，左右后电动窗开关，左右 后门锁电机，汽车音响总成，扬声器，起动机总成，发电机总 成，三相异步电动机，蓄电池，保险丝盒，电源总开关，智能 故障设置和考核系统，移动台架(带自锁脚轮装置)
推荐设备型号、车型如下表(注：设备详细技术说明请见我公司网站)，用户亦可自选车型。
Recommended equipment models and car models are as the following table, the car model is optional ! (Remark: Please visit our website for details)
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汽车电气构造与维修实训设备系列
Automobile electric structure and maintenance training equipment
FXB-C25 整车电器系统示教板系列
Instruction board for the vehicle electric equipment system
I. About the product (Remark: Take the Volkswagen Jetta 1.6L for example) The device is designed based on the electric equipment system of the finished Volkswagen Jetta 1.6L to holistically demonstrate structures and operation of the meter, lighting, wiper, horn, ignition, electric window, electric door lock, sound, startup, and charging systems. It applies to the teaching of automobile electric equipment theories and maintenance practicing in secondary and senior vocational skill schools, normal education and training institutions. ii. Features 1.A real and operable electric equipment system is used to illustrate the structure of the system. 2.After the electric equipment system is powered on, switches and buttons of various electric equipment can be operated to demonstrate operation of the meter, lighting, wiper, horn, ignition, electric window, electric door lock, sound, startup, and charging systems. 3.A color circuit diagram on the instruction board is fixed with aluminum rims. The diagram and electric equipment system can help trainees learn and analyze the operating principle of the system. 4.The instruction board is installed with detection terminals to detect electric signals, for example, resistance, voltage, current, and frequency, of circuit components of the electric equipment system of the finished automobile. 5.The instruction board is installed with a diagnosis socket connecting a dedicated or universal automobile decoder. The diagnosis socket reads fault codes, clears fault codes, and reads data stream from the engineer control unit (ECU). 6.The instruction board's base frame is made of steel and the surface is paint-coated. Self-retention wheels are installed. 7.Intelligent fault-setting and appraisal system: 1)The system employs patented, stable and anti-virus digital integrated circuit board and the latest MCU technology and associated fault setting control technology. 2)Independent test and appraisal can be performed without a computer. The teacher and student interfaces are separated. Teachers enter the teacher interface to provide test paper and the students a