注重说的训练，提高口效地组织语言表情达意，同时 能运用姿势、表情、手势以增强语言的表现力。我在教学中 灵活运用教材，采取多种形式，面向全体学生，让同学们人 人都有训练机会，力图扭转重读写、轻听说的不良倾向。我 在教学每一课时，刻意带学生朗读，让学生注意不同的语 气，这样既训练了同学们说的能力，又让学生在快乐中学习， 培养了孩子们说的积极性，培养他们的说话能力。在平时 班级各项活动中，我也有意识地让同学们去说，经过训练 同学们说话由不太完整到完整，不够流畅到滔滔不绝，说的 能力有了质的提高。