这么好的语句，可得背过！
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四个排比句和后文的三个典型事 例有照应，请指出其照应关系。
“松骨峰战斗”照“应意志”
“马玉祥火中救小孩”照“应品质”
“防空洞中的谈话”照应 “气质”和“胸 怀”
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归纳段意 从切身感受提出志愿军战士是
“最可爱的人”
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这么精彩的文段 一定要反复读，甚至背过
克拉克的“名 言”：
我是美国历史上第一个在没有取胜的停 战协定上签字的司令官。
美国在错误的时间、错误的地点，与错 误的对手打了一场错误的战争。
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欢迎“最可爱的人”
节选自历史记录片 《抗美援朝》
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作者 魏巍
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整体感知
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本文是什么文体？
通讯
• 抒情。 • 唤起读者感情共鸣。
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点题的句子是哪一句？ ——我越来越深刻地感觉到
谁是我们最可爱的人。
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谁是我们最可爱的人呢？我 们的战士，我感觉到他们是我们 最可爱的人。
这两句运用了什么修辞方法？
——设问
老师提示：设问的作用是引人注意
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第三自然段运用了两个冒号，先 找出来，再说明它们各表示什么。
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押解俘虏
美军举手投降
狂傲的侵略者 曾想“三个月结束朝鲜战争” 却为什么败在中国人民面前？
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阅读 “松骨峰战斗”
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指出本段所写事件的要素
时间：二次战役时； 地点：松骨峰（或书堂站）； 人物：一支志愿军部队的先头连： 事件：松骨峰战斗； 起因：去切断敌人逃路，与敌人遭遇； 结果：打死300多敌人，使主力聚歼了敌人。
政
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1950年6月25日，美军在仁川登陆
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美军越过三八线向北进军
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美军B-29轰炸机编队 轰炸朝鲜和我国东北边境
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1950年6月28日，毛泽东主席发表讲话： 打败美国侵略者的任何挑衅！
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1950年10月19日，中国人民志愿军首 批部队渡过鸭绿江，抗美援朝
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将本段分为三层， 并说出这样分层的理由。
１.到“一场壮烈的搏斗就开始了”。 ２.到“把占领阵地的敌人烧死”。 ３.到段尾。
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面对头号军事强国 中华儿女挥洒了鲜血和生命
在汉江南岸阻击敌人
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战斗，异常激烈 阵地，成了焦土一片
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邱少云，血肉之躯在烈火中焚烧
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黄继光 用胸膛堵住 喷火的枪眼
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连毛泽东的儿子毛岸英 也牺牲在前线
中国人民付出了巨大的民族牺牲！
也许还有人心里隐隐约约地说：
提示下文
……还没有了解我们的战士：
总结上文
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表情朗读：
他们的品质是那样的纯洁和高尚， 他们的意志是那样的坚韧和刚强， 他们的气质是那样的淳朴和谦逊， 他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
这个句子运用了什么修辞方法？
—运—用排排比比。有什么表达作用？
• 使语句整齐，语气酣畅，感情强烈
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“我的思想感情的潮水，在 放纵奔流着”，把思想感情比喻 为“潮水”在“放纵奔流”，比 “我一直都被深深地感动着”好 在哪里？
• 这样比喻，使文章更形象、更生动， 更有文学性，也更有感染力。
• 老师提示：要写好文章，得善用比 喻哟！
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这一段运用了什么表达方式？ 起什么作用？
语文教学软件
谁是最可爱的人
导入
作者
感知
结构
练习
网页阅读1阅读2阅3阅读4阅读5
我家珍藏的文物：父亲抗美援朝的纪念品 问题：为什么称志愿军为“最可爱的人”呢？
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这名称出自一篇文章——
《谁是最可爱的人》
作者：魏巍
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你了解抗美援朝吗？
走进抗美援朝的历史
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“联合国军”总 司令麦克阿瑟接 受联合国军旗， 领命干涉朝鲜内
第13段前两句：谁都知道……怎样想的呢？ 承上启下，引出事例
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阅读前三自然段
丹东 抗美援朝纪念馆
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朗读：
在朝鲜的每一天，我都被一些东 西感动着，我的思想感情的潮水，在 放纵奔流着。它使我想把一切东西， 都告诉给我祖国的朋友们。但我最急 于告诉你们的，是我思想感情的一段 重要经历，这就是，我越来越深刻地 感觉到谁是我们最可爱的人！
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结构：
谁
开头的
是
议论抒情
最 可 爱
三个典型 事例
的
结尾的
人
议论抒情
松骨峰 战斗
马玉祥火 中救小孩
防空洞中 的谈话
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三个事例前都有一个过渡段（句）， 请找出来，并说明其作用。
第４自然段：让我还是来说一段故事吧。 承上启下，引出事例
第９自然段：我们的战士……深厚感情。 承上，点明对敌人的狠； 启下，引出对朝鲜人民的爱
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中国人民志愿军司令员彭德怀 在视察阵地
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人民志愿军跨过鸭绿江影片资料
节选自历史记录片 《抗美援朝》
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抗美援朝战场实录
节选自历史记录片 《抗美援朝》
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签定停战协定
1953年7月27日，板门店
彭德怀代表中方签字
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“联合国军”总司令 克拉克签字
侧重点 对敌人的狠 对朝鲜人民的爱 以上二者的思想基础
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作者谈本文的选材
我追求着最本质的东西：……对于伟大祖国的爱， 对朝鲜人民深厚的同情，和在这个思想基础上产生的 革命英雄主义。
在朝鲜时，我曾写了一篇《自豪吧，祖国》的通 讯，里边写了二十多个我认为最生动的例子。……例 子堆得太多了，好像记账，哪一个也说得不清楚、不 充分。以后写《谁是最可爱的人》，就只选择了几个 例子，在写完后又删掉了两个。事实告诉我：用最能 代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印 象是清楚明白的，也会是突出的。”
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课文选取了哪三个典型事例？ 各表现志愿军什么精神？请填表：
事例
精神
1. 松骨峰战斗 2. 马玉祥火中救小孩 3. 防空洞中的谈话
革命英雄主义 国际主义 爱国主义
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这三个事例有什么内在联系？
• 共同表现志愿军指示是“最可爱的人”， 但侧重点有所不同：
事例 1.松骨峰战斗 2.马玉祥火中救小孩 3.防空洞中的谈话