初四六年级语文第二单元复习学案一、语言积累与应用（40分）1、下列词语中加点字注音不正确的一组是（）（2分）A.奢．（shē）望牢骚．（sāo）蜕．（tuì）化橡皮筋．（jīn）B.咽．（yān）喉叮嘱．（zhǔ）玩耍．（shuǎ）抢劫．（jié）C.烟囱．（cōng）给．（gěi）予菜畦．（qí）犀．（xī）利D.抽泣．（qì）鼎沸．（fèi）猝．（cù）然泯．（mǐn）灭2、下面词语书写有错误的一组是（）（2分）A.惆怅魂不守舍鸡毛掸子喃喃自语B玷污获益匪浅心旷神怡绝处逢生C.破绽古朴凝重人迹罕至具体而微D.烦躁付诸东流自出新裁举世无双3、默写填空。

(18)（1）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

，。

（2）王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的句子是，。

（3），。

鸟向檐上飞，云从窗里出。

（4）古代歌颂春天的诗句很多，请写出两句描写春天的诗句（2分）（5），弹琴复长啸。

（6）峨眉山月半轮秋，。

（7），何人不起故园情.(8)故园东望路漫漫，。

，凭君传语报平安。

（9），上有黄鹂深树鸣。

（10）有约不来过夜半，。

（11），崔九堂前几度闻。

（12）写一句关于路的格言警句：(13)写一句勤奋好学的名言警句：4、走进名人，了解名著。

（4分）①《从百草园到三味书屋》选自《》，作者是原名，我们在上学期学过他的一篇文章《》②《鲁滨逊漂流记》是国作家写的一部文学史上不朽的名著，小说通篇采用第一人称的叙述方法，刻画了一个的冒险家鲁滨逊的形象，并成为千千万万读者心目中的英雄.5、修改下列病句（6分）①每当我听到《吉祥三宝》这首歌时，心里总是十分感到温馨。

修改：②读书能够丰富和提高我们的知识。

修改：（3）在学习中，我们应注意培养自己观察问题，解决问题和分析问题的能力。

修改：6、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）（2分）A、这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。

Ｂ、改革开放以来，我们单位面貌有了很大的变化，但与先进单位相比，那就黯然失色了。

Ｃ、张成不幸被敌人抓获，投入监狱，虽然全身被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。

Ｄ、一些不法商贩在早已过期食品的包装上略微改头换面，又拿出来出售，必须狠狠打击这种不法行为。

8、仿照下面句子续写一个句子使他们一起组成排比句。

（2分）宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的摩擦；宽容是一束阳光，可以消融彼此间的猜疑积雪。

二、现代文阅读。

（共52分）（一）阅读下文，完成后面的1——5题（共15分）题目对一朵花微笑（刘亮程）①我一回头,身后的草全开花了.一大片,好象谁说了一个笑话,把一滩草惹笑了.②我正躺在山坡上想事情.是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑,在微风中笑得前仰后合.有的哈哈大笑,有的半掩芳唇,忍俊不禁.靠近我身边的两朵,一朵面朝我,张开薄薄的粉红花瓣,似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面,仍不能遮住笑颜.我禁不住也笑了起来.先是微笑,继而哈哈大笑.③这是我第一次在荒野中,一个人笑出声来.④还有一次,我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉.我太喜欢这片绿草了,墨绿墨绿,和周围的枯黄野地形成鲜明对比.⑤我想大概是一个月前,灌溉麦地的人没看好水,或许他把水放进买天后睡觉去了.水漫过田埂,顺这条干沟漫漶而下.枯萎多年的荒草终于等来一次生机.那种绿,是积攒了多少年的,一如我目光中的饥渴.我虽不能像一头牛一样扑过去,猛吃一顿,但我可以在绿草中睡一觉.和我喜爱的东西一起睡,做一个梦,也是满足.⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人,终于等来草木青青的一年.而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天?⑦这些简单地长几片叶子、伸几条枝、开几瓣小花的草木,从没长高长大、没有茂盛过的草木,每年每年,从我少有笑容的脸和无精打采的行走中,看到的是否全是不景气?⑧我活得太严肃,呆板的脸似乎对生存已经麻木,忘了对一朵话微笑,为一片新叶欢欣和激动.这不容易开一次的花朵,难得长出的一片叶子,在荒野中,我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励,就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景. ⑨以后我觉得,我成了荒野中的一个.真正进入一片荒野其实不容易,荒野旷敞着,这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来,成为外面人.它的细部永远对你紧闭着.⑩走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远.弄懂一棵草,并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼,尝尝味道.挖一个坑,把自己栽进去,浇点水,直愣愣站上半天,感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼,并不能断定草木长在土里也是这般情景.人没有草木那样深的根,无法知道土深处的事情.人埋在自己的事情里,埋得暗无天日.人把一件件事情干完,干好,人就渐渐出来了.（11）我从草木身上得到的只是一些人的道理,并不是草木的道理.我自以为弄懂了它们,其实我弄懂了自己.我不懂它们.1.第三段中作者“在荒野中,一个人笑出声来”原因是什么?、2.第六七段这两段在文章结构、内容上有什么作用?3.本文运用了多种表现手法，请就文中第2段内容加以赏析4.文章最后说,“我从草木身上得到的只是一些人的道理”,请概括作者在文中谈到的“从草木身上得到的人的道理”.（谈处两点即可）5.阅读第②段，仿照文章原句，发挥想象力，补写一句话。

（2分一朵面朝我,张开薄薄的粉红花瓣,似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面,仍不能遮住笑颜. 还有一朵（二）阅读下文，完成后面的1——6题（17分）别让委屈再版（陈之藩）记得在小学的时候．每星期有作文课。

国文教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。

如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。

我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。

一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，作完后自己很得意。

当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。

没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。

我根本不明白是怎么回事了。

下了课，去问国文老师？老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。

”我惊讶得不得了。

我说：“确实是我作的。

”老师说：“你不可能作这么好。

你是抄的。

你如果说你不是抄的，拿出证明来！”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。

小时候的多少事情，现在儿乎都忘了，惟独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。

事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。

那是考交流电路的课，有一道最低还是最高劝率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。

我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开？用几何作圆，利用切线的关系，找出答案来。

那一次考试，我又是很得意，却没有想列这一题竟然得了零分。

——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。

于是我在小学所受的委屈再版了一次。

时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。

有一个美国学生提交一篇学期论文。

当作期末考试。

我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。

我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。

问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。

我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西却不得要领。

于是请教一位同事，问他该怎么办。

我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。

他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。

你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。

文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。

我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”我不禁一怔：幸亏同事提醒，否则，那种委屈又会再版。

听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉．而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。

（文章的标题及内容有改动）注：【国文】旧时指中小学的语文课。

【莫须有】原意是“也许有吧”，后用来表示凭空捏造。

1．本文写了三件事。

请任选一件事？用一句话简要概括其内容。

(3分)_____________________________________________________________________________________________________________2．本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料；三个材料的“类似”点是：_________________________________________________。

（3分）3．第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次。

”这里，“再版”一词的意思是：___________________________________________。

（2分）4．第三件事中，当了教授的“我”对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可看出来？（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。

他是从什么高度来谈论的。

（3分）___________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6．你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗？如果受到过，请谈谈你当时的感受和后来的认识；如果没有，请给老师们提一两点有关的建议。

（3分）________________________________________________________________ ____ _________________________________________________________ _________ 三、文言文阅读。

（共20分）1、解释下面句子中加点词的意思（4分）①于舅家见之．。

之： ②忽啼．求之。

啼： ③未尝．识书具。

尝：④并自为其．名。

其： 2、翻译下列句子（8分）①泯然众人矣。

②其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

(3) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

(4) 其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

3、你从哪些方面可以看出方仲永天资过人？用原文回答。

（3分）4、方仲永变得“泯然众人”的根本原因是什么？用原文回答。