默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。

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1.认读的生字词语。

分析 辐射 轨道 海盗 培养 土壤 厌氧菌 拍摄
2.含有多音字的词语。

提供
3.容易读错的词语。

提供 辐射
4.难理解的词语。

太阳系 行星 恒星 天体 公转 自转 温室效应
5.可积累的词语。

沧海一粟 类似 陨石
点拨:
见“字词详解析”。

1.搜集宇宙的相关资料。

2.搜集杞人忧天的故事。

点拨: 1.见“相关知识”。

2.见“学考拓展”。

介绍天体上有生命存在必备的四个条件的作用是什么?
点拨: 见“重难讲解”。

课文的第⑥~⑧段之间有什么联系?
点拨: 见“重难讲解”。

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。

1.收获: 。

2.疑惑: 。

默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。

1.认读的生字词语。

分析 辐射 轨道 海盗 培养 土壤 厌氧菌 拍摄
2.含有多音字的词语。

提供
3.容易读错的词语。

提供 辐射 4.难理解的词语。

太阳系 行星 恒星 天体 公转 自转 温室效应
5.可积累的词语。

沧海一粟 类似 陨石
1.搜集宇宙的相关资料。

2.搜集杞人忧天的故事。

介绍天体上有生命存在必备的四个条件的作用是什么?
科学家研究得出天体上有生命存在的必要条件是必须具有适合的温度、必要的水分、适当的大气、足够的光和热,只有明确了这些条件,才能为接下来判断各个天体是否有生命存在提供比照的标准,才能使判断有据可查,更加科学可信。

课文的第⑥~⑧段之间有什么联系?
这几个自然段是科学家论证火星上是否有生命存在的部分,科学家先是提出推测,而后借助拍照、实地考察、分析、测试等方式得出结论:火星表面没有生命存在。

这三个自然段依照提出问题,分析、论证问题,探求结论的顺序来揭示火星上是否有生命存在的问题。

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。

1.收获: 。

2.疑惑: 。