抓住关键句子，理解文章内容
《莫高窟》这篇课文描写了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，向我们展示了莫高窟这一民族智慧的结晶，颂扬了我国古代劳动人民的非凡智慧。

全文结构规整，段落清晰，语言严谨凝练。

本文采用总分总的结构，先总写莫高窟的概貌和地理位置，接着写彩塑、壁画、藏经洞，最后写莫高窟的艺术价值和地位。

开头用“敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠”作引领，最后用“莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶”结尾，与开头相呼应。

文中第二部分具体写了彩塑、壁画、藏经洞。

在这三个自然段中，前两个自然段结构相似：每段都以一句话简要说明描述的内容，接着围绕这个句子展开具体描述；先以一种整齐的句式作一般介绍，最后
选择一个典型详细描写。

比如：文中是怎样写彩塑的?彩塑有什幺样的特点?同学们迅速地找到了“个性鲜明、神态各异”，也找到了三个“有”，这三个“有”就是对“个性鲜明、神态各异”的详细说明。

通过对这些词语的研究和探讨，我们领略到了彩塑高超的艺术成就。

第三节开头用“莫高窟不仅有精美绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”这一句很自然地从第二节的彩塑过渡到第三节的壁画。

学习壁画和藏经洞时我们也可以用上面分析彩塑的方法来学习。

同学们，学习课文时抓住中心句、过渡句可以帮助我们很好地理解文章内容。

触类旁通，能收到事半功倍的效果。