《探寻获取信息的有效途径》教学设计一、教材分析本节课是义务教育山东省初级中学课本《信息技术》（泰山出版社·2015 年 6 月第 8 版） 第一册（上）第二单元微项目 1。
本项目围绕学期旅行计划，探究如何从因特网中获取有价值的旅游信息。
本项目下设置 了四个专题，分别是：漫游网站获取旅游信息——学会浏览网站获取信息并学会收藏；应用 网络问卷开展旅游调查——学会用问卷星或问卷网进行网络调查；借助网络地图规划路线— —学会用网络地图搜索规划出行路线；用搜索引擎开启探索之旅——学会搜索引擎的使用并 会保存搜索到的有用信息。
二、学情分析本节课面向的是初中一年级的学生。
由于网络的推广与普及以及小学信息技术课的学习， 学生都曾浏览过网站，有一定的实践基础。
加上初一学生渴求实践，因此本堂课教学中设计 了四关任务，以小组为单位用闯关比赛的形式来完成课堂教学任务。
三、教学目标：【知识与技能】 （1）学会浏览并收藏网页，能够保存、整理网页中的文字和图片信息。
（2）会使用搜索引擎获取需求的信息资源，能根据需求选择准确、合适的关键词，提高对信息的查找筛选能力。
【过程与方法】（1）通过关卡的设置，让学生体验从网络获取信息的方法和途径 （2）通过作品展示任务的设立，培养学生解决问题的能力和分工合作能力。
【情感态度与价值观】 （1）能够综合多种因素判断信息的可靠性和安全性，正确地鉴别与评价所获得信息。
（2）能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。
四、教学重点和教学难点【教学重点】对获取信息的过程和方法的学习、体验 【教学难点】获取信息的方式是否便捷、可靠；获得的信息是否真实、有效五、教学准备多媒体课件、导学提纲、教学资源六、教学方法自主探究、小组合作七、教学过程环节教师活动学生活动设计意图教师播放视频并解说欣赏视频通过欣赏视作为一个滨海旅游城市，我们海阳市现在每年接待游客频，感受海情境 近千万人，我们作为海阳的一员，要为我们的家乡旅游阳旅游业的导入 事业贡献自己的一份力量。
这节课，我们就以闯关比赛发展，接受的形式，为海阳游客设计一份文明旅游指南。
项目任务的实用性。
出示本节课的学习目标：对本节课要（1）学会浏览并收藏网页，能够保存、整理网页中的 阅读了解学习目 学 习 的 内 容明确 文字和图片信息。
标有一个预期目标 （2）会使用搜索引擎获取需求的信息资源，能根据需的把握。
求选择准确、合适的关键词，提高对信息的查找筛选能力。
第一关：文明旅游须谨记播放一组不文明旅游现象的图片。
观察思考注意个人行在旅游中经常有各种不文明的现象发生，所以我们的旅为文明。
游指南要提醒大家文明旅行。
下面我们就来进行第一初步学会用关。
（播放幻灯片，出示任务详情）搜索引擎搜任务：搜索新版“文明旅游公约”，收藏网页。
任将文字复制粘贴到“成果展示.ppt”第 务2 页相应文本框内。
探操作步骤： 究1) 双击桌面上的 2345 浏览器图标，启动浏览器。
上机操作索信息，会 收藏网页并 会保存文 字。
2) 在 地 址 栏 输 入 百 度 搜 索 引 擎 的 网 址 ： 并按回车键。
3) 在搜索框中输入搜索关键字“新版文明旅游公约”后点击“百度一下”。
4) 点击搜索到的第三条结果链接，打开相应页面，拖环节教师活动学生活动设计意图动鼠标选中这 30 个字后，右击选择复制。
5) 打开“成果展示.ppt”，跳转到第二页，右键点击点 位符的边框，选择“粘贴”。
PS：提醒学生注意甄别搜索结果是否符合要求。
展示操作结果样例。
记录最先完成任务的两组并加星。
观察，反思请一位同学演示一下你是怎么操作的。
第二关：旅游线路大家行学会用网络我们要到一个地方旅游遇到的第一个问题是什么？（怎地图搜索路么去，线路问题）网络地图具有非常强大的线路规划功线；会利用能，下面我们就来进行第二关。
（播放幻灯片，出示任浏览器的戴务详情）图功能截取任务：访问百度地图，搜索“青岛流亭机场”到“海阳” 参照学习导学提 图片。
的驾车路线和地图分别截图粘贴到成果展示.ppt 第 3 页 纲，上机操作 的两个图片框内。
操作步骤： 1) 启动 2345 浏览器，打开百度首页后点击右上方的“地图”切换到百度地图首页（也可以直接访问 ）2) 点击 切换到线路搜索模式。
点击选择“驾车模 式，”输入起点和终点后回车。
3) 点击浏览器右上方的截图工具图标，拖动鼠标框选搜索到的文字结果，放开鼠标后点击完成。
4) 打开“成果展示.ppt”，跳转到第三页，点选左面的占位符边框粘贴。
5) 同样方法将右边的地图完成。
环节教师活动学生活动设计意图展示操作结果样例。
记录最先完成任务的两组并加星。
观察，反思请一位同学演示一下你是怎么操作的。
第三关：旅游特色大家赏进一步熟练来到了海阳，要把哪些美好的景色展示给大家呢？我们用搜索引擎海阳的美景很多，这一部分我们分工一下：一组二组负搜索内容，责海阳美食指南；三组负责海阳美景指南；四组负责海并保存网页阳美玩指南。
（播放幻灯片，出示任务详情）中的文字，任务：利用搜索引擎查找海阳美食、美景、美玩的信息。
学会保存网保存至少两段文字和两张图片到成果展示.ppt 相应页 参照学习导学提 页 中 的 图内。
纲，上机操作 片。
保存网页中文字的方法：拖选网页中的文字，然后右击选择“复制”，再打开文字处理的软件（例如记事本、word、PowerPoint 等），在空白处右击选择“粘贴”。
保存网页中图片的方法：①在网页中的图片上右击选择“复制图片”，再打开图片处理的软件（例如画图、word、PowerPoint 等），在空白处右击选择“粘贴”。
②在网页中的图片上右击选择“图片另存为…”，选择好保存的位置和文件名后，点击保存按钮可以把图片做为一个文件单独保存。
选 1－2 个小组交流搜索过程（关键字），并展示搜索结 欣赏反思注意搜索时果。
注意提醒关键字的精炼。
精炼关键字第四关：旅游指南大家做巩固前面学巩 其实老师给你们的这个“成果展示.ppt”就是我们要制习的技能，固 作的旅游指南。
里面是不是还有不少空白的地方？剩下并形成作提 的时间就动手来把它完善起来吧！上机操作品。
高 提示：完善作品时可以先搜索一下确定一个具体项目，然后再去搜索。
例如可以先搜索“海阳著名小吃”，知环节教师活动学生活动设计意图道海阳的白玉黄瓜、大樱桃比较著名，然后再以“海阳的白玉黄瓜”为关键字进行搜索，这样比较容易找到有针对性的结果。
提交 作品 盘点 收获用“作业提交”功能将作品提交，老师统计并进行小组 评价计分 抽三个同学展示自己的作品并共同评价。
请 2－3 名同学谈谈本节课的收获 评选出本节课的优胜小组提交作业欣赏反思 思考回顾本节课 的收获利用小组评 选竞争，提 高学生的学 习积极性布置 参考同学交流展示的作品，进一步完善自己的作品。
作业《探寻获取信息的有效途径》学情分析本节课面向的是初中一年级的学生。
由于网络的推广与普及以及小学信息技术课的学习， 学生都曾浏览过网站，有一定的实践基础。
本节课主要的学习任务是浏览并收藏网页，能够保存、整理网页中的文字和图片信息， 会使用搜索引擎获取需求的信息资源，能根据需求选择准确、合适的关键词。
这些内容大部 分学生都操作过，只是没有仔细思考的熟练，操作不那么规范。
考虑到初一学生渴求实践， 因此本堂课教学中设计了四关任务，以小组为单位用闯关比赛的形式来完成课堂教学任务。
每一关的任务在导学提纲上都有详细规范的步骤，通过自学和上机实践，让学生对比体会规 范自己的操作，完成本节课的学习任务。
《探寻获取信息的有效途径》效果分析1. 课设计合理，学生学习目标明确，积极性很高。
2. 学生都较顺利的完成了学习目标任务，课堂效果很好。
3. 小组评价部分未能充分调动学生的积极性，学生对评价结果反应平淡。
《探寻获取信息的有效途径》教材分析本节课是义务教育山东省初级中学课本《信息技术》（泰山出版社·2015 年 6 月第 8 版） 第一册（上）第二单元微项目 1。
本项目围绕学期旅行计划，探究如何从因特网中获取有价值的旅游信息。
本项目下设置了四个专题，分别是：漫游网站获取旅游信息——学会浏览网站获取信息并学会收藏；应用 网络问卷开展旅游调查——学会用问卷星或问卷网进行网络调查；借助网络地图规划路线— —学会用网络地图搜索规划出行路线；用搜索引擎开启探索之旅——学会搜索引擎的使用并 会保存搜索到的有用信息。
《探寻获取信息的有效途径》测评练习1. 搜索新版“文明旅游公约”，收藏网页。
将文字复制粘贴到“成果展示.ppt”第 2 页相 应文本框内。
2. 访问百度地图，搜索“青岛流亭机场”到“海阳”的驾车路线和地图分别截图粘贴到 成果展示.ppt 第 3 页的两个图片框内。
3. 利用搜索引擎查找海阳美食、美景、美玩的信息。
保存至少两段文字和两张图片到成 果展示.ppt 相应页内。
《探寻获取信息的有效途径》课后反思由于录播教室原来没有安装学生机电脑，临时安装了 16 台，组成了多媒体网络录播教室， 学生是从一个班级中随机抽取了 16 名，分了 4 个小组，基本能比较真实的将教学效果呈现出来。
本节课教学内容选择恰当，用“制作海阳旅游指南”作为整体任务贯穿课堂，用四个关卡 闯关的形式将本节课的学习目标依次穿插其中，既有主题，又有层次感。
学生在学习过程中不 是单纯的一个个知识、技能的学习，还是带入到一个真实有用的任务中，学习体验很好。
在整 堂课的进行过程中，学生对最终作品的期待感较强，学习兴趣浓厚，很好的完成了学习目标， 课堂效果很好。
在这节课的教学中，由于大部分学生接触过因特网方面的知识，所以我采用借助“导学提 纲”学生自主学习的方式让学生来来完成一个个学习任务。
但是考虑到学生的操作各式各样， 有很多不确定、不稳定性，所以在“导学提纲”中对每一关的操作都有非常详细规范的步骤， 同时每一关结束时，都让一名老师巡视过程中发现的操作规范的学生进行示范，从而让学生发 现规范操作的优越性，进而规范自己的操作，熟练掌握学习到的技能。
美中不足的地方是小组的评比评价有点流于形式，对学生的学习积极性调动不足，以后要 在此方面进一步努力，充分发挥学生的学习积极性。
《探寻获取信息的有效途径》课标分析本节课所涉及的知识点属于新课程标准的第三部分： 三、利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题。
1．根据学习或实践需要，提高使用因特网搜索、浏览和下载信息的能力，体验超链接 在网页中的作用，提高信息获取能力，学会合法、合理地使用网络工具和资源。
2．能根据学习主题或实践任务，识别网上信息的真实性、准确性和相关性，能讨论网 络信息获取与其他信息获取的异同点。
3．能利用 BBS、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学 习。