浙江省中小学教师教学水平和科研能力面试办法
第一条为更客观公正地评价教师的教学水平和科研能力，为教师专业技术资格评审提供依据，特制定本办法。

第二条面试考核坚持公开、公平、公正的原则，对申报对象的教学和科研能力进行评价。

面试考核的成绩作为推荐和评审的主要依据之一。

第三条面试考核的分教学评价和论文答辩两部分。

教学评价主要考察申报人的教学水平和把握课堂的能力；论文答辩主要考察申报人在所研究领域的相关理论知识，和教育科研学术水平。

第四条教学评价的面试内容，原则上是申报人所任教的学科内容。

可视情况采取随堂听课，或借班上课，或说课的方式，按学科分组组织考核，但对同一学科组的申报人进行面试，应采取相同的形式。

第五条教学评价的程序。

采取借班上课或说课的方式，申报人应随机抽取申报学科的教学内容，有一定的准备时间。

采
取随堂听课方式的，面试专家在对申报人进行评价时，应结合学生对教师平时教学情况的反映。

第六条论文答辩的方向，为申报人所提交的两篇代表性论文。

第七条答辩过程分申报人自述和专家提问答辩，每人25分钟左右，包括10分钟的申报人自述和15分钟的专家提问答辩。

自述内容为近5年来的教育教学工作实绩、教科研工作成果，以及两篇代表性论文的主要思路及论文对教学实践的指导意义。

申报人自述结束后，在规定的时间内回答专家的提问。

第八条面试考核的专家组一般由3-5名同行专家组成。

一般由相同专家组完成同学科全部申报人的听课或答辩。

各地可根据面试考核分项评分标准（见附后），结合本地实际情况，制定细化的评分要求。

第九条参加面试专家在面试期间独立进行评价，并做好考核纪录表。

面试结束后，专家组综合各位成员的意见，综合评价并确定等第。

第十条各地组织面试考核时，对申报人员的评定等第应有一定比例控制，从高分到低分确定为A、B、C、D四个等第。

原则上评定A等人数为20%，B等人数为35%，C等人数为35%，D等人数为10%。

第十一条申报人的学科分组原则上按照我省课程设置标准进行。

第十二条面试考核工作暂由各地教育局组织，未尽事宜请及时与我处联系。

附表：1.面试考核分项评分标准
2.教学水平考核记录表
3.学术水平考核记录表
4.面试考核评价综合表（略，见评审表）
附表1
省中学高级教师（小中高）资格评审面试考核分项评分标淮一、教学水平分项考核标准（共100分）
二、学术水平分项考核标准（共100分）
三、分项考核标准采取100分制进行量化。

考核组专家独立进行打分，并将被考核人的情况如实填入《考核纪录表》。

附表2
教学水平考核记录表姓名：学校：学科：考核时间：年月日
专家签名：
附表3
学术水平考核记录表
姓名：学校：
学科：考核时间：年月日
专家签名：。