“我想再______”作文讲评及例文
作文（60分，其中4分为书写分）
22．阅读下面材料，按要求作文。

人们常常感慨“我想再……”，如果用时光的筛子过滤，沉淀在脑海或心底的很多是过去的美好，它们总是和人、事、物有关，它们往往是真、善、美的。

你一定有过这样的经历或体验吧，请以“我想再”为题，展开你的联想和想象，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：将题目补充完整；符合文体特征；不得抄袭；字迹工整。

一、本班同学写作基本情况
1.讲过去的故事为主，“我想”为辅，甚至沦为标签。

2.写作题材狭窄，主要写童年的回忆，家人的去世，小伙伴的离散。

3.思想见识低幼化，要么是简单希望时光倒流，要么是悔不当初表感叹。

只有个别同学面向未来。

4.部分符合题意的作文多，完全符合题意的作文少。

二、讲评重点：
1.审清作文要求
2.打开写作思路
以下分述：
1.审清作文要求
作文需要同时满足材料和题目的要求。

材料中的关键词是“美好”，“真善美”。

是“美好”的往事触发了眼下的“想”。

换句话说，“不美好”的往事，原则上不能写入作文。

——这是第一个要求。

题目中的关键词是“想”。

“想”是面向未来的，指向某种目标，未能达成的愿望。

——这是第二个要求。

你的作文要同时满足这两个要求。

实事求是地讲，我们班同学的作文只有很少一部分同学同时符合这两个要求。

2.打开写作思路
借鉴一下《乡土中国》对中国人的人际关系的表述，可以帮你打开写作思路。

我们以“我”为中心，把周围的人分为五个圈层：
第一层，我。

第二层，家庭，家族，血缘关系层。

第三层，朋友圈，村落，社区，社交关系层。

第四层，党派，民族，国家，相同相似的文化层。

第五层，全人类，生命层。

所谓眼界和见识，就是你是否能够跳出自己的狭隘的小圈子，站在更高更多层面上来重新认识自我。

本班同学的视野都落在了前三层，尤其是前两层。

不是不好，只是赛道太拥挤——还有两个赛道空无一人呢！
前三层你已经知道了，略过不表。

后两层给你举两个例子，探索写作的更多可能性。

第四层举例，《我想再做一次键盘侠》：曾经，我是“键盘侠”，在网络上打口水战，得意洋洋；今天，我才知道，真正的“键盘侠”应该拥有科技的硬实力，才能摆脱受制于他国的命运；所以，“我想再做一次键盘侠”，真正的键盘大侠，能参与到引领国家科技进步事业的大侠。

（袁隆平可以用上了）
第五层举例，《我想再学一种语言》：外语，打开了通往另一个文化的大门，我看到了神奇的另一个世界；没想到，随着学习课程的增多，我发现，打开世界的“语言”真多，比如计算机语言，比如基因编码；所以，“我想再学一种语言”，为人类探索世界和自然的秘密。

（钟扬可以用上了）
又：可以借新冠疫情，写自己“想”学“病毒的语言”，了解它们，跟它们和平共处。

这是题目和文章大意示例，要把大意写成“记叙文”，你需要一个故事，把思想认知装进“我的故事”当中——这是一个有挑战性和创造性的任务。

我只能背着你走到这一步。

剩下的路，要你自己亲自走。

三、作文升格举例
你现有的作文如何升格？
我举三个例子。

例1.“我想再回到童年”类型
——很多同学写这个。

你写的是：
曾经，我无忧无虑，雪地打滚，快乐自由，所以，想再回去。

你这么写，实际上是想拥有“时光倒流机”，拒绝当下。

照这个逻辑，回归子宫最好，是人最舒适的状态。

题目中的“我想再”几乎失去了价值和意义。

作文题换成《童年的回忆》更配得上你的作文。

升格思路：
作文主旨要改。

要改“拒绝当下”为“接受当下，面向未来”。

我们刚刚学过的第一单元，“青春”，可以借鉴一下。

想想看，我们是如何定义“青春”的？
只有年轻人才配拥有“青春”吗？
中老年人可以拥有“青春”吗？
假如“青春”不只是指年龄，更是指对待生活的态度，指拥有探索世界的活力和一定的冒险精神，中老年人一样可以拥有“青春”！
同样的道理，“童年”可以“再次”拥有吗？
假如我们把“童年”定义为只和年龄有关，是不能再次拥有的。

假如我们重新定义“童年”的含义，把“无忧无虑，简单而快乐”看作“童年”的核心特征，那么，无论年龄多大，都可以“再次回到童年”。

世上有没有人，终生拥有“童年”？
那些终生简单而纯粹的人，就是。

普通人做不到时时刻刻的简单纯粹，可以做到某个时刻的简单纯粹。

普通人做不到方方面面的简单纯粹，可以做到某个方面的简单纯粹。

所以，“我想再次回到童年”，不应该是做“巨婴”，而应该是找回“童心童趣”！
沿着这个思路，改写你的故事，审视你当下的状态，寻找那个理想中的保有“童心童趣”的自我！
例2.“我想再见你一面”类型
——写阴阳两隔，思念亲人。

你写的是：
曾经，亲人对我那么好，没想到，你却离我而去。

所以，我想再见你一面。

这是想拥有“时光倒流机”的另一个版本。

同样是“拒绝当下”的心态。

我们当然可以写怀念亲人。

但是，题目中的“我想再”暗含着面向未来的成长命题，只写怀念是不够的。

假如作文只给材料，自拟题目，你完全可以只写怀念。

现在，你需要在怀念的基础上有所“成长”。

升格思路：
主题思想要改。

现主题：我想再见你一面，告慰我的思念之情。

（说得不客气些，你念念不忘亲人对你的付出，希望再见面的目的不过是再次享用那种甜蜜，是你的“自私”，完全没有换位思考，没有体贴，没有回报）修改建议：我想再次见到你，让你得到……（不是让“我”得到啥啥啥！）
我们不是要“时光倒流机”，单纯地回到过去。

我们要的是当下和未来。

说真的，假设你爷爷在你9岁的时候去世，享年60，你真的想回到9岁去见爷爷么？你真的只想让爷爷活60岁么？你难道不是想让爷爷一直活着直到现在么？你甚至想在你49岁的时候再见你爷爷呢！
假如亲人还活着，他要的是什么？
你想再次见面的目的，不要那么自私，单纯满足自己的情感需求！
你要考虑亲人的需求！
你再见面的目的是为了亲人！
他也许有未完成的目标，为了的心愿，你要想象如何帮他达成目标和心愿！
例3.“我想再体验”类型
——过去的美好，想再体验一下。

你写的是：
有个人，或有件事，让人温暖，使人愉悦，想再体验一下。

主要问题依然是像上面两种类型一样，只想回到过去，简单地回到过去，而没有面向未来。

升格思路：
把不确定变成确定。

什么意思呢？过去你遇到的人，你遭遇的事，是被动的，是偶然的。

你不知道你会遇到什么人，会遭遇什么事情。

你遇见了好人，遇到了好事，是你运气好，你就感恩。

你觉得这样的体验很美好，你想当下和未来的生活中再体验一回，但这种依靠“运气”的体验仍然是具有不确定性的，你不知道未来你还会遇到什么样的人，你不知道还会遭遇什么样的事情。

因此我们要思考的，是怎么能保证我们再次拥有这样的体验，把不确定变成确定。

只有一个办法：
变“被动等待”为“主动创造”！
被动等待遇见一个好人，不如自己主动去做一个好人。

被动等待一件好事，不如自己主动去做一件好事。

这样我们就能变不确定性为确定性。

所以我们想再次体验那种美好，就不应该是像过去那样，被动等待，而是去主动创造。

当我们主动创造了之后，我们就能实现这样的愿望。

四、敲黑板
“我想再”的秘密在于“变”。

我们不得不变，因为时间在变，我们自己在随着时间的变而变。

你想不变都不可能。

不变也意味着没有成长。

你说，不管时间如何变化，我对你的爱，我的理想，我的信念，永远不会变。

但是，你表达爱的方式，你实现理想的方式，你坚守信念的方式，仍然会随着时间的变化而变化。

永恒的不变，是痴人的一个梦。