课程教学大纲制（修）订指导意见课程教学大纲是实施专业培养方案、实现培养目标的指导性教学文件，是编写与选用教材、指导组织课程教学、进行课堂教学质量评价与检查、评定学生学业成绩的主要依据和重要标准，也是监督学院教学质量、配置师资力量和教学设施的重要依据。
它以纲要的形式规定了课程的性质、基本内容、任务及课程内容的深度和广度。
一、编制课程教学大纲的基本原则1、有全国统一的教学大纲的课程，原则上依照全国课程教学大纲，结合专业培养目标和培养规格的要求，按本文件的规范和要求进行修改。
2、课程教学大纲要突出体现教育教学观念，体现我院的“做学合一厚实融通”的办学理念。
3、明确课程在教学计划中的地位与要求，注意课程结构体系、教学内容的整体优化。
要紧紧围绕培养目标，明确该门课程在人才培养目标和规格中的作用，明确每门课程在教学计划中的地位、作用和范围。
注意该门课程与其它课程内容上的相互衔接，进行基础与专业、主干与相关学科、理论与实践、知识能力与素质等多维度上的整合，体现课程相互之间的主次关系、层次关系以及内在联系和相互配合，避免重复和遗漏，实现较高水平的整体优化。
4、坚持贯彻理论联系实际原则，注重学生创新精神和实践能力培养。
教学大纲对实践性环节应有相应明确的要求，特别是某些应用性较强的专业，实验、实习应占有重要的地位。
教学大纲中力求体现多种形式培养学生创新意识和创新能力，一方面增设综合性、设计性实验课程，为学生提供参加适当的科研活动的条件；另一方面，要求把创新精神和实践能力的培养纳入整个教学过程，渗透于各个教学环节。
5、在注意内容上坚持系统性与科学性的前提下，要从我院实际出发，准确定位，发挥优势。
二、编制课程教学大纲的要求1、教学大纲要准确地贯彻人才培养方案所体现的教育思想和培养目标，各门课程的教学大纲都要服从课程结构与人才培养方案的整体要求，相同课程在不同专业的人才培养方案中要按各自课程结构的要求可以有所区别；2、人才培养方案中所列的所有课程（包括理论课、实践课）都要有教学大纲，无教学大纲的课程不能开课。
每位教师在教学过程中都必须严格执行教学大纲的要求；3、随着专业设置的不断调整以及专业特色的不断强化，新开发的课程都要先制订教学大纲，而后编写讲义或确定教材；4、教学大纲要体现人培养方案的要求和教学改革的思想，不能服从于某本教材或某一时期的特定体例；5、跨系上课的课程由课程归属单位负责编写；课程教学大纲由各系（部、室）组织教研室编写，系（部）主任批准后，报教务处备案后执行。
6、鉴于规范性要求，课程教学大纲的、格式及内容应尽量与本规范中指导性格式统一，力求文字严谨、意义明确扼要、使用术语规范。
7．教学大纲的编写要根据修订后的2011级人才培养方案所列课程进行编写。
三、课程教学大纲的基本内容及格式1．课程教学大纲的内容包括：课程性质及任务，教学基本要求，教学内容学时分配及要求，实践环节，成绩考核、教材及教学参考书。
2．课程教学大纲的格式(用word编写)，见下页。
3．页面布置：A4纸；上下左右各2厘米；对齐方式：左对齐；首行缩进：2字符；行距：20磅；插入页码位置：页面底端；对齐方式：外侧。
附件：1、2、31、理论课程教学大纲基本格式《XXX》课程教学大纲（黑体三号居中）课程编码: 课程性质: 必修 or 选修学分: 学时:开课单位: 适用专业:先修课程: 编写时间:编写:审核:一、课程性质及任务（黑体小四顶格）本课程是XXX专业、XXX专业开设的必修课（或选修课），本门课程设置的目的，在专业人才培养方案中的地位、作用以及与其他课程关系，论述时可以调整顺序。
本部分内容为一段，字数200字左右（宋体五号）二、教学基本要求（黑体小四顶格）教学基本要求分知识教学目标要求和能力培养目标要求两个方面论述，其中知识教学目标要求针对本门课程做总体要求（第三部分教学内容及要求是针对各章的，要求比较详细，所以二者详细程度上有严格的区别）。
能力培养目标要求论述学生通过学习本门课程要达到的基本能力。
本部分内容分两段，一段论述知识教学目标要求，一段论述能力培养目标要求。
字数控制在200～400字，内容里面不要出现数字序号（宋体五号）三、教学内容学时分配及要求（黑体小四顶格）(一)、教学内容学时分配表（黑体五号）内容讲授实验上机实习习题课总学时第一章…1.11.2第二章…总计（二）、教学内容及要求（黑体五号）（空一行，以下每一章前都空一行）第一章 XXXXXXX （宋体五号加粗居中）授课学时：XX学时【理论讲授内容】理论学时：XX学时（宋体五号加粗顶格）对不同教学内容，规定要求学生掌握的深度、广度，采用体现教学要求层次的关键词。
例如：理论知识部分可用“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次。
掌握：要求对教学内容能够深入透彻，牢固记忆，并能灵活运用。
熟悉：对教材内容清楚地理解，并记住其中主要内容。
了解：对教材内容一般了解，今后需要应用时会进一步查阅有关材料。
讲授内容中列出该单元涵盖的所有知识点，知识点要求达覆盖到二级标题（一级标题章、二级标题节、三级标题具体问题）。
本部分内容为一段，宋体，五号字。
【实验教学内容】实验学时：XX学时本部分内容只填写实验题目、实验设置目的、简介操作方法等，具体内容要在实验大纲里体现。
本部分内容为一段，字数150字以内（宋体五号）（注：含有课内实验教学环节的课程须有此项。
否则，取消此项）【教学方法与手段】列写本部分内容教学采用的教学方法和特殊教学手段，字数150字以内（宋体五号）【讨论与作业】本部分内容只填写讨论及作业覆盖的知识点，不要列写具体作业内容。
本部分内容为一段，字数100字以内（宋体五号）（注：该章中需要有课内、外的讨论、作业的保留此项。
否则，取消此项）（宋体五号）四、实践环节（黑体小四顶格）对课程设计、课内实训操作方式（形式、期限）、操作内容做必要说明。
（注：含集中实践教学环节的课程须有此项。
否则，取消此项，以下标题依次提上，实践教学环节只包括课程设计、课内实训）字数150字以内，宋体，五号五、成绩考核（黑体小四顶格）注明本课程是考试课或考查课（若该门课程在不同专业中要求不同，即存在考试、又存在考查，则注明：考试课、考查课以各教学系的教学安排为准）。
成绩组成（平时成绩与期末试卷成绩所占百分比），成绩评定方式按《吉林工商学院考务管理规程》执行。
（宋体五号）六、推荐教材和教学参考书（黑体小四顶格）格式：主编·教材名称·出版社所在地：出版社名称，出版时间说明：主编为多人时，人名之间空一字符。
（宋体五号）七、大纲说明（黑体小四顶格）大纲需要说明的其它事情（宋体五号）2、实验教学大纲基本格式《XXX》课程实验教学大纲（黑体三号居中）课程编码: 课程性质: 必修 or 选修开课单位: 学时:先修课程: 适用专业:后续课程：编写时间:编写:审核:一、实验课程的性质与任务（黑体小四号顶格）（宋体五号）二、实验教学目的与要求（黑体小四号顶格）（宋体五号）三、实验项目、内容与要求（黑体小四号顶格）（宋体五号）实验一（空两字符）XXX（宋体五号加粗）实验类型：基本操作、综合实验、项目试验（宋体五号加粗）（宋体五号）实验学时：xx学时（宋体五号加粗）（宋体五号）实验实训目的：（宋体五号加粗）（宋体五号）教学要求：（宋体五号加粗）（宋体五号）教学方法：（宋体五号加粗）（宋体五号）实验实训内容提要：（宋体五号加粗）（宋体五号）实验二（空两字符）XXX （宋体五号加粗）………………四、考核办法和成绩评定（黑体小四号顶格）（宋体五号）五、推荐的实验指导书（黑体小四号顶格）（宋体五号）六、大纲说明（黑体小四号顶格）大纲需要说明的其它事情（宋体五号）3、实习、实训教学大纲基本格式XXX专业XXX实习教学大纲或XXX实训教学大纲（黑体三号居中）课程编码: 课程性质: 实践必修学分: 学时:开课单位: 适用专业:先修课程: 编写时间:编写:审核:一、实习（实训）性质及任务（黑体小四顶格）（宋体五号）二、实习（实训）基本要求（黑体小四顶格）教学要求着眼学生学习的结果，是以学生为主体进行描述,是对学生学习行为结果的一种规定，是学生必须达到的要求。
（宋体五号）三、教学内容及要求（黑体小四顶格）（空一行，以下每一章前都空一行）一、XXX XXX【教学内容】（宋体五号加粗顶格）1、教学内容中列出该单元的所有知识点。
2、对不同教学内容，规定要求学生掌握的深广度，采用体现教学要求层次的关键词。
例如：理论知识部分可用“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次。
掌握：要求对教学内容能够深入透彻，牢固记忆，并能灵活运用。
熟悉：对教材内容清楚地理解，并记住其中主要内容。
了解：对教材内容一般了解，今后需要应用时会进一步查阅有关材料。
（宋体五号）【教学方法与手段】（宋体五号加粗顶格）列写该部分内容的理论学时与实践学时的分配及操作方式。
（宋体五号）【讨论与作业】（宋体五号加粗顶格）（宋体五号）二、XXX XXX………………四、成绩考核（黑体小四顶格）说明实践环节的成绩考核方式及成绩组成（平时成绩与期末试卷成绩所占百分比）。
（宋体五号）五、推荐教材或教学参考书（黑体小四顶格）格式：主编·教材名称·出版社所在地：出版社名称，出版年限说明：主编为多人时，人名之间空一字符。
（宋体五号）六、大纲说明（黑体小四顶格）大纲需要说明的其它事情（宋体五号）。