一、单项选择：1．在奴隶社会和封建社会时期,教育学处于( A、萌芽状态)。
2．教育学作为独立的学科产生于( A、17世纪)。
3．体现孔子教育思想的著作是( A、《论语》)。
4．我国第一部比较系统的论述教育原理的著作是（C、《学记》）。
5．“教学相长”，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，“教也者，长善而救失者也”，出自（学记）。
6．（赫尔巴特）提出“教育的最高目的是道德”的思想。
7．（杜威）被美国人称为“创立美国教育学的首要人物”。
8．美国著名教育家杜威的代表作品是（民主主义与教育）。
9．提出“生活教育”理论的教育家是（B、陶行知）。
10．1963年美国的教育心理学家（C、布鲁纳）发表了他的《教育过程》这本著作。
二、多项选择：1．亚里士多德的教育学思想主要见于他的（）。
B、《政治学》D、《伦理学》E、《大教学论》2．美国著名心理学家布卢姆把教育目标分为（）几大类。
A、认知领域B、情感领域C、心因动作领域答案： A B C三、判断：1．中等学校教育学可以等同于学科教育学。
错误2．中等教育是指整个中等学校教育，包括普通中学和中等职业学校。
正确3．柏拉图的代表作是《理想国》。
正确4．捷克的著名教育家昆体良写出了《大教学论》这部著作。
错误5．杜威提出了“教育即生长”、“教育即生活”的观点。
正确第二章：一、单项选择1．“教育”一词最早出现在（）。
A、《孟子·尽心上》2．（）是教育学研究的主要内容。
C、狭义的教育3．我国在夏朝就已经存在的教育机构叫（）。
D、庠4．（1986）年，《中国人民共和国义务教育法》颁布，规定“国家实行九年制义务教育”。
5．秦汉以后，出现了以传授知识也研究学问为主要任务的（）。
D、太学6．唐代晚期出现了一种具有研究性质的高等学校（）。
A、书院7.在西方奴隶社会学校教育最具代表性的是（）和雅典教育。
B、斯巴达8．“殊其士庶，异其贵贱”说明古代教育有严格的（）。
A、阶级性B、等级性C、平等性D、政治性9．欧洲中世纪教会学校进行的是（）为主，“七艺”为辅的宗教教育。
Ｃ、神学二、多项选择1．在研究教育的起源问题方面，比较有代表性的理论主要有（）。
A、生物起源论B、心理起源论C、社会实践起源论D、劳动起源论E、物种起源论2．作为培养人的社会活动，教育具有（）特征。
A、目的性B、实践性C、双边性D、三要素E、多功能性3．教育活动的三要素是指（）。
A教育者B、受教育者C、教育制度D、教育媒介E、教育目的4．中等教育的特点有（）。
A基础性B、全面性C、义务性D、阶级性E、实践性三、判断1．心理起源论是以美国教育家杜威为代表的。
错误2．受教育者是教育活动的主导者。
错误3．教育内容脱离生产劳动，脱离实际，是中外古代教育的共同特征。
正确四、辨析1．教育作为人类共有的现象，不带有任何阶级性。
错误（P17）2．受教育者是学习活动的主体。
正确（P35）第三章：一、单选：1．（）是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。
A、遗传B、环境C、教育D、个体主观能动性2．人们常说“三翻，六坐、八爬叉、十个月会喊大大”反映了人的遗传素质的（）。
A、可塑性B、发展过程C、差异性D、发展的可能性3．“生而知之”的天才论，“一两的遗传胜于一吨的教育”都是（）的观点。
A、环境决定论B、遗传决定论C、教育决定论D、实践决定论4．古代所谓“近朱者赤，近墨者黑”是强调（）对人的影响作用。
A、遗传B、环境C、教师D、朋友5．在人的发展过程中虽不能起决定作用，但对人的发展仍起重大的影响作用的因素是（）。
A、遗传B、环境C、教育D、个性主观能动性6．在人的发展中起主导作用，特别是对年轻一代的发展有着特殊的意义的因素是（）。
A、遗传B、环境C、教育D、个体主观能动性7．被不少心理学家认为是“第二次断乳期”，情感发展最困难、最令人操心的年龄阶段是（）A、8-9岁—11-12岁B、14-15岁—16-17岁C、11-12岁—14-15岁D、5-6岁—7-8岁8．思维处于具体形象思维向抽象逻辑思维过度的阶段，其中具体形象思维仍起着重要的作用的年龄阶段是（）。
A、8-9岁—11-12岁B、15-16岁—17-18岁C、11-12岁—14-15岁D、5-6岁—7-8岁9．理想和世界观形成的关健时期是（）。
A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年初期二、多选1．遗传在人的发展中的作用（）。
A、是生理前提，为人发展提供可能性B、制约着人身心发展的水平和阶段C、遗传差异性对人发展有一定影响D、遗传素质具有可塑性E、在人的发展中起决定作用2．下列观点属于遗传决定论的是（）。
A、“生而知之”B、近朱者赤，近墨者黑”C、“一两的遗传胜过一吨的教育”D“性相近，习相远”E、“教育是万能的，它甚至还能够创造天才”3．教育要有效地发挥对学生发展的主导作用应该具备的条件是（）。
A、教育应与社会发展方向一致，反映社会发展的需要B、教育活动要符合个人发展需要C、教育要与环境影响取得协调D、教育要适应政治的需求E、教育要适应学生的身心发展4．影响儿童身心发展的因素有（）。
A、遗传B、环境C、教育D、科技E、个体主观能动性5．学生发展的一般规律有（）。
A、顺序性B、阶段性C、不均衡性D、差异性E、社会性三、判断1．一般来说，女孩比男孩成熟起始年龄早2-3年。
错误3．理想和世界观形成的关键时期是少年期。
错误4．教育的价值与功能主要是通过受教育者的发展来实现的。
正确5．青春初期是个体在心理、生理上接近成熟的时期，也是准备走向独立生活的时期。
正确四、辨析1. 影响人的发展的因素有遗传、环境、教育以及人的主观能动性，其中受教育者的主观能动性是其身心发展的真正动力，因此，我们应该重点加强人的主观能动性的发展。
错误（P50）2．青年初期学生富有理想，向往未来，他们的理想已经能够和现实生活联系起来，因此不必借助教育者的帮助，他们就能形成正确的人生观的世界观。
错误（P62）第四章：一、单选：1．教育的（）功能是其诸多功能当中，为人们认识最早、并最受重视的一项。
A、社会B、经济C、政治D、文化2．古代教育发展的首要事件就是专门的教育机构（）产生。
A、私塾B、大学C、学校D、太学3．教育与社会诸因素之间发展的关系是（）。
A、完全同步B、不完全同步C、教育思想落后于社会D、教育思想超前于社会二、多选1．政治决定受教育的权利和机会，还决定（）。
A、教育的领导权B、教育的支配权C、教育的目的D、教育的内容E、教育的性质2．教育具有的文化功能包括（）。
A、传递功能B、选择功能C、创新功能D、基础功能E系统功能三、判断1．教育生产劳动能力，为社会物质生产的发展提供支持。
正确2．教育与社会的政治、经济、文化保持着密切的关系，教育的独立性是相对的。
正确四、辨析1. 教育具有强大的政治功能，因此要坚持“教育救国”。
错误（P76）2．教育与社会政治经济的发展是同步的。
错误（P83）第五章：一、单选：1．美国教育家（）认为教育无目的。
A、杜威B、萨特C、洛克D、康德2．社会主义教育目的的理论基础是（）。
A、个人本位论B、社会本位论C、马克思关于人的全面发展理论D、毛泽东的教育思想。
3．在整个教育体系中，（）居于核心地位，是教育工作的出发点和归宿，也是人们进行一切教育活动的依据。
A、教育目的B、受教育者C、教育手段D、教育内容4．教育目的主要取决于社会的（）发展水平。
A、政治B、社会C、文化D、生产力5．认为教育目的应追求、体现受教育者个人价值的理论是（）。
A、个人本体论B、社会本位论C、全面发展理论D、实用主义理论6．我国以教育基本法的形式阐明我国的教育目的时间是（）年。
A、1957B、1982C、1986D、19957．德育、智育、体育、美育和劳动技术教育是我国社会主义教育的有机组成部分，是实现（）的教育目的的保障。
A、综合发展B、全面发展C、社会发展D、人的发展．二、多选1．影响教育目的制定的因素有（）。
A、人的主观意志B、受教育者的身心特点C、社会历史发展状况D、马克思关于人的全面发展理论E、社会本位论答案：A B C2．个人本位论的代表人物有（）。
A、卢梭B、孔德C、裴斯泰洛齐D、康德E、福禄培尔答案：A C D E三、判断1．教育目的只是学校教育的目的。
错误2．生产力的发展成为制定教育目的的直接依据，成为制约和决定教育目的的最终力量。
正确3．社会的生产关系和政治的性质决定着教育目的的社会性质和方向。
正确4．人的发展包括生理和心理两个方面的发展。
正确四、辨析1. 教育目的应当根据受教育者的本性的需要来制定。
错误（P101）2．教育目的应当根据社会的需要来制定。
错误（P102）3．人的发展与社会的发展是一致的。
正确（P103）第六章：一、单选：1．双轨制的典型代表是（）的学制。
A、美国B、中国C、英国D、瑞典2．我国的近代学制开始于（）。
A、清朝B、唐朝C、元朝D、宋朝3． 1862年，清政府设立（），是我国历史上第一个新式学校A、京师大学堂B、天津师学堂C、京师同文馆D、福建军政学堂4．1898年，（）成立，明确规定大学、中学和小学，分级分科，逐渐递升，构成一个完整的系统，为我国近代学制的建立奠定了基础。
A、京师大学堂B、天津大学堂C、京师同文馆D、福建军政学堂5．（）是我国第一个比较完备的近代学制。
A、壬寅学制B、壬子癸卯学制C、癸卯学制D、壬戌学制6．强调学制的弹性和灵活性以及“谋个性之发展”思想的提出于（）。
A、壬子癸丑学制B、壬戌学制C、癸卯学制D、壬寅学制7．（）框定了我国现代学制的蓝本，因为它是中国近现代教育史上持续时间最长，影响最大的一部学制。
A、壬寅学制B、壬戌学制C、癸卯学制D、壬子癸丑学制二、多选1．现代中等学校教育制度的改革趋势（）。
A、实行弹性学制B、加强普通中等教育与中等职业教育的沟通C、改革中等教育结构D、积极发展职业技术教育E、推迟文理分科，改革高制度2．中等职业学校实行弹性学制的优越性，表现在（）。
A、增强学校办学活力B、缩短了学习时间C、加强学校与社会的联系D、有利于因材施教E、重视学生个体的发展三、判断1．英国的双轨制具有明显的“等级性和歧视性”。
正确2．癸卯学制是我国第一个由政府以法令形式分布的学制系统。
错误3．癸卯学制的实施“完成了中国教育由古典向近代化的转轨”，极大促进了新式学堂的发展，最终使中国教育步入近代化的道路。
正确第七章：一、单选：1．以一定育人目标、学习内容和学习活动为基本成分，分门别类组成的提供给学生认识世界的规范化、程序化、具体化的育人媒体是（）。
A、教材B、教学大纲C、课程标准D、课程计划2．国外，“课程”一词最早出现在斯宾塞的（）。
A、《普通教育学》B、《理想国》C、《什么知识最有价值》D、《大教育学》3．主张以文化遗产和科学作为课程组织的基础，分别从各门科学中选择适合学生发展阶段的内容，组成不同的学科，并按各自所具有的逻辑和系统独立地、并列地安排它的顺序、学习时数和期限的课程理论是（）。