七年级数学上册第一章测试题及答案
一、双基回顾
1、正数、负数及0的意义
因为生产和生活的需要产生了数——正数、负数和0.
（1）大于的数叫做正数，正数前面的“＋”号通常省略不写.
（2）在正数前面加上的数叫做负数.
（3）0既不是，也不是；0除表示“没有”外，还可表示
，如海平面的海拔高度为0.
注意：正数和负数都是由符号和绝对值组成的.
〔1〕已知数－7，2.1，0，－1/3，13中，正数有；负数有；不是负数的数是；不是正数的数是.
注意：不是负数的数叫非负数；不是正数的数叫非正数.
2、用正负数表示具有相反意义的量
正负数用来表示具有相反意义的量，如＋2元表示股票上升2元，－3元表示 .
在一个数的前面加上“－”号，所得的数表示的意义与原数表示的意义 .
〔2〕下列说法中错误的是.
①零上6℃的相反意义只有零下6℃；②收入和支出是一对相反意义的量；③运出5吨与收入5元是一对具有相反意义的量.
相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义，二是它们都具有，而且必须是 .
〔3〕如果零上5℃记作＋5℃，那么零下5℃记作（）
A、－5
B、－10
C、－10℃
D、－5℃
3、有理数及其相关概念
（1）统称为整数；
（2）统称为分数；
（3）统称为有理数.
注意：有限小数和无限循环小数都能够化为分数.
4、有理数的分类
（1）按定义分：（2）按性质分：
注意：分类要按同一个标准，做到不重复不遗漏.
二、例题导引
例1 下列语句：①所有整数都是正数；②所有正数都是整数；③小学学过的数都是正数；④分数是有理数；⑤在有理数中除了负数就是正数.其中准确的语句的个数是（）
A、0个
B、1个
C、3个
D、4个
例2 把下列各数填入相对应的大括号中：7，－9.25，-9/10，-301，
4/27,-3.5,0,2,11/2,-7,1.25,-7/3,-3,-3/4.
正数｛…｝
负数｛…｝
负整数｛…｝
正分数｛…｝
非负整数｛…｝
非正分数｛…｝
例3 某校对七年级男生实行俯卧撑测试，有8名男生的成绩如下表所示：
学生编号 1 2 3 4 5 6 7 8
成绩（个） 7 8 5 2 3 7 4 6
请规定一个有意义的量为正，并用正、负数重新列表表示这8名
同学的成绩.
三、练习提升
夯实基础
1、若存款为正，某储蓄所在1小时内接待了4笔业务：存款2000元，取款1200元，存款400元，取款800元，用正数、负数分别表示
为
.
2、下列说法：①零的意义仅仅是表示没有；②0是最小的正整数；
③0既不是正数，也不是负数；④0是偶数，也是自然数.其中准确的
是（）
A、①③④
B、①②③④
C、③④
D、②④
3、下列各组量中，具有相反意义的量是（）
A、起重机上升5米与右移3米
B、向前走与向后走
C、收入玉米40公斤与借走玉米40公斤
D、存入3万元与取出2万元。