普遍
• 从哲学的认 识论的高度 来论述的最 一般的方法 论
• 是关于一般方法的理论，是关于科学研究一般方法的性质、特点、内在联系 和变化发展的理论体系，是关于获取科学认识的一般程序的系统理论。
科学方法论
科学认识的 一般过程
是发现和提出科学问题，通过观察、实验获取科学事实，在此基础上运用各种 研究方法经科学抽象，提出假说，确证后形成科学理论，进一步加以实验的和 逻辑的检验，以及社会评价。科学方法论就是研究这一系列程序如何进行，以 及怎样才能有效地进行的理论。
是科学研究的一般方法和科学研究的一般程序的系统理论。
科学方法论
的研究对象
科学研究的一般程序及方法
（1）选题
发现、提出和确证 问题的方法
（2）获取 科学事实
观察实验方法，理 性思维方法
Байду номын сангаас
（3）进行思维加工
创造性思维方法：逻辑思维、 形象思维、直觉思维的方法， 进行科学抽象，形成科学假说。
（6）理论评价
哲学家柏拉图指出，理念的直观是直接知识的形式；
原始前提的了解，它是科学知识的创始性根源。
古希腊哲学家借助直觉方法和科学抽象方法获得了天才的认识成果
第一个探究世界万物本源问题的哲学家泰勒斯提出“万物 欧几里德几何学中“空间的不证自明的公理”就有直觉的
的始基是水”
观念，当然也有逻辑方法。
2. 古代逻辑方法
古希腊的亚里士 多德（公元前 384－前322）
逻辑方法：归纳 －演绎，三段论
形式逻辑
古希腊政治生活 中盛行的辨论术
古典数学
亚氏有关推理和证明的论述是从几何学证明方法中抽象出 来的。而欧氏几何学之所以成为完整和严密的逻辑体系， 离不开亚氏的逻辑方法。自古以来，数学和逻辑学在思想 方法上是紧密联系，相互促进的。
思维科学。
第三层次的方法： 是哲学认识论和 方法论的内容
第二层次的方法 来源于第一层次： 一般方法是对特 殊研究方法的概
括和提炼。
第一层次的方法：是 各门具体科学研究的
内容
实验观察方法、科学抽象 方法
逻辑思维方法、数学方法
科学方法是科学认识主体为从实 践上和理论上把握科学认识客体 （即科学对象）而采用的一般思 维手段和操作步骤之总和。
科学研究中使用的方法
第一层次
各门学科的特殊的 研究方法
如地质学研究古生物的化 石来确定地层的相对年代
的方法
第二层次
各门学科研究的一 般方法
如观察实验方法，科学抽 象方法，逻辑方法，技术 预测和评估方法，系统方
法，数学方法等。
第三层次
最具有普遍意义的 哲学认识方法
如归纳方法，演绎方法， 矛盾分析方法等，它适用 于自然科学、社会科学和
科学方法论
2014.07
绪论
做任何事性， 都要讲究方
法。
方法对路， 可以事半而
功倍。
方法的 重要性
好的方法， 也极富兴趣。
《孙子》《墨子》 《老子》《庄子》
我国古代的优 秀著作，都是 既有思想，又
重方法。
“疱丁解牛”
科学
方法
• 科学是一种知识体系。
• 科学是一种创造知识 的社会活动。。
• 科学是一种社会建制。 科学已成为社会构成 中一个相对独立的社 会部门和职业部类的 一种社会现象。
• 科学方法论是关于科学的一般研究方法的理论，探索方法的一般结构， 阐述它们的发展趋势和方向，以及科学研究中各种方法的相互关系问 题。
• 科学方法论有广义狭义之分。狭义的仅指自然科学方法论即研究自然 科学中的一般方法，如观察法、实验法、数学方法等。广义的则指所 有正确的方法论，即科学的方法论。20世纪随着自然科学的发展出现 了许多新方法，如控制论方法、信息方法、系统方法等，促进了方法 论研究的高度发展。
归纳－演绎法
（1） 归纳
观察
（3） 演绎
（2）原理
图1－1 亚里士多德的归纳－演绎法
• 科学方法论愈来愈显示出它在科学认识中确立新的研究方向、探索各 部门的新生长点、提示科学思维的基本原理和形式的作用。唯物辩证 法是从人类的实践中总结和概括出来的正确的哲学方法，是科学研究 的普遍的方法论。它对自然科学的一般研究方法起指导作用，并将随 着科学实践的发展而发展。
• 科学方法论的历史形态，从科学发展的整个历史来看，有4种形态： 自然哲学方法论、哲学方法论、逻辑方法论和理论方法论。
历史学方法论
文学方法论：《文心雕龙》
以方法为研究对象
方法论
是从认识论的角度总结人类认识世界、改造 世界、保护和发展世界的经验，探讨各种方 法的性质和作用以及各种方法之间的相互联
系，概括出关于方法的规律性的知识。
科学方法论：科学与哲学的纽带
个别
• 比较具体的 各专门学科 的方法论
特殊
• 概括自然科 学的一般方 法的自然科 学方法论和 概括社会科 学研究方法 的社会科学 方法论
辑判断。
一、古希腊自然哲学方法
直觉方法 逻辑方法 数学方法
1. 早期自然哲学的直觉方法
直觉＝灵感、顿悟、心理过程。
主要是指人们在经验基础上不经过逻辑推理而凭借理性直 观一下子获得对事物本质的洞见的能力和方法。
古代和中世纪哲学家十分崇尚直觉方法
古希腊毕达哥拉斯学派认为“直觉是高于观察的”，希腊 希腊哲学的集大成者亚里士多德认为，直觉是对原始真理、
认识论评价（实验 的和逻辑的检验与 评价）和价值论评 价。科学评价的方 法
（5）建立理论体系
把假说和先前的理论统一起 来，形成严密的有内在逻辑 关系的体系。公理方法、从 抽象上升到具体的方法，逻
辑与历史相统一的方法。
（4）验证
检验假说。将假说演 绎出的新预言与实验 结果相比较。通过实 验和观察，铺之以逻
创造性思维方法、构建理 论的方法
系统科学方法、科学评价 方法等
既然方法多种多样，就需要对它们进行比较、分析
研究其一般性和特殊性
产生一门以方法为研究对象的科学
方法论
方法论比方法抽象，因为它不局限于某一特 但又比一般的哲学具体，因为它研究的对象
定的方法；
比较确定，不做泛泛之论
方法论是介乎哲学与科学之间的一门极富兴趣的兴问。
• 是人们为了达到一定 目的（认识或变革客 体）所选取的手段、 途径、理论学说或活 动方式。
• 是主体从实践或理论 上把握客体而采用的 一般思维手段和操作 步骤的总和。
科学方法
• 科学研究中常用的一般 方法。是认识主体把握 客体对象的主观手段， 是通过认识主体的活动 表现出来的。
• 科学研究中的方法≠科 学方法。科学研究中的 方法可以分为三个层次。