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4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
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5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
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6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
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3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
统编教材二年级下册第一单元
妈妈让我学钢琴，我 想学画画。
上学迟到了，老师 批评了我。
读一读
我不是故意的！ 我不是故意的。
二年级语文下册课件-口语交际：注意 说话的 语气 课件 (2) 人教（部编您让一下好吗？
二年级语文下册课件-口语交际：注意 说话的 语气 课件 (2) 人教（部编版）(共9张PPT)[1]
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演一演
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我 会跟妈妈说……
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说一说，做一做
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1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
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小组活动
说一说，演一演
上学迟到了，老师批评了我。
同学洗手后忘了关水龙
下课后我对老师说……
头，我会对他说……
提示：先在小组内充分讨论，双方说什么话比较恰当？再两两合作演一演， 其余成员当观察员，进行评价。演员和观察员可以交换角色。最后选出代表参 加展示。
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7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
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看微课
学会劝阻
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礼貌用语歌 好孩子，讲文明，礼貌用语心中记。 称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。 要人帮助先说“请”，得到方便“谢谢您”。 分手告别讲“再见”，向人道歉“对不起”。 人家说声“麻烦您”，你要回答“别客气”。 对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。