生物教学设计
课标要求
1、细胞学说的建立过程；
2、使用显微镜观察各种各样的细胞。

教学目标
1 知识目标
（1）说出真核细胞和原核细胞的区别和联系
（2）分析细胞学说的建立过程。

2、能力目标
通过分析真核细胞和原核细胞的区别和联系，培养
学生分析问题的能力。

3、情感态度与价值观
认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发
展的过程。

教学重点和难点
1、教学重点
分析细胞学说的建立过程。

2、教学难点
真核细胞和原核细胞的区别和联系。

教学设计思路
本节课的主要内容包括：真核细胞和原核细胞、细胞学说建立的过程。

教学过程中运用对比分析的方法了解真核细胞和原核细胞的区别和联系；运用讲故事的方法呈现出细胞学说建立的过程，由学生自己分析分析细胞学说的建立过程。