苇子峪中学八年级下册生物导学案八年班姓名：课题：动物的主要类群（2课时）教学目标：1、通过认识动物系统进化树，了解不同动物类群之间的亲缘关系。
2、概述动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征。
3、举例说出动物与人类生活的关系。
4、通过总结无脊椎动物和脊椎动物各大类群的特点，培养分析比较能力。
教学重点：1、概述无脊椎动物与脊椎动物的区别。
2、举例说出无脊椎动物主要类群的主要特征及其与人类生活的关系。
3、举例说出脊椎动物主要类群的主要特征及其与人类生活的关系。
教学难点：认识动物的系统进化树，强化生物进化的观点。
第一课时合作探究：无脊椎动物的主要类群动物类群形态、结构、生理特征代表动物与人类的密切关系无脊椎动物腔肠动物扁形动物线虫动物软体动物环节动物节肢动物棘皮动物汇报交流： 1.无脊椎动物的共同特征是它们的体内没有由脊椎骨组成的。
2.环节动物的主要特征是身体由许多形态相似的组成，如、、等。
3.大多数软体动物在身体腹面有块状，体外披覆坚硬的，如、、等。
4.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是，其主要特征是，体表有坚硬的和分节的，头部有、、等器官。
5.节肢动物主要包括：动物、动物、动物和动物。
6.无论是种类还是数量，动物在整个动物界都占绝对优势。
相关链接: 节肢动物节肢动物门分为5个纲.1、甲壳纲：胸部与体节愈合,有坚硬的头胸甲,触角两对,大多水生,如虾、螃蟹、潮虫.2、蛛形纲：由头胸部和腹部组成,无触角,头胸部有附肢6对,第一对为鳌肢,第二对为角须,后4对为步足,大多在陆上生活,如蜘蛛、蝎子、蜱、螨.3、肢口纲：大型、有腮、水生,分头胸部和腹部,头胸部长有头胸甲,腹部长有尾刺,如鲎（hou）.4、多足纲：身体分头和躯干两部分,触角一对,单眼数个,躯干较长,由多个体节组成,如马陆、蜈蚣.5、昆虫纲：成虫分头、胸、腹三部分,有口器,触角一对,胸部有足2对,腹部无足,体表有几丁质的外骨骼.种类很多,占所有动物的3/4,如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、蚊子、苍蝇.巩固练习：选择题1、雨后，常见地面上有蚯蚓，是因为（）A.蚯蚓爬出地面呼吸B.蚯蚓爬出地面饮水C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D.借助潮湿的地面，蚯蚓可迅速改变生存环境2、下述动物中，身体分节并且分部的是（）A.蛔虫 B.水螅 C.蜜蜂 D.蚯蚓3、节肢动物与环节动物的共同特征是（）A.具有外骨骼 B.具有贝壳 C.身体分节 D.足分节4、下列四组动物中，都属于昆虫纲的是（）A.蝴蝶、蝗虫、蚂蚁B.螃蟹、蜘蛛、蜈蚣C.蜘蛛、蝴蝶、螳螂D.蝎子、蜈蚣、对虾5、在无脊椎动物中，昆虫的分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是（）A.昆虫体表有外骨骼B.昆虫身体分节C.昆虫有翅，能飞行D.昆虫适于陆地生活合作探究：脊椎动物的主要类群第二课时动物类群形态、结构、生理特征代表动物与人类的密切关系脊椎动物鱼类两栖动物爬行动物鸟类哺乳动物汇报交流。
做一做：1.鱼类：(1)形态结构和生理特征①体色：背面色，腹面白色，这是一种。
②体形：呈，可以减小游泳时的阻力。
③体表：覆盖着。
④运动器官：。
(2)鱼类的主要特征：终生生活在中，身体呈，体表大多覆盖着，用呼吸，用游泳，动物。
2.两栖类:代表动物：。
青蛙必须在产卵，幼体同样在水中完成发育，成体既可以生活在中，又可以生活在上，青蛙有，能在陆地上爬行、跳跃，趾间有蹼和光滑的皮肤又能使其适于在水中游泳。
(2)主要特征：幼体生活在中，用呼吸；成体既可以生活在中，也可以生活在上，用呼吸，皮肤，能够。
3.爬行类：主要特征：皮肤，体表覆盖着，用呼吸，陆地上，其卵有。
举例：鳄鱼、和等。
4鸟类：代表动物：家鸽(1)生活习性：适于空中。
(2)形态结构与飞行生活相适应的特点：①体形：身体呈型，可以减小飞行时的。
②体表：被覆，具有作用。
③前肢：变成，是的器官。
④骨：有的，有的在一起，比较长的骨大多是的。
这样的骨骼既又，有利于。
5.哺乳类：代表动物：家兔(1)形态结构和生理特点：①形态：体表，具有作用，体温。
②生殖发育：，大大提高了后代的成活率。
③呼吸：体内有，用呼吸。
巩固升华：一选择题1. 鱼在水中游泳时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，这是因为（）A.嗅觉在起作用B.侧线在起作用C.听觉在起作用D.视觉在起作用2.下列动物中属于鱼类的是（） A.章鱼 B.鲨鱼 C.娃娃鱼 D.鲸鱼3、在生物进化过程中，其幼体首先摆脱水的限制，成为真正的陆生脊椎动物的是（）A．两栖类 B．鸟类 C．爬行类 D．哺乳类4、鸟的下列结构中与“鸟的全身都为飞行而设计”的含义不符的是( )A.体内有气囊B.胸肌发达C.前肢变成翼D.有角质喙5、有关青蛙的叙述正确的是（）A．青蛙卵在体内受精，受精卵有卵壳保护 B．青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用肺呼吸C．青蛙跟我们一样不需要冬眠 D．青蛙在其一生中的不同阶段具有不同呼吸器官二、据鲫鱼形态结构图，回答：1、（1）鲫鱼身体侧扁，呈，体表有鳞片和黏液，可减少在水中游泳时的。
（2）图中[2]是，其下面是呼吸器官，里面密布，因此，它呈鲜红色，这一结构的功能是。
（3）图中[6] 和[7] 都是成对存在的，在鲫鱼游泳时可维持。
（4）图中[ ] 可控制鲫鱼游泳的方向。
（5）鱼在向前、上浮、下潜、转弯时，产生前进动力的是和的左右摆动。
（6）图中的[ ] ，左右各有一条，起着感知水流和水压的作用。
（7）具有维持身体平衡作用的鳍是[ ] 、[ ] 和[ ] ，能控制鱼体前进方向的鳍是[ ]2.下面是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题。
（1）图中所指结构的名称：a是， b是，c是。
( 2 )鸟的呼吸器官是，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的，可以辅助呼吸。
( 3 )当两翼举起时，家鸽完成了吸气，气体的流经途径是_______ (用图中数码和箭头表示)。
当两翼下垂时，家鸽完成呼气，气体的流经途径与吸气正相反。
这样，每呼吸一次，空气就____次经过肺，都进行气体交换。
这样的呼吸方式叫______。
（4）气囊一端与相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里，它可以减小鸟身体的，还能够贮存，散失剧烈运动产生的。
1.鱼类(1)形态结构和生理特征①体色：背面色，腹面白色，这是一种。
②体形：呈，可以减小游泳时的阻力。
③体表：覆盖着。
④运动器官：。
鲫鱼的和有保持鱼体左右方向平衡的作用，有保持竖直方向平衡的作用。
能够产生前进的动力和决定运动的方向。
⑤呼吸器官：，结构包括、鳃耙和鳃弓，鳃丝内密布。
⑥骨骼：体内有一条由许多构成的，具有和作用。
(2)鱼类的主要特征：终生生活在中，身体呈，体表大多覆盖着，用呼吸，用游泳，动物。
(2)举例：、、、。
2.两栖类:代表动物：。
青蛙必须在产卵，幼体同样在水中完成发育，成体既可以生活在中，又可以生活在上，青蛙有，能在陆地上爬行、跳跃，趾间有蹼和光滑的皮肤又能使其适于在水中游泳，皮肤有便于隐蔽，此外光滑湿润的皮肤还可以。
(2)主要特征：幼体生活在中，用呼吸；成体既可以生活在中，也可以生活在上，用呼吸，皮肤，能够。
(2)举例：青蛙、和等。
3.爬行类主要特征：皮肤，体表覆盖着，用呼吸，陆地上，其卵有。
举例：鳄鱼、、避役和等。
4.变温动物概念：体温随着的变化而改变的动物。
(2)举例：鱼类、和等。
二．鸟类和哺乳类1.鸟类：代表动物：家鸽(1)生活习性：适于空中。
(2)形态结构与飞行生活相适应的特点：①体形：身体呈型，可以减小飞行时的。
②体表：被覆，具有作用。
③前肢：变成，是的器官。
④骨：有的，有的在一起，比较长的骨大多是的。
这样的骨骼既又，有利于。
⑤呼吸：鸟类所特有的呼吸方式。
a.概念：每呼吸，气体经过肺，在肺里进行气体交换。
b.意义：提高了气体交换的。
⑥消化：［1］名称：，无依靠坚硬的角质喙啄取食物。
［2］名称：，食物。
［3］名称，，充分食物。
［4］名称：，彻底食物。
［5］名称：，极，粪便很快进入而被排出体外，有助于。
2.哺乳类：代表动物：家兔(1)生活习性：陆生、植食。
(2)形态结构和生理特点：①形态：体表，具有作用，体温。
②生殖发育：，大大提高了后代的成活率。
③呼吸：体内有，用呼吸。
④牙齿：分化为、。
⑤神经系统：由组成，发达6、我们知道对事物进行分类首先要确定分类的根据。
如果有人将猫、燕子、蛇、鱼归为一类，而将蝴蝶、虾、河蚌、蚯蚓也归为一类，则他进行分类的依据是（）A．陆生或水生 B．有无脊柱C．会不会飞 D．胎生或卵生7、比较下列动物形态特征，找出属于鱼类的是（）A．鲸鱼 B．娃娃鱼C．鳄鱼 D．鳙鱼8、想一想，我国东海深海中的黄鱼能“感知水流、测定方向”的结构是（）A．全身鳞片B．尾鳍C．侧线D．鳔9、有关青蛙的叙述正确的是（）A．青蛙卵在体内受精，受精卵有卵壳保护B．青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用肺呼吸C．青蛙跟我们一样不需要冬眠D．青蛙在其一生中的不同阶段具有不同呼吸器官10、下列关于鳄鱼的形态和习性的说法，不正确的说法是（）A．全身覆盖鳞片 B．体内受精，卵生C．恒温 D．用肺呼吸11、下列动物中分别属于我国珍惜动物中的两栖动物和爬行动物的是（）A．大熊猫大鲵B．娃娃鱼扬子鳄C．猴面鹰穿山甲 D．白鳍豚藏羚羊9、下列关于不同动物结构和功能的叙述，错误的是( )A．蝗虫的外骨骼是其适应陆地生活的重要特征B．鲫鱼身体呈梭形是其对水生生活的适应C．家鸽每呼吸一次，就在肺和气囊中各进行一次气体交换D．蚯蚓和沙蚕都是具有许多体节的环节动物10、以下对动物特征的描述不正确的是( )A．鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸 B．青蛙幼体、成体都用肺呼吸C．家鸽体表被覆羽毛，前肢变为翼 D．大熊猫胎生哺乳。