小学六年级语文期末试卷一.看拼音写词语。
（5分）xīrǎng yīn qièjiǎo xiá（）（）（）zuòwúxūxílúhuǒchún qīng（）（）二.按要求完成下面各题。
（10分）1.根据音节写汉字，组成词语：（每个0.5分）zhì精（）控（）xù次（）陆（）2.写出四个和“副”读音相同的汉字：（每个0.5分）（）（）（）（）3.将“弥”“颇”“觑”“宠”这四个汉字按声调顺序排列：（每个0.5分）（）（）（）（）4.用带点字的另一个读音组词语：（每个0.5分）答应（）喷香（）5.写出和“无穷无尽”形式相同的词语：（每个1分）（）（）三按要求进行选择，把序号写在括号里。
（7分）1.和“鼎”笔画数完全相同的一组是（）（1）羡谏（2）滋雅（3）腻椽2.“玄”的部首是（）（1）丶（2）一（3）亠3.下面词语读音完全正确的一组是（）（1）便宜（pián yi）削弱（xiāo ruò）ái dǎ）嫉妒（jìdù）（2）挨打（（3）遒劲（qiújìng）机械（jīxiè）4.可以形容某人思想品质的词语是（）（1）忠心耿耿（2）不知所措（3）斩钉截铁5.下面词语中没有错别字的一组是（）（1）居高临下走头无路昂首挺胸（2）川流不息泰然自若不屈不挠（3）壮列豪迈完璧归赵惊心动魄6.“山穷水尽”一词中“穷”的意思是（）（1）缺乏财物（2）环境恶劣（3）完结，尽头7.结合课文内容想一想，带点词语使用不正确的是（）（1）为了不与廉颇发生冲突，蔺相如再三逃避，不和他见面。
（2）怀特森老师的教学方法很独特。
” ” ，（ （ （ （ ““（3）李斯特很同情姑娘的遭遇。
四. 判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（5 分）1. “诸”“酌”“脏”“枕”的音序都相同。
（ ）2. “这头狮子刚才攻击了凶猛的犀牛。
”这句话可以缩写成“狮子攻击犀牛。
”（ ）3. “下了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾。
这句话是比喻句。
（ ）4. “30 万人一齐肃立，一齐抬起头，瞻仰五星红旗。
这句话是排比句。
（ ）5. 《林海》的作者是我国著名文学家老舍。
（ ）五. 根据提示默写本学期学习的古诗文。
（4 分）1. 《送孟浩然之广陵》中描写诗人舍不得友人离去的诗句是：2. 《芙蓉楼送辛渐》中表明诗人自己高尚品格的诗句是：六. 阅读短文，回答问题。
（一）知了山上有一种蝉，叫声特别奇异，总是“吱”的一声向上拔，沿着树木、云朵，拔到难以 形容的地步。
然后，在长音的最后一节突然以低音“了”结束。
这声音在山林里荡漾，倾听 起来，活脱脱就是：知——了！知——了！这是我第一次听到蝉如此清楚地叫着“知了” 终于让我知道“知了”这个词的意思。
蝉，是这世间多么奇特的动物。
蝉的幼虫就像一粒默不作声的种子，住在深深的地下。
一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。
蝉的成 虫又是如此辉煌。
从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个 星期的生命。
蝉的叫声严格说起来，应该属噪音一类。
因为它的声音既大又尖，有时可以越过山谷。
说它优美也不优美，它只会发出没有变化的长音。
但是，我总喜欢听蝉叫，它的叫声里充满 了飞上枝头之后对这个世界的咏叹，那是一种充满了生命力的声音。
如果在夏日正盛，听林 中万蝉齐鸣，会使我的心随之荡漾。
我也想兴奋地学蝉一样，站在山巅长啸。
常去听这声音， 也因为它的一生与我们非常接近。
我们大部分人把半生的光阴用在学习上，渴望利用这种学 习来获得成功，那种漫长的追求不是正如知了一样吗？1. 根据短文内容判断下面的说法是否正确，正确的画“√” 错误的画“×”。
（4 分） （1）文中提到的蝉生活在山里。
（ ）（2）第一自然段中的“吱”字写出了蝉的叫声很高。
） （3）作者认为蝉是世间常见的动物。
（ ） （4）蝉的叫声很好听。
（ ）2. 联系上下文，把带点词语的意思写在括号里。
4 分）（1）这声音在山林里荡漾，倾听起来，活脱脱就是：知——了！知——了！ ） （2）如果在夏日正盛，听林中万蝉齐鸣，会使我的心随之荡漾。
） 3. 填空：（10 分） （1） 一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长 大。
”一句中，“它们”指 。
（2） 从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的 生命。
”一句中，“它们”指 。
4. 给短文的最后一个自然段分层，用“∥”在文中标出。
5. 作者喜欢听蝉的叫声吗？为什么？“ “ “： “ “ （（二）天使的翅膀他是个小男孩，背上有两道明显的伤痕。
这两道伤痕，从他的颈部一直延伸到腰部，很 难看。
小男孩讨厌自己，最害怕换衣服，每次上体育课，他会一个人偷偷地躲在角落里。
（ ）他生怕别人发现自己有这么可怕的缺陷。
可是，时间长了，他背上的疤痕还是被同学们发现了。
好可怕呀！” 你的背上好恐怖！” 同学嘲笑的话语很伤人。
小男孩哭了，难过地躲在角落里脱下了上衣。
就在这个时候，老师 出现了，几个同学马上跑到老师身边，比划着小男孩的背。
老师慢慢地走向小男孩，指着他背上那两条明显的疤痕，绘声绘色地说道： 老师给大 家讲一个故事。
这是一个传说，每个小朋友都是天上的小天使变成的，有的天使变成小孩时， 很快就把他们美丽的翅膀脱下来了，有的小天使动作比较慢，来不及脱下他的翅膀，就会在 背上留下两道疤痕……”“那这就是天使的翅膀呀！”同学们指着小男孩的背部纷纷发出惊叹！ “对呀！”老师的脸上露出神秘的微笑。
突然，一个小女孩天真地说：“老师，我们可不可以抚摸一下小天使的翅膀？” “这要问问小天使肯不肯啊？”老师微笑着爱抚地摸着小男孩的头。
小男孩呆呆地站着，原本流泪的双眼此时此刻停止了流泪。
他鼓起勇气，羞怯地说“好！” 女孩轻轻地摸了摸他背上的疤痕，高兴地叫： 我摸到天使的翅膀了！” 女孩这么一喊，所有的小朋友都拼命地跟着喊： 我也要摸摸小天使的翅膀！”小男孩又 哭了。
从那以后，小男孩渐渐长大，再也没讨厌过自己，他改变了对生活的态度，重振起了生 活的信心。
他再也没有躲在墙角里换衣服。
他上了大学，还参加了游泳队，获得了亚军。
工 作以后，他取得了可喜的成绩。
他永远地深深地感谢自己的老师。
他相信，背上的那两道疤 痕，就是被老师的爱心所祝福的“天使的翅膀”。
1. 联系上下文内容，选择合适的句子填写在文中的括号里。
2 分） （1）他用背部对着墙壁，再用最快的速度换上衣服。
（2）他用背部紧贴墙壁，再用最快的速度换上衣服。
（3）他用背部贴着墙壁，再用最快的速度换上衣服。
2. 概括短文的主要内容。
（3 分）3. 文中两次写小男孩哭，请用“ ”在文中画出有关的句子，并想一想小男孩为什么哭？请你写下来。
（4 分）第一次：第二次：4. 小男孩为什么“永远地深深地感谢自己的老师”？ （2 分）七.作文（40） 从小到大我们每天的成长，点滴的进步，都离不开长辈、老师的呵护，离不开同学的关爱，甚至不知名的人的帮助……在你的心中也一定有要感谢的人。
想一想你最该感谢的人是谁，为什么感谢他，想好后写一篇作文。
注意要把事情的过程写清楚，内容具体。
表达你的真情实感。
题目自己定。
答案：.看拼音写词语。
xīrǎng yīn qièjiǎo xiáxián shú（熙攘）（殷切）（狡黠）（娴熟）zuòwúxūxílúhuǒchún qīng（座无虚席）（炉火纯青）二.按要求完成下面各题。
1.根据音节写汉字，组成词语：zhì精（致）控（制）xù次（序）陆（续）2.写出四个和“副”读音相同的汉字：（富）（赴）（父）（缚）（覆）（负）（复）（付）（附）（腹）3.将“弥”“颇”“觑”“宠”这四个汉字按声调顺序排列：（颇）（弥）（宏）（觑）4.用带点字的另一个读音组词语：答应（回答答案答题）喷香（喷水喷泉喷射）5.写出和“无穷无尽”形式相同的词语：略。
三.按要求进行选择，把序号写在括号里。
1.和“鼎”笔画数完全相同的一组是（2）（1）羡谏（2）滋雅（3）腻椽2.“玄”的部首是（3）（1）丶（2）一（3）亠3.下面词语读音完全正确的一组是（3）” ” ，（1）便宜（pi ányi ） 削弱（xi āo ru ò） （2）挨打（áid ǎ） 嫉妒（j ìd ù） （3）遒劲（qi ú j ìng ）机械（j ī xi è）4. 可以形容某人思想品质的词语是（1） （1）忠心耿耿 （2）不知所措 （3）斩钉截铁5. 下面词语中没有错别字的一组是（2） （1）居高临下 走头无路 昂首挺胸 （2）川流不息 泰然自若 不屈不挠 （3）壮列豪迈 完璧归赵 惊心动魄6. “山穷水尽”一词中“穷”的意思是（3） （1）缺乏财物 （2）环境恶劣 （3）完结，尽头7. 结合课文内容想一想，带点词语使用不正确的是（1）（1）为了不与廉颇发生冲突，蔺相如再三逃避，不和他见面。
（2）怀特森老师的教学方法很独特。
（3）李斯特很同情姑娘的遭遇。
四. 判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
1. “诸”“酌”“脏”“枕”的音序都相同。
（√）2. “这头狮子刚才攻击了凶猛的犀牛。
”这句话可以缩写成“狮子攻击犀牛。
”（×）3. “下了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾。
这句话是比喻句。
（√）4. “30 万人一齐肃立，一齐抬起头，瞻仰五星红旗。
这句话是排比句。
（×）5. 《林海》的作者是我国著名文学家老舍。
（√）五. 根据提示默写本学期学习的古诗文。
1. 《送孟浩然之广陵》中描写诗人舍不得友人离去的诗句是： 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2. 《芙蓉楼送辛渐》中表明诗人自己高尚品格的诗句是： 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
六. 阅读短文，回答问题。
（二）知了山上有一种蝉，叫声特别奇异，总是“吱”的一声向上拔，沿着树木、云朵，拔到难以 形容的地步。
然后，在长音的最后一节突然以低音“了”结束。
这声音在山林里荡漾，倾听 起来，活脱脱就是：知——了！知——了！这是我第一次听到蝉如此清楚地叫着“知了” 终于让我知道“知了”这个词的意思。
蝉，是这世间多么奇特的动物。
蝉的幼虫就像一粒默不作声的种子，住在深深的地下。
一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。