作品参考
谢谢观看！ 2020
结论：不同的点与线，通过、大小，疏密，颜色有序或无 序等不同的不同形式组合，给人所呈现出的感受也不同， 并会给人带来丰富的联想。
思考与讨论
请同学们认真观察书中14页上面的两 幅画作，你看到了什么？看到画作你 有什么联想吗？有什么感受呢？
时间：3分钟 回答形式：4次机抽象派 的作品。 他用画笔在 纸上弹奏色彩的音乐。 在苍蓝的天幕上，安 装一块橙黄的方窗， 方窗那神秘的瞳仁里， 浑圆的五彩音符就飘 出来；每一个音符都 罩着一圈粉色的修饰 音，围绕最大的那个 粉红音圈跳舞。意蕴 就藏在对音乐曲调与 旋律的联想之中。
斑马身上的线，有长短、粗细、 曲直横竖的不同变化，显得自然 优美、流畅。
点与线的 原理经常 会 用到服装 设计中， 可以呈现 出刚柔 并济、优 雅之美。
欣赏与探索
不同形状的点与线，通过不同形式的排 列与构成，会给人以相同的视觉和心理 感受吗？，令给人产生丰富的联想吗？
思考与讨论：结合教材13页左下方 两幅图片所描绘的内容，说出你看 到这两幅图片联想到了什么？有什 么感受？讨论结束后，每小组派出 一名代表上台进行大胆陈诉。 时间：2分钟 回答形式：每组派代表上台陈述。 得分：每人2分
世博会英国馆堪称标志 性建筑，彰显出英国在创 意和创新方面的杰出成就， 英国馆的设计是一个没有 屋顶的开放的公园，展区 核心“种子圣殿”外部生 长有六万余根向各个方向 伸展的触须。白天，触须 会像光纤那样传导光线来 提供内部照明，营造出现 代感和震撼力兼具的空间
；使得点与线在英国馆得 到了充分的演绎。
荷兰画家蒙得里 安的《百老汇的 爵士音乐》 作者通过水平和 垂直的线条以及 用色点精心组织 的画面，以引起 观众对百老汇街 纵横交错的道路 以及爵士乐特有 的节奏感的联想。
邮票中利用 不同疏密 ，不同大小 和不同颜色 的点，配上 不同线条的 彩带。让人 感到欢庆、 喜悦与洒脱 之美
课堂作业
从生活中区发现点与线构成的美感，激发创作 灵感。尝试用点与线画出一幅画作。（利用本 节课剩下的时间，加上下节课的前25分钟时间 去画，下节课老师要拿来展示并点评，然后大 家一起来投票选出10幅最漂亮的作品，每幅被 选中的作品给它所在的小组记得2分）
根据上面几张图片，分小 组讨论并思考,都有什么相 同点?请同学们大胆的说， 错了没关系
时间： 2分钟 回答形式：分别找4位同学自 由抢答 得分： 每人次记1分
第二单元 生活中的点、线、面
第3课 点与线的魅力
本节课将以竞赛形式回答问题。分4个小组， 每次问题有小组派代表陈述、抢答、投票评比
的形式，累计得分分最高小组最终胜出。
根据同学们的归纳，有房子，桥梁， 农田，马路，衣服，植物等等非常之 多。其实还有我们玩的电脑游戏场景 的人物技能设计，动画和电影场景效 果的设计里，都含有点线的元素，使 得场景的表现更为丰富。下面大家请 欣赏一下把！
《西游记之大圣归来》国际版预告片 征战柏林电影节_超清.mp4
好，下面我们来看书中第13 页的几幅图片，看书中给我 举出些什么点线的例子呢？
在我们的生活中，到处都可以看到点、线、面 这三个基本构成元素。只要我们留心观察、寻 找和体会，就会发现点、线、面与色的构成和 变化能表现丰富多彩的形象。
思考：你认为，你在日常生活 中所见到的还有什么景物或物 体是由点、线、面与色彩结合 而构成的呢？ 时间：2分钟 回答形式：每小组派一名代表 得分：每次记2分