元日
（宋 ）王安石
爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ，
春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ，
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
一、选择题
古诗《元日》描绘了（ A ）时欢乐祥和的情景。 A.春节 B.端午节 C.重阳节
二、比一比,再组词。 爆（爆竹 ） 屠（屠苏） 符（符号） 暴（暴雨） 暑（ 暑假） 筏（竹筏）
（3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。
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日积月累
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（1）在许多名言警句中，有许多关于 节约和 珍惜方 面的名 言警句 ，给我 们启发 很大， 从以前 我们的 学习积 累中， 你积累 了哪些 这方面 的名言 警句？
爆 竹声 中 一 岁 除 ，
春 风 送 暖 入 屠 苏。
“入”字有多种意义，在 “春风送暖入屠苏”这句诗中 是什么意思呢？
（1）进去。 （2）参加。 （3）收入。 （4）畅饮。
瞳瞳日
桃符，用桃木制成， 上面绘有神像。农历正月 初一时，古人把桃符悬挂 在门旁，用来驱鬼镇邪。
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（2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。
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总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。
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元日
元日
b ào
（宋 ）王安石
爆竹声中一岁除，
tú sū
春风送暖入屠苏。
tóng tóng
千门万户曈曈日，
fú
总 把 新 桃 换 旧 符。
爆竹 屠苏 曈曈 新桃 旧符
屠苏换 旧 符
换
屠
旧
苏
符
后
一
办
一
来
个
公
人
者
太
桌
一
居 上
阳
上 一 根 草
寸 高 ， 竹 影
头
上
摇
元日
（宋 ）王安石
爆 竹声 中 一 岁 除 ，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总 把 新 桃 换 旧 符。
总千
春
爆
把门
风
竹
新万
送
声元
[]
桃户
暖
中宋
换曈
入
一 王日
旧曈
屠
岁安
符日
苏
除石
元日
（宋 ）王安石
爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ，
春 风/ 送 暖ห้องสมุดไป่ตู้/入 屠 苏 。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ，
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
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抽生背诵。
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（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣 ，则思 纺织之 辛苦。 ）
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（地力之生物有大数，人力之成物有 大限， 取之有 度，用 之有节 ，则常 足；取 之无度 ，用之 无节， 则常不 足。）
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师：今天，我们还要积累关于环境保 护的宣 传口号 和标语 。
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交流平台
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（1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？
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师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。
梅花
（宋）王安石
墙 角 数 枝 梅，
凌 寒 独 自 开。
遥 知 不 是 雪，
为 有 暗 香 来。
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学习目标
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1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。
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2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。