1.小兴安岭的春天是什么样子的？你是从哪里感受到的？
2.圈一圈：作者抓住了哪些景物来描写小兴安岭的春天？
说一说：这些景物有什么特点？
3.讨论交流。
（1）树木：体会“抽”：更能体现树木在春天生长的非常快。
（2）积雪：体会“汇”：溪水一下子都往一个方向流淌着，好像都动了起来。
（3）小鹿：欣赏描写小鹿的句子，体会拟人的好处。
学习难点
.朗读课文，理清文章的脉络，了解小兴安岭春、夏、秋、冬不同的景物特点。
核心任务
1.学习生字新词。
2.朗读课文，理清文章的脉络，了解小兴安岭春、夏、秋、冬不同的景物特点。
教学过程设计
【活动一】初读课文，自学字词。
1.板书课题，简介小兴安岭。
（1）美丽的小兴安岭（齐读课题）读准多音字“兴”。
（2）这是一个美丽的地方，那里四季分明，美不胜收。今天，我们就一起到东北的小兴安岭去感受一下那里的美吧！
4.连读首尾两段，感受特点。
第二课时
学习目标
1.巩固“侧、欣”等13个生字，读正确多音字“兴”“舍”，会写“脑、袋”等13个字，能正确读写本课的词语。有感情地朗读课文，读好长句子。
2.读懂课文内容，了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产。
3.学习作者按四季变化的顺序，抓住每季景象的特点进行观察的方法。
4.让我们有感情地来读一读。
5.你能用一个词语描述一下小兴安岭的春天吗？
小兴安岭的春天是______的。
（二）学习小兴安岭夏天
1.小兴安岭的夏天是什么样子的？你是从哪里感受到的？
2.圈一圈：作者抓住了哪些景物来描写小兴安岭的夏天？
说一说：这些景物有什么特点？
3.讨论交流。
（1）树木：
圈一圈：特别能表现夏天树木特点的词语。
（1）学习小组讨论：课文按时间顺序（春夏秋冬）进行描写。
（2）课文可以分为三大部分：
第一部分（第1自然段）：小兴安岭像绿色的海洋。
第二部分（第2—5自然段）：小兴安岭一年四季的美景。
第三部分（第6自然段）：小兴安岭是花园，也是宝库。
引导学生观察、发现段与段之间的关系。（板书：总——分——总）
【活动二】识记生字，书写指导
2.初读课文，要求：（1）源自出生字，用喜欢的方式学习生字。（2）标出段号，读通句子。不加字，不丢字，难读的地方停下来多读几遍。
（3）把不理解的字词、句子标上“？”，以备讨论交流。
（4）读完以后想一想：课文是按照什么顺序描写的？
3.认读生字词。
（1）同桌互读，正音，评议。
（2）指名读，集体评议、正音。
1.有感情地朗读课文，读好长句子。
2.读懂课文内容，了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产。
3.学习作者按四季变化的顺序，抓住每季景象的特点进行观察的方法。
教学过程设计
【活动一】复习导入，畅谈感受。
1.认读生字新词。
2.完成作业本第2题：读句子，根据拼音写词语。
3.完成作业本第3题：选词填空。
4.完成作业本第4题：根据查字典的方法，完成下面的练习。
注意读准平舌音“侧材”，翘舌音“视软乳梢舍”，前鼻音“严线坛显软”，后鼻音“兴”。
另外，多音字“舍”，文中读“shè”，组词“宿舍”，还有一个读音是“shě”,组词是“舍得”。（课件出示多音字）
（3）开火车读。（课件出示去拼音词语）
（4）齐读。
4.分组按自然段读一读课文，边听边思考：课文是按照什么顺序描写的？
学习重点
1.有感情地朗读课文，读好长句子。
2.读懂课文内容，了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产。
3.学习作者按四季变化的顺序，抓住每季景象的特点进行观察的方法。
学习难点
1.读懂课文内容，了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产。
2.学习作者按四季变化的顺序，抓住每季景象的特点进行观察的方法。
核心任务
1.出示生字田字格课件：“脑袋严实挡视线坛显材软刮库”。
2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？
（1）形声字识字：脑袋挡线材
（2）用熟字加偏旁的方法识记：
视：见+礻刮：舌+刂坛：云+土字旁软：车+欠
（3）组词巩固：严实显现软和刮胡子
2.怎样才能把这些字写好？
3.师重点指导“线”。
“线”字，左右结构，左窄右宽，注意右边比“戈”多一横。
说一说：这样写好在哪里？
（2）雾：体会“浸”：说明小兴安岭的雾很多很浓，范围跟森林一样广，使整个森林都浸在雾中。
（3）阳光：体会比喻句：将太阳光比作利剑，形象地描写出了太阳出来时驱散浓雾，金光四射的情景。
（4）野花：比喻句：形象地写出了草地开满野花时多彩多姿的美。
4.让我们有感情地来读一读。
5.完成作业本第6题：阅读课文片段，完成练习。
4.完成作业本第1题：把下面的字写端正，写正确。
学生临写。教师巡视指导。
【活动三】复习巩固，感受“树多”。
1.学生比赛读生字新词，看谁读得又对又快。
2.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。
3.教师小结：
这篇课文，结构清晰，开头先讲了小兴安岭的树多，然后描写了小兴安岭四个不同季节的景色。最后总结小兴安岭是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（板书：绿色的海洋美丽的大花园巨大的宝库）
学前准备
多媒体课件
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学习目标
1.会认本课“侧、欣”等13个生字，读正确多音字“兴”“舍”，会写“脑、袋”等13个字，能正确读写本课的词语。
2.朗读课文，理清文章的脉络，了解小兴安岭春、夏、秋、冬不同的景物特点。
学习重点
1.学习生字新词。
2.朗读课文，理清文章的脉络，了解小兴安岭春、夏、秋、冬不同的景物特点。
灵南小学三上语文备课稿
课题
20《美丽的小兴安岭》
课型
新授课
学情分析
学生已经在学习《富饶的西沙群岛》一课的过程中,积累了学习围绕一个内容来写的段落，以及借助关键词理解一段话的内容的课文的方法，因此再学习此种类型课文就不会那么困难了。课前，可引导学生去收集小兴安岭的资料,这对于理解课文有一定帮助。课文的景色描写非常有特色,语句也很优美,相信学生学习起来一定会非常愉快。
5.课文是按照什么顺序来描写的?
6.通过上节课的学习，小兴安岭给你们什么感觉？为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，巨大的宝库呢？我一起去找找答案吧！
【活动二】读中感悟，积累语言。
生自由读2-5段：你最喜欢小兴安岭的哪个季节？为什么？
细细地读自己最喜欢的季节，说说这个季节有什么特点。
交流反馈。
（一）学习小兴安岭的春天