一排整齐的图案式的屋瓦。 拟人手法展现树点缀小屋所产生的极有灵
性的美学效果。
小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而 密的枝叶伸展在小屋的上面。美而浓的树阴 把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给人另一种 印象，使小屋显得含蓄而有风度。
拟人，表达了作者对小屋的赞美与热爱，
也暗含着作者人格中的尊严。
每个夜幕深重的晚上，山下亮起灿烂的万
科学的时间性是指小屋光线每到破晓入暮时分都是一 样的微弱。
浪漫的文学性是指小屋的光线富于变化。
美好情怀
本文寄托了作者热爱自然， 追求宁静自由生活和保持独立 人格的思想感情。
托物言志
借客观事物抒发主观志向
语言
（对称美、修辞美、旋律美）
环境
（独立、安静）
美
生活
（自由、宁静、快乐）
情怀
（对理想生活的向往）
总述
《我的空中楼阁》是一篇清 新隽逸的美文，整篇文章情采飞 扬，流光溢彩，用诗一般的语言 创设了诗一般的超然意境，尤其 是其中的和谐之美更是溢于言表。
语 言 欣 赏
字里行间充溢着对小屋的亲切、珍爱 与赞赏之情。
四个比喻角度各异，前两个比喻以 “飘”、“掠”的动态写静止的美，出 奇制胜，气韵生动。后两个比喻则直接 点出小屋给人的色彩印象和气氛感觉， 渲染出小屋灵巧、迷人的风姿。
那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间
露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，
无须挂画，外有幅 巨画——名叫自然
暗喻，将大自然比 喻成一幅巨画，意境阔 大，又十分自然。
品味语言的对称美
树的动
树的高大 细而密 的枝叶伸展在小屋上面 一片蓝，那是墙 论“领土”，只是有限的一点 小路是我袖珍型的花园的大道 左顾有山外青山 有形的围墙围住了一些花 科学的时间性
显出小屋的静
显出小屋的小巧 美而浓的树荫把小屋笼罩起来
“水是眼波横，山是眉峰聚。”
王观《卜算子》
“山如眉黛，小屋恰似眉 梢的痣一点。”
• “孤帆一片日边来”
－李白《望天门山》
“江流天地外，山色有无中”
－王维《汉江临眺》
“雁飞残月天”
－温庭筠《菩萨蛮》
山上有了小屋，好比一望无际的 水面飘过一片风帆 。 淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。
品味语言的“情感美” 我外出，小屋是我快乐的起点；我归来， 小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之 间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外 时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几 分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。 我替山坡起了名子，叫幸福的阶梯，山路被 我唤做空中走廊。
课堂小结
• • • •
1、学习了从不同角度描写景物的写法。 2、领略了本文轻灵活泼的语言。 3、积累了鲜活的文学素材。 4、培养了散文欣赏能力。
课后作业
• 1、利用网络资源查阅有关文学常识。 • 2、以自己的宿舍为题材写作一篇日记。 • 3、摘抄本文中的佳句。
仿照下列句子，写一句话
山如眉黛，小屋恰似眉梢上的痣一点。 思路分析：仿写句必须是比喻，且 前后比喻构成对应关系。
题解：空中楼阁
成语“空中楼阁”意为比喻幻想或脱离 实际的理论、计划。
在本文中，作者反其寓意而行，采用其 本意：建筑在或说飘浮在空中的楼阁。 1、建筑在山上的小屋，如同缥缈在空 中的楼宇 2、山上的环境独立安静，与外界隔离
• 文章题为《我的空中楼阁》，一语 双关：既指“我”家居的小屋建于 山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天 际的楼阁，又指景中的“空中楼 阁”，理想中“独立”、“安静” 的生活环境。 • 同时，也表明了作者对超然物外的 “独立安静的”生活的向往。
语言特色分析
本文用优美的语言营造了一个充满 诗情画意的意境，你觉得本文语言 上最大的特点是什么？
思考
品味语言的“绘画 美” 、“修辞美”
山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 ……我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度 上……山上有了小屋，好比一望无际的水面飘 过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁， 是单纯的底色上一上灵动的色彩，是山川美景 中的一点生气，一点情调。
示例：江如飘带，小岛恰似长带上 的珠一颗。
• 门楣上挂了一串风铃， ________ ， ________ ，是单纯的底色上一点 灵动的色彩，是温馨家园的一点 生气，一点情调。
示例：好比孤单寂寞的花瓶 插上一束鲜花，好比宁谧幽 远的山谷响起一声长笛。
• 3．对“小屋的光线既有富于科学的时间性， 也富于浪漫的文学性”一句中“科学的时间 性”和“浪漫的文学性”分别指的的是什么. • 科学的时间 性:____________________________。 • 浪漫的文学 性:______________________________。
家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把 黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如 烟，淡如雾，山也虚无，树也飘渺。小屋迷
失于雾失楼台的情景中。它不再是清晰的小
屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的
空中楼阁。
• 把小屋的淡淡影像和山下明亮的万家灯火 对比，给小屋创造了一种如烟似雾、朦胧 飘渺的背景。淡淡的灯光衬以迷蒙的月色， 点点星光，真如蓬莱仙境，名副其实的空 中楼阁。不仅画面诗意浓，而且句子非常 美，有时整齐对称，语调铿锵；有时三字 一顿，四字一停，节奏明快。
我出外，小屋是我快乐的起点 白天它是清晰的 山下亮起灿烂的万家灯火 山下的灯把黑暗照亮了
一片白，那是窗 论“领空”，却又是无限的 “领空”，是我开放性的院子 右盼有绿野阡陌 无形的围墙也围住了一些花 浪漫的文学性 我归来，小屋是我幸福的终点 夜晚它是朦胧的 山上闪出疏落的灯光 山上的灯把黑暗照淡了
品味语言的旋律美
小屋点缀山：点破寂寞 增加风景 近看：树美
远观：若隐若现树枝伸展——含蓄 轻灵而自由
｛
动——静 高大——小巧
立足于小屋看外界 （不同侧面） 领土有限——领空无限
有形围墙——无形围墙 空气、光线 幸福的阶梯 空中走廊 白天清晰 夜晚朦胧
｝
｝
独立、安静 空中楼阁
讨论：
如何理解“我的空中楼阁”的 含义？ 其中寄托了作者怎样的思想感 情？
明确主题：
作者通过对自己小屋及其周 围环境的描写，寄寓对大自然 和对自由安静的生活的向往和 热爱之情。
表现手法：
托物言志
“托物言志”即抽取事物的某种特征，以
象征人的某种品格，或者直接将事物比做 种类型的人，以表达作者自己的思想感情、
理想志愿的一种表现手法。
《荔枝蜜》 《爱莲说》
《马说》
鉴赏作家的“语言美”
以深情的朗读去领 略那诱人的芬芳吧！
结构分析
1、理清文章结构。
2、文章从那几个角度写小屋？
立足小屋之外
1-8.
（定景换点）
山上
山下 山下
立足于小屋
9--18
光线
云 霞
（定点换景）
山路
花园
结构分析
根据作者立足点的不同，文章可以分为几部分？
答：两部分。
第一部分是立足于小屋之外，看小屋和 周围环境的关系。 第二部分是立足于小屋看周围环境和小 屋的关系
当作者立足于屋外的时候，写了 那些景物？
第一层：小屋和山的关系。 第二层：小屋和树的关系 。
第二部分写周围环境和小屋的关系， 写到了那些事物？
1、写小屋的花园 2、写小屋和外界的相通 3、写小屋的空气和光线。 4、写夜晚小屋
《我的空中楼阁》结构图
立足于小屋之外看小屋 （定景 换观察点）
｛ ｛
树点缀了小屋
教学过程
• • • • • • 作者简介 阅读《我的空中楼阁》 简析文章结构 语言特色分析 课堂小结 布置作业
作者简介
李乐薇：台湾现代作家，江 苏人，早年肆业于上海大夏大 学，后来一直从事文化教育事 业，以散文见长，文笔清新脱 俗，语言优美动人，风格柔和 温婉，富于感情。
重点字词
• 眉黛（dài）——古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛， 青黑色的颜料。 • 憩（qì ）——停歇。 • 游目骋怀——游目，目光由近及远，随意观看。骋怀， 敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽 情畅想。晋王羲之《兰亭集序》：“所以游目骋怀，是 以极视听之娱，信可乐也。” • 俯仰天地——俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。 • 〔雾失楼台〕楼台在浓雾中隐没了身影。 • 〔空中楼阁〕常比喻脱离实际的理论或虚构的事物。
1、一片蓝，那是墙，一片白，那是窗。我的小
屋在树与树之间若隐若现，姿态翩然。本质上，它 是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，憩于枝头，轻
灵而自由！
2、我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小 屋是我幸福的终点。…….我只觉得出外时身轻如飞， 山路自动的后退……
• 本文的语言还体现在有诗意之美， 因为本文有不少的语句化用了古 诗词。
美 丽 寄 言
ห้องสมุดไป่ตู้
少于 美我 美 ，们 是 而的 到 是眼 处 缺睛 都 少， 有 罗 发 不的 现是 丹 缺， 。 对
——
李 乐 薇
我 空 的 中 楼 阁
教学目标
• 1. 学习从不同角度描写景物的写法。 • 2. 欣赏本文轻灵活泼的语言，品味语言的对 称美、修辞美与旋律美的特点。 • 3. 理解作者对安静、独立生活的向往和热爱 自然、热爱生活、追求独立人格的情怀。 • 4.把握文章托物言志的表现手法。