晓词作，知词人 李清照
李清照， （1084年—1155年），号 易安居士，汉族，齐州章丘人（今山东章 丘），宋代女词人。在男尊女卑的旧社会， 女性参与诗词创作的不多，她才学俱佳， 著有《易安居士文集》《易安词》，后人 将其作品收集于《漱玉词》。素有“千古 第一才女”之称。
她出身于官宦世家，父亲（李格非） 曾是苏轼的学生，做过提点刑狱，为人洗 刷冤屈，也喜文学艺术，精通经史，长于 散文，母亲王氏也知书能文，书香门第的 家庭熏陶下，李清照小小年纪文采出众。
课内练习
பைடு நூலகம்
醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱橱， 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不销魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。
知人论世
李清照聪慧颖悟、才华过人，颇受人喜欢。 18岁时，与长她三岁的太学生赵明诚结婚。赵明 诚是金石家，两人共同致力于书画、金石的搜集 整理，生活安定优裕。《如梦令》，火爆京城文 艺圈，让父亲的大师哥（苏轼的大弟子）晁补之 也忍不住为她点赞。《如梦令》其二这首词是李 清照早期作品。
抓关键字 想象意境
如梦令(一)
李清照
常记溪亭日暮，
沉醉 沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争
争渡，争渡，
惊
惊起一滩鸥鹭。
析情感，找方法： 感情基调 想象意境
武陵春
李清照
风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟。 只恐双溪舴zé 艋měng舟， 载不动许多愁。
赏 菊
叹 惜 图
意象
却道海棠依旧。 风
东篱把酒黄昏后，相 有暗香盈袖。 思
知否，知否? 酒 莫道不销魂， 图
应是绿肥红瘦! 花 帘卷西风，
人比黄花瘦。
归纳小结
如梦之旅
情感基调（找关键文字）
品
情
想象意境（抓景物特征）
感
知人论世（结合作者经历）
课外练习：
1、李清照被人称作“李三瘦”， 原因是三首词中的三个瘦字极有代 表性，今日已学两首，请你收集她 另一首带“瘦”字的词句。
婚后不久，丈夫便“负笈远游”，她深深思 念远行的丈夫。公元1103年，时届重九，人逢佳 节倍思亲，便写了《醉花阴》寄给赵明诚。
分组研讨
醉花阴
如梦令(二)
李清照
薄雾浓云愁永昼，
忧 伤
李清照
感情 瑞脑消金兽。
昨夜雨疏风骤，基调 佳节又重阳，
悲 凉
的 浓睡不消残酒。 玉枕纱橱，
的
残
花 试问卷帘人， 相同 半夜凉初透。
研词作，知方法：
知人论世
“知人论世”：语出《孟子》：“颂其 诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世 也。” 意思是：读书要指了解作者这个人 并研究其所处的时代背景。
知人论世，即知其人、论其世，了解 作者的生活思想和写作的时代背景,客观、 正确地理解和把握文学作品的思想内容。 这是我们在鉴赏诗歌时常用的方法。
我们可以结合作者经历和自己的生活 经验,把自己当作诗人,然后“将心比心”， 领会、推测作者在词中所寄寓的情感,从而 理解作品的内容和主旨。
知原因，悟词情： 忧愁 悲痛
武陵春
李清照
风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟。 只恐双溪舴zé 艋měng舟， 载不动许多愁。
愁
音乐一 音乐二
比词作，寻意象：想抓意景象物特特点征
如梦令(一)
夏
李清照
日 常记溪亭日暮，
武陵春
风住尘李香清照花花已已尽尽，暮 日晚倦梳头。 春
繁 沉醉不知归路。
物是人非事事休，落
花 兴尽晚藕回花舟，
欲语泪先流。 花
图 误入藕花深处。
闻说双溪春尚好，图
争渡，争渡，
也拟泛轻舟。
惊起一滩鸥鹭。
只恐双溪舴zé 艋měng舟，
湖南省长沙县特立中学：王畅
读诗句，找同点
花间一壶酒，独酌无相亲。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
一曲新词酒一杯 ,
酒
去年天气旧亭台, 夕阳西下几时回。
明月几时有,把酒问青天。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
初读词，正读音
如梦令(一)
宋·李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
2、对比赏析李清照的《点绛唇• 蹴罢秋千》与《声声慢》
一师一优课，一课一名师活动
授课内容： 如梦之旅——《如梦令》系列教学
授课学科：初中语文 教材版本：人教版2011部编版 授课年级：八年级上册课外古诗诵读 授课教师：王畅 授课单位：湖南省长沙县特立中学
指导老师：梁伟林 录课教师：罗斌 录制时间：2018年5月16日
小知识
李清照的愁词大概以靖康之变为 分水岭，呈现出两个不同的局面：
前期多写她悠闲生活，少数作品 有思念丈夫的闺情之作；
后期多感叹身世，流露对中原的 怀念，抒发自己在丈夫死后孤独漂泊 在外的悲愁之情。
课内练习
如梦令(二)
李清照
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否，知否? 应是绿肥红瘦!
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路�
载不动许多愁。
感忧伤，探词人
李清照聪慧颖悟、才华过人，颇受人喜欢。 18岁时，与长她三岁的太学生赵明诚结婚。赵 明诚是金石家，两人共同致力于书画、金石的 搜集整理，生活安定优裕。
《武陵春》写1135年，当时正值金兵南下， 入据中原，一家流寓南方，丈夫途中病逝，清 照只身流落金华。写本词时，作者已是53岁了， 当时北宋已亡，丈夫已死，环顾四周凄凉的环 境，回忆自己悲惨之往事，即景抒情写下此词。
辨音律，悟基调
如梦令(一)
宋·李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
音乐一
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
辨音律，悟基调
如梦令(一)
宋·李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
音乐二
惊起一滩鸥鹭。
读一读，悟情感
感 情 基调
析情感，找方法：
一师一优课，一课一名师活动
授课内容： 如梦之旅——《如梦令》群文阅读系列教学
授课学科：初中语文 教材版本：人教版2011部编版 授课年级：八年级上册课外古诗诵读 授课教师：王畅 授课单位：湖南省长沙县特立中学
指导老师：梁伟林 录课教师：罗斌 录制时间：2018年5月16日
如梦之旅
——《如梦令》群文阅读系列教学