浅谈建立民主平等的师生关系
教育是一门艺术，对待师生关系，教师和学生都应该采取积极的态度，正确理解“民主”、“平等”的内涵，对教育过程中发生的问题在思想上要有明确的认识，处理要适度妥当，既不小题大做，过分渲染夸大，也不简单粗暴，草草了事，这样才能促进师生关系健康、和谐地向前发展。

因此建立民主平等的师生关系是非常重要的。

1、理解学生
理解是建立师生感情的基础，是积极行动的先导。

无论什么事情，学生不理解，你硬要他去做，是不会产生好结果的。

小学生年龄小，与教师在认识问题、处理问题上会有非常大的差异。

所以教师在处理问题时要充分理解学生，热情地关心、爱护学生，消除师生心理上存在的隔膜。

其实，师生关系的一些裂痕，往往是由于彼此缺乏理解造成的。

当然，学生对什么是民主、平等的师生关系，理解并不深刻，有时可能还有些偏激。

如，他们会把教师对他们的批评看成是找岔儿；教师的态度稍微严厉一点，就认为是不尊重他们、不民主等等。

孩子看待某些问题思想有一些偏激是正常现象，因为他们毕竟是不成熟的孩子。

对学生错误的思想行为给予适当的批评是教师的责任，教师要帮助学生区分善意的批语帮助和恶意的训斥。

教师准肯提出批评，学生才能正确对待，虚心接受，是民主平等的表现；学生提出意见，教师能够耐心听取，给予积极响应，也是民主的表现。

2、尊重学生
学生尊敬教师是天经地义的，同时，教师也应该尊重学生。

学生也是有人格尊严的，作为教师应该知道，凡是人，无论尊卑长幼，在人格上都是平等的，都应该互相尊重，决不能因为自己是教师，就置学生的人格于不顾，动辄就指斥、漫骂，讽刺挖苦，甚至动手体罚。

这样做不仅不能达到教育学生的目的，而且会适得其反。

如果教师不懂得尊重学生，经常对学生恶言恶语，或实行变相体罚，还会激起全班学生的逆反心理。

尊重别人是做人的基本道德，尊重学生是教师的基本师德。

我们知道，只有能尊重别人的人才会受到别人的尊重。

因此，只有尊重学生的教师，学生才会从心里尊重你，才会接受你的教育，你的教育才会有效。

3、平等待生
平等对待学生是建立民主、平等的师生关系的关键，教师必须关心爱护每一个学生，公平地对待学生。

不能学生因成绩优秀受到教师的宠爱；差学生因成绩较低遭受教师的冷落；中等生则因成绩平平得不到教师的重视。

教师这样做，只使少数学生受到了关怀，大部分学生会有一种失落感，长此以往，有些学生会因教师偏爱好学生而对教师产生成见，最终从对教师的成见转化到对这位教师所任教课程的成见，逐渐产生厌学情绪。

学生年龄小，好胜心强，他们所做的每一件事总喜欢能得到教师的肯定，也希望自己能得到教师的信任。

因此信任是开启学生心灵窗户的一把钥匙，只有相互信任，学生才会向教师倾吐自己的心声，及时反映自己在学习和生活上遇到的困难，教师才能更加深入地了解学生，做到有的放矢，因材施教。

教师对学生的心理伤害往往是不信任学生造成的，在教师看来只是简单的一句话，却在学生的心灵上造成了巨大的震动。

原因何在？就在于学生觉得教师不信任他。

总之，建立民主、平等的新型师生关系应该从教师做起。

教师有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师；师生之间关系协调，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育教学的最佳境界。

有时教师的一句平常话，一个普通的动作都会引起学生的内心波动，对师生关系产生正面或负面的影响。

因此，教师要用爱心去对待学生，
并不断创新思路，才能取得更好的效果。