中班小红帽歌唱教案
【篇一：中班打击乐：小红帽】
中班打击乐：小红帽
中班打击乐：小红帽
活动目标：
1.复习歌曲《小红帽》，感悟故事内容及情感。

2. 根据图谱正确的打准节奏；并学习选用恰当的打击乐器。

3. 运用打击乐器进行演奏，并体验乐器演奏带来的快乐。

活动准备：
1.已了解《小红帽》的故事情节，会唱歌曲。

2.音乐《小红帽》，ppt。

3.圆舞板、铃鼓、双响筒。

活动过程：
一、复习歌曲，鼓励幼儿参与活动。

1.前两天我们学习了一首歌曲《小红帽》，还记得吗？我们一起来
唱一
唱、拍一拍吧。

2.师幼合唱，打固定节奏。

二、分段感悟，指导幼儿表达节奏。

1.欣赏乐曲前半段，尝试用各种声势感知节奏。

（1）提问：小红帽今天摘了几朵花送给外婆？（ppt）他是怎样摘
花的？
（2）提问：除了花，小红帽还给外婆带了什么呀？看到这么多诱人的蛋糕，你想干嘛？（咂咂嘴）让我们看到一个就咂咂嘴好吗？
（3）提问：美味的蛋糕吃进了肚子里面，外婆家好远啊，还要穿过树林呢。

你会怎样穿过树林？（一步步走）
（4）提问：路上小红帽还要当心谁呀？大灰狼最怕什么？（枪声）小结：让我们一起听着音乐，用刚才的动作看着图谱表演一下。

2.感受乐曲变化，尝试用动作表现新的节奏型。

3.完整欣赏乐曲，能用身体动作表现音乐节奏。

（1）听音乐，幼儿表演。

（2）小结问题，听音乐再表演一次。

三、选择乐器，指导幼儿演奏歌曲节奏。

1.幼儿根据乐曲性质合理配器。

小红帽的外婆说，你真懂事你来看望我，我也给你准备了礼物。

看看他们是谁啊？（铃鼓圆舞板）今天这两种乐器也想来和小朋友们做游戏，它们分别可以用在乐曲的哪一段呢？和你们的好朋友商量一下。

2.幼儿自由选择乐器分组完整练习。

四．根据乐曲，配乐演奏营造气氛。

今天你们和乐器宝宝玩的开心吗？现在请你去邀请一位客人老师，让我们一起来演一演《小红帽》的故事好吗？
【篇二：小红帽教案】
歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。

歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。

乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。

除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。

第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。

歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。

1导入：师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么童话故事？生：答。

师：今天，老师给大家带来一首由童话改编的儿歌《小红帽..》我们一起来欣赏一下播放视频《小红帽》。

师：在课前我们已经吧预习案分配给每个组了，现在我们来对预先案进行讨论
ppt 展示预先案问题：1 儿歌的背景，童话故事的内容，人物性格，
2 赏析乐曲（风格）
3 乐谱分析（共几句、如何划分？有什么特点和区别）
师：看来大家的预习工作做的很到位，《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。

歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。

乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。

除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。

第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。

歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象，今天我们就以小红帽为例来学习如何为旋律编配伴奏和弦
2弹唱旋律
师：在课前我们已经让大家学唱小红帽旋律，现在我们来检查一下
完成情况（分组合唱）师; 我们来一起唱一遍
师：旋律我们已经熟悉了，接下来我们为这首乐曲编配和弦。

这也
是本节课的重难点在我们编配和弦之前我们一起通过微课来回忆一
下如何为乐曲编配伴奏和弦
播放微课
师：大家已经清楚了如何编配和弦了么？现在请同学们翻开谱子我
们一起尝试着为小红帽的前四小节编配和弦（编配和弦）
师：看来大家已经掌握好如何编配和弦的方法了，下面我们来做分
组练习，青同学们以组为单位为乐曲编配和弦同时练习第一乐句的
弹唱，并在小组展示环节派出一名代表出来展示同时填写评价表记
入平时成绩
小组目标：就是为小红帽全曲编配和弦并弹奏第一乐句，我们的重
难点：1伴奏和弦的正确连接2完整弹唱第一句（出示ppt）
小组讨论并练习。

老师巡视解答疑问
师：谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？你得到什么启示？
生：（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），（这个故事告诉我们要听大人的话，在外
面不要和陌生人讲话）师：你喜欢她吗？生：（喜欢）。

师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。

同学们
想不想跟老师一起来学唱呢？（想）
师：那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》
教学目标：（1）知识目标：
a、让学生了解《小红帽》的故事内容。

b、学生学唱歌曲《小红帽》，并有感情地进行演唱。

（2）能力目标：
a、指导学生能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

b、引导学
生创编简单的舞蹈动作，跟着歌曲音乐做律动。

（3）德育目标：
a、让学生学会关心、孝敬长辈。

b、引导学生不要轻易相信陌生人。

c、通过学习使学生
增强安全保护意识,在日常生活中学会保护自己
【篇三：幼儿园中班律动活动《小红帽回家》】
教学目标：初步掌握绕腕组合动作。

复习《勾绷脚》，要求用较规
范的动作完成。

喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。

教学准备：录音机；《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、
《健康歌》音乐磁带；垫子。

教学过程：一、热身运动《健康歌》
幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量舒展动作）
帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿意吗？”
（愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转
动手腕才可以，先看老师做一
遍。

（音乐）
三、新授手腕组合 a、教师完整示范动作。

b、幼儿非步骤学习绕
腕组合1、幼儿学习采苹果的动作（动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕） 2、听口令做一遍才苹果的动作。

3、学习采鲜花的动作（动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手）
4、听口令做一遍采鲜花的动作。

c、听口令完整跟老师连起来做动作。

d、听音乐合节奏跟学动作。

小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，现在我们就去喽！
四、复习‘勾绷脚’ “带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红
帽外婆的家，小脚丫准备了”复习‘勾绷脚’音乐：森林狂想曲“外婆家
到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚才我
们的小脚丫走了这么久，一定累坏了吧？我们让它休息一下吧！”音乐：摇篮曲。

五、退场“天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让
我们变成了小天使飞回去。

我们回家喽！音乐：律动鸟飞碎步退场。