可信度95%，允许误差5%

总体 数N 样本 数n
10 10
20 19
50 44
100 80
200 133
500 1000 217 278
2000 322
5000 357
10000 370
50000 382
100000 384

2、问卷的长度： 3、问卷题项的设置： 4、问卷编制前的试测： 5、组织好问卷的施测过程： 6、问卷数据的录入与统计：
态度性问题 情 感 性 意 见 认 同 性 意 见 认 识 性 意 见
问卷调查
实地调查
到实地考察、调查某项事物或 调查者对人、事及其他已存材 事件有关的人、事及其他已存 料的考察和分析，有现场感 材料
文献调查
与某项课题或项目设计有关的，对已记载的文献、情报资料的 已记载的文献、情报资料 内容鉴别、整理、归纳
分析：
问卷调查：先从调查目的出发寻找相关的几个 大到足以形成调查提纲的方面性、层次性问题—— “大问题”。设计的调查内容中，哪些与设计的调 查目的相对应？还可以从哪些方面调查到所需信息？
（地点、时长、花费）
2、玩网络游戏的原因。 3、对于玩网络游戏，你周围人的态度。 （父母长辈、同学） 4、玩网络游戏对生活、学习的影响。
开放式问题和封闭式问题设计简单比较：
您喜欢哪一方面的书籍?
①
②
政治理论
文学艺术
□
□
③ 科学技术
④ 其他
□
□
您喜欢哪一方面的书籍？
比较：包含的信息量；给被答者的自由度； 需要被调查者化费的时间与耐心；回答率等 等。
三、问题与答案3
答案设计 要保证答案具有穷尽性和互斥性 善于使用“其他” 问题和答案设计要协调
四、结束语 五、一张好问卷的基本标准
•目的明确（调查内容与调查目的是否一致？哪些内容对应哪一大问题） •表述准确 •语言通俗 •理解清楚 •避免主观倾向 •总之，使受访者愿意提供真实的答案，并能搜集调查者所需要的信息。
盖洛普（1901—1983年）和美国的民意调查
（/Home.aspx）
调查（研究）类课题框架的概念
收集资料的方法：文献、问
卷、访谈、实地调查法等
调查：收集资料的一种方式
分析方法：定量、定性
研究：做出分析的一种方式
调查研究：收集资料后进行分析得出结论的方法和过程 框架：(1)提供形状或强度的结构系统(如屋架)；(2)比 喻事物的组织、结构。
三、问题与答案2
问题的语言和提问方式设计的规则





尽量用简单的语言，避免专业术语和抽象概念 概念明确清晰，便于理解 问题不可以带有倾向性，应保持中立态度，多用中性 词，尽量不用贬义词和褒义词 避免以否定形式提问，以免误会产生 不直接问敏感性问题，要间接、委婉 要考虑被调查者回答问题的能力，确保问题易于回答
表一
课题名
你打算如 何研究
分析： 调查类研究框架的四个W（基本要素） 调查目的——为什么调查（WHY） 调查对象和调查内容——调查什么（WHAT，人物、 事件、现象或文献）
调查方法——用什么方式调查（HOW，问卷、访谈、 观察等） 调查范围——在什么地方调查（WHERE）
进行一项调查如同建造一座大厦，调查框架设计如同 建筑设计一样举足轻重。
哪些是游离于调查目的之外的调查内容？
请各课题组以组为单位设计调查问卷。
设计调查问卷



题目 指导语 问题与答案 结束语 落款：可在指导语后，也可在问卷最后；落款 需注明调查单位及时间
一、题目
1、概括说明调查的研究主题 2、题目应简明扼要，易于引起被调查者的关注 举例：在“本地中学生吸烟情况的调查研究”课题中， 需要统计本地中学生吸烟情况状况，设计调查问卷。 题目1 ：关于本地中学生吸烟情况的调查问卷 题目2： 调查问卷 本地中学生的吸烟情况
例：你在上初中时考试作过弊吗？是（）否（）


12）、避免不同概念或属性相混
例：教师批改作业的情况是：及时批改 简单圈阅 注明对错 评分并提出修改意见
小结：问卷调查法（questionnaire survey）
问卷的构成
标题 前言（导语） 个人特征资料
事实性问题 存 在 性 事 实 行 为 性 事 实 评 价 性 意 见
宁波市镇海中学
曾昊溟
1、关于计算机及其附件节能处探 组长：范中杰；组员：叶骏翔、胡超元、翁凯浩、王启楠、韩超 2、校门口摊贩的经营状况及对学生的影响 组员：沈宇哲（组长）、周逸云、蔡露哲、胡九勺、戴科泉、周正 泽 3、咸蛋超人课题组：奥林匹克数学对学生成长的利与弊 组 长：干于越；组员：王佳栋、张成竹、陈佳云、曾宇杰、郑晓东 4、不良信息对未成年人的危害影响 [组 长]：顾旭恺；[课题组成员]：杨珮茹、韦蕾妍、朱振宇、潘文 韬、陈思远、金宇博 5、镇海空气污染状况以及对居民生活的影响。 指导老师：华利平；组长：范天奇。 组员：王聪、沈昱冰、袁梦阳、周易、黄赢涛。 6、课题：关于计算机及其附件节能处探 组长：范中杰；组员：叶骏翔、胡超元、翁凯浩、王启楠、韩超 7、校门口摊贩的经营状况及对学生的影响 组员：沈宇哲（组长）、周逸云、蔡露哲、胡九勺、戴科泉、周正泽
同学们，学完这节课，你认为研究框架设计的
一般程序是怎样的？有什么心得体会？ ……

调查类课题框架设计一般步骤：
明确课题研究类型
调查研究类，科学实验类，项目设计类
明确调查目及调查内容
确定调查范围及对象 决定收集资料的方法（调查方法） 访谈提纲或调查问卷的设计参阅教材32页范例
课后作业：
课题的类型
不同类型的问题
研究问题的性质
研究方法和路径
•没有调查，就没有发言权。 ——毛泽东
中国医疗改革方案10月14日起公开征求公众意见（中国
政府网：关于《关于深化医药卫生体制改革的意见（征求意见稿）》公开征求意见的公 告/gzdt/2008-10/14/content_1120143.htm ）
案例：《关于本地中学生吸烟情况的调查问卷》 关于个人背景的问题 调查对象基本情况 中学生吸烟的现状 关于行为方面的问题 中学生吸烟的原因 中学生对吸烟的态度 关于态度方面的问题 对吸烟与身体健康的认识
小资料
课题：中学生网络游戏利弊调查 “大”问题之一：中学生玩网络游戏情况调查 “小”问题： 1、玩网络游戏的基本情况。
（注：原创）
表二：调查类课题框架的设计
课题名：
调查 目的 调查 对象 调查 内容
调查 方法
其他
四种主要调查方法对象与特点比较
调查方法
访问调查
调查对象
特点
社会成员中的个体或集体（如 调查者与调查对象做面对面的 教师或学生） 谈话，收集口述材料、行为等 信息，有现场感 社会成员中的个体 调查者通过特别设计的问题表 格，由调查对象做自填式的回 答，收集笔答资料
二、指导语
1、应有亲切的问候 2、语言要简炼 3、简要说明调查目的 4、设法消除被调查者的思想顾虑，并使被调查 者感受到本次调查的意义 5、对如何回答问题作简要说明 6、落款（调查者身份，如课题组、单位，不应 写个人；调查时间）
三、问题与答案1

根据调查目的和内容，确定调查的“大问 题”，形成大提纲；
7、确定调查对象的基本原则

所选的调查研究对象必须能代表总体 确定调查对象的方法有三类：

第一类：研究对象的全部（普查）；

第二类：确定一两个个别对象进行较为深入地调查 （个案）；
第三类：用抽样的方法选取样本（抽样）。

8、问卷设计的技巧


１）不含两个以上不同的概念和事件
例：你是否喜欢用计算机和录像机学习？是（）否（）


２）不要用双重否定
例：你是否认为没有学生不喜欢用计算机学习？是（）否（）


３）所提问题尽量避免空泛 ４）避免用那些多义、易使人误解的词句
例：你在哪里念的大专？


５）类别、项目必须完整，不完整加“其他”
例：你在哪里上网学习？家（重迭
网上找类似的问卷模仿、调整；就本组设计的问卷 及调查类课题研究框架征询指导老师的意见；组长 负责整合本组内容，将课堂上相关记录记在《镇海 中学研究性学习活动手册》第7面；对问卷进行小 范围试用，有问题再调整。
宁波市镇海中学 曾昊溟编制 谢谢
●问卷调查中需进一步明确的几个问题
1、样本选多大合适：
有限总体数与样本数量关系表
1.甲流出现以来对于其的关注监测及控制手段如何？ 朱嘉辉 5. 《学校对甲流的控制手段及学生重视程度》 朱嘉辉、钱超、胡夏禹、林天帆、 林琰旻、罗军 2.中学生使用手机的利与弊 叶晨燕 5 课题名：对于中学限制学生在校使用手机的措施的看法组员：叶晨燕、叶颖微 3.修正液有什么危害 吴潇 5 4.教师上课采用多媒体对学生上课效率是否有影响 吴雨露 5多媒体教学对高 中生学习的利与弊 组员：吴雨露、庄玥、焦龙吟、史颖昭、潘奕宇、郭燕 5.关于中学生课外阅读情况的调查与研究 余佳濛 5 6.绿色校园的重要 谢翱羽 5 镇海中学绿化对学生的影响及改进研究 谢翱羽 吴淦 谢乾狄 方晨妍 龚鸿炜 邱杰 7.广告的利弊 高佳雯 4 姓名：高佳雯，岑珂滢，郭馨睿，何辉，杨昂霖，杨启昂 课题名：人们对于广告的态度以及广告的影响力 8课题：镇海中学学生对相声的认识与了解及相声对他们的作用的研究 课题组：邹显睿（组长）、任崇远、邵凯、范宏晖；导师：王晓晓老师（初定） 9镇海区中学生课外阅读情况的调查与研究 郑罗颖、余佳濛 、柴梦倩、王樱儒、吴凡、葛予晴、王蕊 10镇海中学师生心理状况及其调节方式的调查研究 姓名：邵伊丽、张宁恬、徐斐懿、凌璐炎、吴艺璇、金潇 11、课题名：中学生阅读网络文学的利与弊（网络文学对中学生学习的影响） 组员：江艺