溶液的形成(第二课时)
——溶解中的吸热和放热现象
天津市实验中学化学组李侠
教学目标
1．知识与技能：通过探究物质在水中溶解时溶液的温度变化，理解溶解时的吸热和放热现象。

2．过程与方法：经历和体验科学探究的基本过程，激发学生学习化学的兴趣。

3．情感态度和价值观：发展学生善于合作、勤于思考、勇于创新的科学品质。

重点和难点
重点：实验方案的设计和比较。

难点：实验方案的评价以及从微观角度理解物质在水中溶解时溶液温度变化的实质。

教学准备
演示实验用品：底部用石蜡粘着一橡胶塞的烧杯、NaOH固体、水、玻璃棒、药匙。

分组实验用品：三份质量相同的固体NaCl、NH4NO3、NaOH，三只250 mL的烧杯、药匙、温度计等。

其他准备：投影仪及PPT演示文稿。

教学设计（见下页）
教学过程
附：学生探究报考
溶解中吸热和放热现象的探究
阅读教材第30页内容，完成下列探究活动
明确实验目的
确定实验用品
设计实验方案
实验装置简图
实验记录与结论
结论：
如果没有温度计，如何通过实验来探究溶解时的吸热和放热？请大家用实验装置简图表示出来。