《善待生命》作文讲评及范文突出问题：（一）缺少点题意识。
开篇、分析论据论证、结尾不点题。
1、开篇有文采，但不点题。
《珍爱生命，绽放生命光彩》生命如海面，时而风平浪静，时而波涛汹涌；生命如天空，时而晴空万里，时而电闪雷鸣；生命如道路，时而笔直平坦，时而弯曲不平。
生命本是如此，关键在于我们如何对待。
改为：人生如海面，时而风平浪静，时而波涛汹涌；人生如天空，时而晴空万里，时而电闪雷鸣；人生如道路，时而笔直平坦，时而弯曲不平。
面对变化无常的人生，我们应该珍爱生命，让生命绽放光彩。
优秀开篇段欣赏：生命像一条大河，是深是浅，我们都得过；生命像一杯浊酒，是苦是甜，我们都得喝；生命又像是掌心的纹路，杂杂错错，但最终还是在自己手中握；生命更像是一朵鲜花，无比美丽，请善待你的那一朵，努力让它绚烂怒放，莫让它夭折与凋落。
生命像一支进行曲，有低音，也有高音；生命像一条山路，有弯路，也有坦途；生命像一幅图画，有冷色，也有暖色。
罗曼罗兰说过：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
”我们只有热爱生命，才能奏响人生的交响乐，绽放人生的花朵，展示人生的魅力。
2、倒数第二自然段，有文采，但不点题。
《珍爱生命，绽放生命光彩》风从花中走过，散发缕缕馨香；叶从夏天走过，留下片片荫凉；雪从冬天走过，留下种种希望。
改为：风从花中走过，散发缕缕馨香；叶从夏天走过，留下片片荫凉；雪从冬天走过，留下种种希望。
生命从岁月走过，绽放璀璨光芒。
②照抄排比举例，导致跑题。
《绽放生命之花》越王勾践能够主宰自我，不惜卧薪尝胆，终究三千越甲吞吴；韩信能够主宰自我，甘愿忍受胯下之辱，终究成就一番伟业；司马迁能够主宰自我，在生命惨遭蹂躏的逆境中，终究写出了“史家之绝唱、无韵之离骚”的史学巨著……自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男，只要能在困境中主宰自我，才能赢得成功之神的垂青！改为：越王勾践不惜卧薪尝胆，三千越甲吞吴，绽放出生命奋进之花；韩信甘愿忍受胯下之辱，终成一番伟业，绽放出生命睿智之花；司马迁在生命惨遭蹂躏的逆境中，写出“史家之绝唱、无韵之离骚”的史学巨著，绽放出生命的坚忍之花……自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男，只要能在困境中主宰自我，才能绽放出灿烂的生命之花！3、分析论证不点题。
4、结尾不点题。
（二）分论点提炼不规范。
1、病句。
如：（1）让生命芬芳，有意义的活着，有价值的活着。
改为：让生命芬芳，就应该有意义、有价值地活着。
（2）“是什么”还是“怎么办”如：“善待生命，就是珍惜时间”还是“善待生命，就要珍惜时间”。
2、句式不整齐。
如：《生命的真谛》分论点一：生命的真谛，就是逆流而上，顽强拼搏。
分论点二：生命的真谛就是奉献。
分论点三：生命的真谛就是珍惜时光，积极向上。
改为：分论点一：生命的真谛，就是逆流而上，顽强拼搏。
分论点二：生命的真谛，就是奉献自我，充实人生。
分论点三：生命的真谛，就是珍惜时光，积极向上。
3、无条理性。
分论点一：善待生命，浇灌活力之水，开出希望之花。
分论点二：善待生命，培盖辛勤之土，育出旺盛之树。
分论点三：善待生命，照耀生命之光，生出活力之草。
改为：分论点一：善待生命，培盖辛勤之土，育出旺盛之树。
分论点二：善待生命，浇灌活力之水，开出希望之花。
分论点三：善待生命，沐浴知识之光，结出成功之果。
（三）论据不能证明论点。
（四）论点与分析论证不一致。
1、论点与论据不一致。
2、论点与论证不一致。
（五）语言不简练。
不能概括论据或分析论证语言罗嗦，废话多。
原文：让生命芬芳，永远向上。
史铁生无畏病痛的折磨，不仅顽强的活着，更用文字升华生命；贝多芬无畏生活的苦难对握住命运的咽喉的那双手高喊不，用交响曲诠释“向上”的力量。
而海子、顾城，都是多么才华横溢的诗人，一个是爱大海和春天的诗人，另一个是用黑色眼睛寻找光明的诗人。
就是这两位优秀而美好的诗人在风华正茂的年纪随风消逝。
不管什么原因让他们选择结束自己的生命，但我相信假使他们能够度过那段漫长而黑暗的时光，他们一定能给生命续写辉煌的诗篇，用浪漫的诗点亮他们的人生。
只要积极向上，再大的困难也能克服。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！李白的诗告诉我们，让生命芬芳，无畏挫折！原文：让生命芬芳，永远向上。
史铁生无畏病痛的折磨，不仅顽强的活着，更用文字升华生命；（提出观点）贝多芬无畏生活的苦难对握住命运的咽喉的那双手高喊不，用交响曲诠释“向上”的力量。
而海子、顾城，都是多么才华横溢的诗人，一个是爱大海和春天的诗人，另一个是用黑色眼睛寻找光明的诗人。
（49）（对比论据）就是这两位优秀而美好的诗人在风华正茂的年纪随风消逝。
不管什么原因让他们选择结束自己的生命，但我相信假使他们能够度过那段漫长而黑暗的时光，他们一定能给生命续写辉煌的诗篇，用浪漫的诗点亮他们的人生。
（分析论据）（71）只要积极向上，再大的困难也能克服。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！李白的诗告诉我们，让生命芬芳，无畏挫折！（278字）（回扣观点总结）改文： 1让生命芬芳，永远向上。
2只有以昂扬的斗志面对莫测的人生，才能真正把握自己的人生，主宰自己的命运，让生命光华绽放！3史铁生无畏病痛的折磨，不仅顽强的活着，更用文字升华生命；贝多芬无畏生活的苦难，不仅握住命运的咽喉，更用音乐诠释生命；而才华横溢的海子和寻找光明的顾城却在风华正茂的年纪随风消逝，着实令人叹息。
4如果海子、顾城面对困难能积极向上，也一定会用诗歌点亮他们的人生。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
5让生命芬芳，永远向上！（167字）4、缺少有效论证论据+观点不是1+1=2 而应是1+?+?=2 分析原因、条件、结果、正面、反面。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”（化用诗句亮观点句）不同的角度观察苦难，你会有不同的感受，用更阳光的心态来面对苦难，你会在山穷水尽之时看到海阔天空的盛景。
（阐释观点句）古代的士大夫，遭遇贬谪者无数。
他们大多变得绝望、颓废，从此放弃了兼济天下的大志，时间将他们无情淹没，无痕亦无声。
而乐观豁达的苏东坡则高唱“大江东去”实现了人生的华丽蜕变。
东坡选择了赤壁，赤壁也成全了他“为官一任造福一方”的夙愿。
（正反对比叙议结合强化论据,准确典型）经历了苦难的苏轼变得愈加坚强，坦然面对苦难，用平和与包容接纳了苦难，而战胜了苦难的他愈加睿智，让历史仰视！（分析议论，紧扣主旨）要求：1、标题醒目，点题，让人眼前一亮。
2、第一段点题，要有文采。
3、第二段过渡衔接，点题并引起下文。
4、分论点围绕中心论点设置，句式尽量一致，最好三个，且有条理。
5、举例、引用要恰当，分析论证要点题。
6、倒数第二段排比举例或比喻排比点题，体现文采；或联系现实，增强文章针对性。
7、结尾再次点题，首尾呼应。
8、体现议论文的文体格式要求。
好好生活既然我们来到了这个世上，就不能因为小小的挫折而放弃继续生活。
蝼蚁尚且偷生，小草也在生长，为了日后结出更精彩的活，它们虽渺小但一直在拼搏。
我们岂能不如之！“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
”这是他的态度——对生活的态度。
苏轼，他才华横溢，满腹诗书,一腔热血，都撒在了报效朝廷之上，他凭借才华献计献策。
可无奈，当朝皇帝并非欣赏他的伯乐，竟将他的谏言，当作叛逆之证，一贬再贬，失去了他施展才华的舞台。
他笑了，笑的如此无奈与悲凉，但他却没有因此放弃生活，他游山，也玩水；他作词，也赋曲，将自己的身心投入其中，不再理会世俗的只言片语。
好好生活，这是一种乐观的态度。
米歇尔曾经说过：“生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。
”一个女婴——海伦.凯勒诞生在美国亚拉巴州北部的一个塔斯塔比亚的城镇，她听力很好，口齿灵敏，父母还指望她当一个音乐家。
但在她19岁的时候，上帝夺取了她的听力和视力，接着又抢走了她的语言表达能力。
她几度想过放弃生命，但身边的人不断给她生活下去的信心，她站起来了，她的精神已然站起来了。
她努力学习，好好生活，用自己仅有的感应与想象来描述着这个世界，用自己的方式来证明自己。
没错，她成功了，她让所有的人都记住了这个不幸但努力的孩子。
好好生活，是一种挫败一切的勇气。
不是任何人都有像海伦凯勒一样的生的勇气。
诺贝尔曾经说过：“生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。
”但在我们的身边，有许许多多的人只是举起了雕刻刀轻轻触碰了一下，便觉得自己不如别人，草草了却自己的生命。
成绩，没错，我想说的就是它。
它的高低，甚至有时只是一分之差，便让有些人放弃生活。
好好生活，也是一种强大的能力，不过，有些人却从未学会。
我们的生命。
其实真的很短。
就像天空中划过的流星，只是从左到右短短的距离，便已经是最终的落幕曲。
生命来之不易，我们何不好好生活，善待自己来之不易的生命！生命诚可贵于丹曾经说过：“生命不过是悠悠岁月中借来的一段光阴，你在有限生命中的所言所行，与平庸的岁月相比是那么的短暂。
”苏轼也曾写过：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
”从这些对生命之短的感叹中，我们不禁感受到了生命诚可贵。
试问，有什么比生命更可贵？先不说没有生命就没有一切，看看医院里那些身患重病，痛苦不堪的人，就为了些许可能活着的希望，不惜投入数百万，忍受病魔的折磨。
这些为了生命毫不吝啬的付出这么多的人，令我们这些拥有健康身体，生活在幸福中的人真诚的感受到生命的可贵。
“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。
”生命的可贵更在于它的价值，生命的价值并不是交换体现的，荆轲刺秦的故事我们从小就听过，面对国家的存亡，他唱出：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的慷慨羽声，孤身犯险，刺杀秦王，虽然最后以失败告终，但他用自己的义举，向我们阐释了对“生命诚可贵”的理解。
《热爱生命》中有这样一个故事，一天伐木工人去林中伐木，被倒下的松树压在下面，剧烈的疼痛使他感觉到眼前一片漆黑，差点昏迷过去。
可是他想到：自己一定要保持清醒，在这空旷的森林想有别人，不可能！于是，他开始试着用斧头砍树，但过不了一会儿，这把斧头就断了，他又用电锯锯树，同样无济于事，他开始锯自己的腿，简单的包扎之后，他一寸寸的开始往前爬，终于他爬回了家！伐木工人永不放弃的精神折服我，他那种对生存的渴望，使我不禁想起了“生命诚可贵”。
台湾作家杏林子曾经说过：“生命是属于自己的，可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。
一切都由自己决定，我们该对生命负责”雷锋也曾说：“我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
”生命诚可贵，可贵在于人生在世只有短短的几十年，可贵在生命只有一次，可贵在生命可以创造价值。
生命诚可贵，可贵的意义在于它可以造福别人，可以奉献社会，臧克家先生在纪念鲁迅先生时说过：“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。
”是啊，如果自己的生命失去了应有的价值，生命自然也就失去了可贵的意义。
生命如此可贵，作为任意抛洒时间的当代青少年，是否感到羞耻呢？你们每天都荒废自己的学业，浪费自己的生命。