⑴能直接增加政府财政收入的措施：①均输法（就近采购，节约开支增加收入）；② 市易法（政府参与商业活动获得部分利润）；③募役法（按户等征收募役钱）；④青苗法 （政府给农民的贷款获得利息），⑤方田均税法（打击官僚地主的隐田漏税行为、保证了 税收来源）。（农田水利法促进农业生产的发展，是保证政府赋税收入的根本措施，但是 间接措施）
（提高抗灾能力、大片薄地变良田） 1．【答案】(1)范仲淹：主张考经邦济国之术；苏轼：主张考诗赋；
王安石：主张考经义(时务策)；司马光：主张考经义，论、策。 (2)统一编纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂《三经新义》作为统一的教科书和 考试依据)；禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地位。 (3)统一思想；为改革培养人才。 2．【答案】(1)措施：农田水利法；青苗法；保甲法；兴办学校。(任意三点 3 分) (2)初衷：增加政府财政收入，保证农民的生产时间。(2 分) 影响：增加了农民负担，新政危害百姓(1 分) (3)理由：舍弃义理；强调法令和王霸之道；追求利益；忽视仁政。(任意两点 2 分) (4)因素：兼顾社会各个阶层的利益；得民心；要形成共识，有社会舆论的支持；用 人得当等。(任意两点 2 分) 3．【答案】(1)原因：性格缺陷；用人不当。(2 分) (2)原因：背离主流思想。(2 分) (3)措施：青苗法、市易法等；(2 分) 原因：眼界超前，措施激进。(2 分) (4)不同：材料一：个人因素，材料二、三：思想因素。(2 分)
(2)根据所学指出，王安石实行免役法的初衷是什么？依据材料二分析，新政客观上 造成了哪些不良影响？(3 分)
(3)据材料三，概括反对派否定王安石变法的理由。(2 分) (4)综合以上材料，你认为确保社会改革措施顺利贯彻的主要因素有哪些？(2 分)
3．(2016·江苏淮安、宿迁、连云港、徐州高三第一学期期中·24)【历史上重大改革回 眸】阅读下列材料： 材料一 安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。……罢黜中外老成人几尽，
局面
（1）增加了政府的财政收入；
（2）抑制了官僚地主的
行为；
（3）促进了社会经济的发展；
（4）增强了军事力量，扭转西北边防屡战屡败局面。
3. 改革的失败：宋神宗死后
任宰相，新法被相继废除
原因：①主要：变法触犯了
的利益，遭到强烈反对、阻挠和破坏；
②
在变法后期决心动摇；
③变法过程用人不当、出现危害百姓的现象；
统治（根本）
思考：北宋中期为什么会出现积贫积弱的局面？这一政策在政治经济等方面有什么表
现？
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三、指导思想：
1.依据：王安石认为国贫是因为
过少；民穷是因为官僚地主
和政府征收的
繁重；
2.指导思想：“因天下之力生天下之财”“民不加赋而国用饶”，节流理财富国之道是积极
的变法思想。
——范文澜《中国通史》
材料三 在 20 世纪末叶提及王安石，我们更感到惊异：在我们之前九百年，中国即
企图以金融管制的办法操纵国事，……这种扩张性的眼界与传统的看法不同……因
此王安石与现代读者近，而反与他同时人物远。
——黄仁字《中国大历史》
请回答：
(1)据材料一，概括王安石变法失败的原因。(2 分)
役钱，或准与他，或烹来款待他，自家不曾尝一块肉。故此民间怨恨新法，入于骨
髓。
——据《京本通俗小说·拗相公》
材料三 范纯仁(范仲淹之子)批评王安石：“欲求近功，忘其旧学。舍尧、舜知人安
民之道，讲五伯(霸)富国强兵之术。尚法令则称商鞅，言财利则背孟轲。”
——《续通鉴纪事本末》
请回答：
(1)据材料一，指出王安石在鄞县推行了哪些变法措施？(3 分)
④指 导思想偏重 、偏重于谋求开辟财源，利用国家行政手段积累财富，违背了客观
经济规律；
⑤新法实行过急，组织变法的机构不够健全。
◆根本原因：没有对
和
进行任何调整，没有解决
当时引起
的关键因素→
问题，仅仅是对封建关系进行的局部调整。
思维拓展 比较王安石变法与商鞅变法的异同。
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(2)材料二认为王安石变法失败的原因是什么？(2 分)
(3)举两例说明王安石变法中“以金融管制的办法操纵国事”的措施。材料三认为王 安石变法失败的原因何在？(4 分)
(4)针对王安石变法失败的原因，材料一与材料二、三的认识视角有何不同？(2 分)
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同：①主要目的都是富国强兵；②变法都得到了王权支持；③变法都触犯了旧势力的利益、
(2)结合所学知识，材料二中司马光所说“以一家私学，欲盖掩先儒”指的是什么？ 它产生了什么样的影响？(4 分)
(3)据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么？(2 分)
2．(2015·江苏扬州高二第一学期期末·25)(10 分)阅读下列材料，回答问题： 材料一 王荆公知明州鄞县，读书为文章，三日一治县事。起堤堰，决陂塘，为水陆 之利；贷谷于民，立息以偿，俾新陈相易；兴学校，严保伍，邑人便之。故熙宁(宋
而不是消极 （以理财为核心、以开源为重点，大力发展农业生产是关键）。
四、 变法的主要措施：富国、强兵、育才
目的
措施
内容
作用
青黄不接时，政府贷款或
谷物给农民，收货后归还
本息
鼓励垦Байду номын сангаас和兴修水利
改变积
贫局面
纳钱代役
经济
上
在东京设
改变积 弱局面
军事 上
重新丈量土地，收取赋 税，官僚地主也不例外 采购物资“徙贵就贱，用 近易远” 把农民编为保甲
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⑵明显触犯官僚地主利益的措施：①市易法（打击官僚地主操纵市场、囤积居奇的投 机活动）；②青苗法（打击官僚地主对农民的高利贷盘剥）；③募役法（官僚地主若不服 役需交纳代役钱）；④方田均税法（打击官僚地主的土地兼并和隐田漏税行为）。
⑶最能反映变法本质的措施：保甲法（变法的本质是维护地主阶级的封建统治，保田 法加强了对人民的控制，同时又减少了军费开支→减少了政府的财政开支）
知识梳理
一、历史背景：“
”的基本国情
1.政治危机：北宋中期，
严重，农民起义不断，社会动荡不安。
2.边疆危机：
矛盾激化， 、
严重威胁北宋政权。
3.财政危机：
、
、
以及对辽和西夏的“
”使北宋财政负担沉
重。
4.
为王安石变法奠定了基础。
5.
支持变法，重用
。
二、目的：克服统治危机（直接）、改变
局面、富国强兵（主要）、巩固封建
鼓励百姓养马
在各路设“将”
监督制造兵器
政治 上
培养变 法人才
废明经诸科，改革进士 科；设明法科 编纂教科书，太学生成绩 优异者直接为官，设专门 学校 重改革、破成规
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五、 改革的结果和认识（短暂的变法）
1.性质： 阶级为
而实行的
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的
改革。
2.成就：在一定程度上扭转了
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限时训练 4（班级：
，姓名：
）
1． 北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精 贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了 激烈的争论。阅读下列材料： 材料一 (范仲淹)国家专以词赋取进士，……求有才有识者，十无一二。况天下危困 乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。 ——[南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三 材料二 (苏轼)自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之？ (王安石)今人材乏少，且其学术不一，……朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听， 此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。…… 今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃 科法败坏人才。 (司马光)神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易 之法。但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取， 异己者黜。 ——[元]马端临《文献通考》卷三十一 请回答： (1)据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提 出了怎样的丰张？(4 分)
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专题四 王安石变法
课程标准
了解王安石变法的历史背景。 归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用
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知识预备
一 宋元时期的历史发展线索： 晚唐藩镇割据→五代十国分裂混战→北宋与辽和西夏的并立→南宋与金的对峙→元朝重 新统一全国；
二 宋朝时期的历史特征： 经济方面： ①经济重心南移、改变过去以黄河流域为重心的经济格局； ②商业取得重大突破，打破时空限制、出现最早的纸币； ③棉纺织业兴起、棉布开始成为重要衣料； 政治方面： ①极力强化中央集权、形成三冗、国家积贫积弱； ②与辽和西夏等少数民族政权并立、民族战争频繁； 文化方面： ①三大发明取得划时代成就、影响深远； ②儒学吸收佛道思想发展为理学、重树统治地位； ③世俗文学艺术勃兴、诗词戏剧成就斐然。
遭到激烈反对；④变法都对生产关系作出了调整。
异：①背景：商→新旧交替的社会大变革时期，王→封建王朝中期统治危机四伏之机；②
根本目的：商→废除旧的奴隶制度、确立新的封建制度，王→摆脱危机巩固封建统治；③
性质：商→全面调整生产关系的封建化运动，王→部分调整生产关系的封建自救改革；④
结果：商→成效巨大，为秦国统一全国奠定坚实基础；王→取得一定成效、但最终失败。
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