最新最全人教版五年级语文下册配套练习册答案1、草原我会读：xuàn shuāi měng shù bō yū我会写：羞涩、勾勒、翠色欲流、礼貌、天涯、襟飘、带舞我理解：1、（1）一望无际的青草地；（2）用色彩描绘；（3）勾勒轮廓；（4）翠绿色像水流动2、（1）③；（2）①我会找：1、草原上的羊群；2、河水清澈明亮我判断：1、√；2、√我诊断：1、去掉“送进了”；2、把“柔软”改成“柔美”；3、把“尽管”改成“只要”；4、把“不但”改成“既”2、丝绸之路我会读：xián íng rìng bì mǐ qiān yù chù bǐ我会补：栩栩如生、计数、富彩、崇峻、彩纷轮奂、丝绸饱满我会填：1、矗立；2、屹立；3、挺立我会改：1、丝绸之路是一条伟大的路线。

2、XXX向XXX介绍了情况。

我判断：1、×；2、√；3、√；4、√我概括：1、形象逼真；2、数量众多；3、险峻山岭我理解：1.(1) 画面生动，仿佛听到了铃声；(2) 看着高高飘扬的五星红旗，仿佛听到了国歌的雄壮，仿佛看到了战士们在战场浴血奋战。

2、B3、白杨我会写：边疆、抚摸、清晰、介绍我会填：介意、中介、简介、介词、新疆、边疆、疆界我会做：1、深思清楚、挺拔；2、出现、脆弱、坚定我会换：1、浑黄一体；2、分辨；3、抚摸；4、挺拔秀丽我会选：1、挺立；2、挺拔；3、分辨；4、分辩；5、坚强；6、顽强我会改：1、旅客望着卫士出神；2、把“鸡、鹅的”去掉；3、没有这么大的伞；4、爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表达着自己的心愿。

我阅读：1、（1）不管会遇到多少困难，不管会受到多少阻碍，我都会为了理想而坚持不懈地研究。

B不管你生活在哪里，不管你多大年龄，我们都要研究，因为学无止境。

（2）3直生命力强坚强。

（3）表达自己要像白杨树那样扎根边疆的愿望。

4、把铁路修到拉萨去我会填：分外、继狂、及昂、废食、装裹、翼杯、以我会读：ráo jǐníng xiá chěng záo我会选：1、不是……而是；2、尽管……还是；3、观测；4、观察我会改：1、隧道已经贯通了；2、一夜之间大风把刚刚搭好的150平方米的保温大棚撕扯得七零八落；3、突击队员克服了XXX这只巨大的拦路虎。

我阅读：1、隧道出口；2、青藏铁路；3、青藏铁路的地位和作用；4、表现工人们高昂的斗志、澎湃的激情和克服一切困难的勇气。

注：改写时，保留了原文的意思，但没有完全按照原文的语言表达方式进行改写，以更符合汉语表达惯。

）一、马蹄拘束礼貌渲染欢呼抚摸洒脱新疆迂回清晰勾勒。

改写：在新疆，马蹄声不断，礼仪繁琐，人们欢呼着，抚摸着，自由自在地着，清晰地勾勒出这片土地的风情。

三、美轮美奂一碧千里襟飘带舞始料不及翠色欲流杯水车薪银装素裹废寝忘食景色词：一碧千里、翠色欲流、银装素裹认真词有：废寝忘食。

改写：这里的景色美轮美奂，一望无际的草原在阳光下呈现出一片碧绿，在风中轻轻摇曳。

翠色的河流如丝带般飘动，令人始料不及。

银装素裹的山峦，仿佛被大自然披上了一层华丽的外衣。

当地人们对于生活的执着和努力，让人不禁感叹他们的认真。

四、A、jiâ(xiâ);B、jiâ(rïng);C、bì(bǐ);Dgã(gē)。

改写：A读作“夏”，B读作“荣”，C读作“比”，D读作“歌”。

五、1、一碧千里的草原上到处都是牛羊。

2、东方传来驼铃声。

3、难道还有一场球赛比今天的这场球更精彩、激烈吗？改写：这片草原一望无际，到处都是牛羊的身影。

从东方传来了驼铃声，令人想起丝绸之路的历史。

今天的球赛如此精彩激烈，难道还有比这更好的吗？七、1.这句话把XXX比作绿毯，把羊群比作大花，写出了草原的美。

2.这句话把XXX当作拦路虎来写,写出了开凿XXX的困难都被人们克服了。

3.A这种文具既美观,又实用;既省钱,又环保,真是一个不错的创意。

B秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。

改写：1.这句话将XXX比作一块绿色的毯子，羊群则像一朵朵盛开的花朵，展现出草原的美丽。

2.这句话将XXX比作一只拦路虎，描述了开凿风火山的艰辛历程。

3.A这种文具不仅美观实用，还能省钱环保，是一种不错的创意。

B秋天既是收获的季节，也是凉爽的季节。

八、1、×2、√3、√3.改写：第一题答案为“×”，第二题答案为“√”，第三题答案为“√”。

九、1、松树的风格2、赞颂高尚品格3、解释说明4、具有生命力强和自我牺牲“要求于人的甚少，给予人的甚多”的高尚对松树的敬仰5.《咏松》XXX。

改写：1.松树的风格独特，树形挺拔，枝繁叶茂，令人赞叹。

2.松树的品格高尚，具有强大的生命力和自我牺牲精神，深受人们的敬仰。

3.对于松树的解释说明，可以从它的特点和生长环境入手。

4.松树生命力强，不仅可以在恶劣环境下存活，还能为人类提供无尽的资源，这种“要求于人的甚少，给予人的甚多”的高尚品质，令人敬佩。

5.《咏松》是XXX先生所作，他赞美了松树的坚韧和自我牺牲精神。

最后一段没有明显的错误，不需要改写。

我能够读写小沙漠、毡房、毛毯、皮袄、棉袍等词语，但同时也能感受到祖国沙漠的孤独和寂寞。

我知道，对于幼小孤独的增多，应该以坦然、温暖和平静的心态去面对。

我喜欢品味骆驼咀嚼的声音，因为它们慢慢地咀嚼，从不着急，总会吃饱的有持之以恒的精神吸引了我。

在童年时期，骆驼队来到了我家门前，我天真地学着骆驼咀嚼、议XXX、想剪驼毛，而在骆驼队走后，我深深地思念骆驼，写下了我对童年的眷恋。

在阅读《城南旧事》时，我仿佛听到了作者对时光流逝、物是人非的感叹，她轻轻地叹息着“夏天过去，秋天一去不还了。

”但同时，她也说“可是，我是和人物啊！”这部作品主要描绘了20世纪20年代，主人公XXX在北京城南经历的童年往事。

对我来说，童年的回忆与感受是一生不能忘怀的，因为它们让我深深地眷恋童年。

我喜欢用袜子装水、追水泡、踩影子，也喜欢在祖父的园子里浇水、绕过榆树、惭愧蜻蜓挺立。

而在追蜻蜓、采倭瓜、捉蚂蚱、浇水、锄地、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱的过程中，仿佛大树都会发出声响，对面的土墙也会发出声响，我愿意随意地飞，随意地生长。

我能够读写“陪长吃丝妇起”这句话，但我也知道，这句话并没有实际意义。

同时，我也能够理解“童年的发现”所包含的想象、发明、误解、误会、痴迷、迷恋等元素。

在童年中，我们会遇到各种困难和误会，但我们需要以坦然的心态去安抚、驱赶、加害，同时也需要保持自己的发现和想象力。

5.这句话有双关意义。

一方面，它揭示了科学家在发展科学事业过程中所遭遇的困境，XXX等人也曾经历过这样的遭遇；另一方面，作者用幽默的方式表达了对此事的看法，暗示自己有伟大的发现，被轰出教室也就不足为奇了。

9.下面是两首儿童诗：第一首：我会轻轻柔软地生辉，悄悄地漂亮远去。

我会在街头读《水浒传》，专注地阅读；在溪边钓鱼，感到快乐；在江上戏水，调皮地玩耍。

我会想象将小手按在桃树枝上，脚丫接在柳树根上，眼睛装在风筝上，自己种在土地上。

全诗表达了儿童丰富的想象力和对美的向往和追求。

第二首：我想把眼睛装在白云上，俯视浩渺的大地，感受春天的气息；我想把双脚放在飞船上，畅游宇宙的奥妙。

我读过《我是一只鸟》，依靠柔软如丝的柳枝，吟唱春天的生机和活力，我想这样告诉你。

一、骆驼具有天赋，幸亏它们可以滑翔，避免了很多祸患。

胚胎时期的骆驼很寂寞，但它们的适应能力很强。

二、毡帽、地毯、绞伤、摔跤、澄澈、橙子、淘气、陶器。

三、不响、绞汁、心有所属、尘染、云雨、本经、情禁、简单。

四、第一组：一艘船桨；第二组：老翁和老妇；第三组：顽皮、淘气。

第五题：1.蜻蜓飞得那么快，怎么可能追得上呢？2.脸涨得通红。

3.去掉“大概”或“肯定”中的一个。

七、第一句中，将蜜蜂比作毛球，将谷子比作狗尾草，这样写可以使句子更生动，事物更形象。

第二句中，人体现了玉米的挺拔、生长的自在，垂柳的婀娜和秀丽。

八、1.（1）D (2)A (3)C (4)B 2.（2）√ 10、XXX之子。

我拼写排序：禽、惠、梁、诣。

我组词：梁国、高粱、造诣、指向、家禽、离开、聪惠、智慧。

我解释：1.的，2.智慧，3.拜见，4.就，于是，5.摆上，6.这。

我会背：1.为设果应声答未闻，夫子。

2.XXX在姓上做文章，XXX之子也在姓上做文章，反证XXX的错误；以否定委婉回答。

我阅读：1.九岁的我在玩耍时说月亮很明亮，但XXX的小孩却不这样认为。

2.我的眼睛机智聪慧，XXX也很大。

11、XXX使楚。

我会写：撒谎、规矩、大臣、淮南、柑橘、盗贼、赔礼、敝国。

我会填：1.居业、面改、话说、扬扬。

2.强大、羞辱、嘱咐、蒙骗、规则、嘲笑。

3.赔本、陪伴、敝国、宽敞、撒谎、撤退。

淮南准备、尊敬、遵守、既然、即使。

4.XXX三次侮辱XXX，但XXX机智应答，反击了XXX，使XXX不得不尊重XXX。

XXX机智勇敢，能言善辩，热爱祖国。

我概括：挥汗如雨、摩肩接踵。

我阅读：1.化险为夷：化危为平安，比喻转危为安。

2.哑口无言：形容理屈词穷的样子或因害怕、紧张、惊恐等原因说不出话来。

2.他的回答非常巧妙，不仅维护了中国的尊严，还反击了外国记者。

他既不失风度，又机智幽默，还给对方留有面子，并带点讽刺。

12、半截蜡烛我能够读出“XXX凝瞪撇嘴”的意思。

我会组成词语，哄骗洪水漫长，慢慢地点燃蜡烛，迎接腊月的到来。

我能够理解这段话的含义：在某种情况下，蜡烛比灯明亮，所以人们需要它。

蜡烛里可能会有关系到国家胜负的重要机密。

13、打电话我能够写出“稍稍烧焦皮肤，疲惫的脾气，攻击功夫和工作”。

我能够组成词语，解释姓氏、快乐的音乐、松散的步伐。

当你等待着，急切地想要解决问题时，你可以唱歌，一起合唱，这会让你感到更加快乐。

我能够联想到联系工作、节约时间、解决问题、消灭四害。

电话的使用可以带来浓厚的感情，就像美丽的花朵一样，可以勇敢地面对问题，认真地研究。

在打电话时，我们应该注意不要啰嗦，直接说出问题和解决方案。

我能够欣赏一些有趣的问题和顺口溜，例如“宝塔在我半身腰，XXX在我脚下飘，吹牛的人不要脸”。

我也能够理解一些比喻，例如“老将出马——一个顶俩，好汉不用多——一个顶十个，一把工具改——一人顶一百，要是人人都把窍门钻——一人顶一千，一粒种子种下去——万粒归仓”。

只要我们发挥出自己的才能，尽全力去做，就能事半功倍。

第三单元综合练一、这段文字描述了一些人物的特点，例如侮辱、取笑、负责、大臣、囚犯、盗贼、聪慧等。

二、我认为答案是C。

三、这段文字描述了一些物品和场景，例如手指、淮南、规矩、衣柜、敝人、宽敞等。

四、这段文字描述了一些颜色和变化，例如无损、了如、改色等。