与人谈话，若要令双方愉快，最好以对方事务作为 话题。而要招其厌恶，就总以自己的事务为话题。
情商低的人，总是把“我”字放在前边； 情商高的人，总是把“您”字放在前边。 假如说话总是以“我”为中心，结果往往令人厌烦； 假如说话总是以“您”为前提，结果每每使人心情愉悦， 好感不断。
秘诀之1：多尊重别人
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秘诀之4：拥有自我，又不囿于自我
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多找双方的共同点
克服人际关系的最大技巧，在于寻找大家认可的共同点。 当彼此认同的时候，气氛就会变得友好融洽。 “是”与“不是”，失之千里，下“最后通牒”很容易， 但引起争执的怒火却很难扑灭。 何不妨让对方愉快地接受自己的观点，使“良药不苦口”， 给予一个温暖的微笑，常能换得肯定的答复。
三、要真实坦诚
“诚实守信”是朋友间最看重的。 5
四、要宽容谅解 俗话说：“人无完人。” 大家都还处
于成长阶段，处理问题难免会有很多不妥之 处，我们要尽量从对方的角度考虑问题，相 互谅解，避免产生敌意。
五、消除依赖感 依赖感过强的人，总是希望别人象父母
兄姐一样关心自己，凡事都要别人替自己拿 主意，这是缺乏独立意识的表现。
秘诀之5：减少阻力
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别总是自己跟自己过 不去
学会自己欣赏自己，等于拥有了获取快乐的金钥匙。 欣赏自己不是孤芳自赏， 欣赏自己不是惟我独尊， 欣赏自己不是自我陶醉， 欣赏自己更不是故步自封， 自己给自己一些自信，自己给自己一点愉快。 自己给自己一脸微笑，何愁没有人生的快乐呢？！
秘诀之6：学会寻找愉快的心情
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你理想中的朋友是什么样的？ 如何让同学喜欢我?
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如何在与同学的交往中做游刃有余？
一、要热情交往 人际关系是互动的，不要总是等待别人
来主动关心你，而要主动地与周围的同学交 往沟通。
二、要理解尊重 每个人都有自己的气质和性格特点，不同
的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的 过程中，要互相理解尊重。
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己所不欲 勿施于人
把自己的主意强加于人，于己于人均是件痛苦的事。 以自己的威严强使自己的命令， 别人只是口服而心不服，日久必生反抗之心。 以自己的固执继续自己的错误， 别人仅是默忍或隐怒，日久必成反目之仇。 不断检讨自己的言行是否与公众和谐， 才能真正得到别人的认同。
秘诀之7：不要以自我为中心
6
良好师生关系的基本特征： * 坦白与明朗——彼此诚实不欺诈； * 关心与爱护——彼此知道自己受对方的 重视与关爱； * 尊重与独立——相互尊重但互不依赖。
7
师生结伴同行
老师伴我成长
我知我师 我爱我师
主动沟通 健康成长
我爱我师 了解老师
学会沟通 学会理解
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揭秘：
走出交往困惑之技巧
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“我”字当头 烦恼不 少
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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要学会经常称赞别人
一个善意称赞，给人以温暖的阳光； 一个不经意的赞许，给人以难忘的印象。 一个真诚的赞赏，像一缕春风，吹暖人心； 一个优雅的赞美，可以带来信任和希望。 人人都希望得到赞赏，其实赞赏别人很容易。
秘诀之2：别吝啬您的赞赏
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笑话别人之前先检查 自己
人们往往容易陷入一个误区： 笑话别人，特别起劲，幸灾乐祸，无所顾虑。 有没想过，自己在笑话别人时，可能别人也正在笑话自己。 忘乎所以，只知一味笑话别人，这种人本身就是笑料。 看到别人可笑，赶紧自我检查一番，这才是聪明之举。 人生舞台上，人人都有可笑之处！
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
※所谓人际交往就是人与人之间通过一定方式进
行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过 程。在交往的基础上形成的人与人之间的心理关系 称为人际关系。
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在校园生活中，人际交往的对象： 老师， 同学
2
与同学关系
在我们的世界，朋友组成了必不可少 的一部分：一份好的友情可以在我们失意 时送来慰藉，在我们伤感时送来温暖，在 我们跌倒时伸出友爱的手，在我们重新振 作时送来掌声……
秘诀之3：先检查自己
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不必过于在意别人无端 的评价
没有一幅画是不被别人评价的， 没有一个人是不被别人指责的。 自己如是沉默寡言，有人会指责“城府很深”； 自己如是善于健谈，有人又会指责“誇誇其谈”； 自己如是赞美别人，有人会指责“别有用心”； 自己如是善意批评，有人更会暴跳如雷，认为“多管闲事”。