书
设
计
WORD插入图片操作
一、如何在WORD中插入图片三、本课所授内容的具体应用
1．插入图片的方法
2．图片相关设置
课
后
小
结
情感目标
1．学生小组讨论，逐步养成集体协作能力；
2．学生潜力得到充分展示，鼓励学生的个性化发展；
3．用技术所蕴藏的艺术感、文化性打动学生的心灵，提升学生的信息素养。
教材分析
重点
图片插入及其相关的属性操作
难点
图片的属性设置
关键
对于WORD操作理念的理解
教具资料
计算机、多媒体教学网，计算机应用基础教材
教学方法
教师演示
学生操作
4)裁剪：图片工具栏|裁剪
教师演示
学生操作
5)图片版式：图片工具栏|版式
6)设置图片格式：图片工具栏|设置图片格式
学生操作
所有操作强调先选择再操作。
3．本课所授内容具体应用
给出一幅已经完成的信纸格式，让学生分组进行讨论，分析图片所用的WORD操作方式。然后让学生利用图片操作的文件夹中给出的素材，自己设计一张信纸，然后每组推荐一个操作较好的同学的作品在课堂上进行打印，并对这些同学的平日成绩当场加分，鼓励学生，让他们的潜力得到充分展示。
1．从直观效果来看，哪幅排版格式更能引起你的注意？
2．请同学观察两幅作品的不同之处在于什么？
引入图片的效果是第二幅作品强于第一幅作品之处。
检查学生备品
教师提问，引发学生对图片重要性的思考。
教师提问，
学生归纳总结。
1分钟
5分钟
教学设计
教学环节
教学内容
教师调控
学生活动
时间
分配
新课讲授
具体
应用
课堂
小结
作业
课题
WORD操作——图片设置
课型
技能型
新授课
教学目标
知识目标
学生能够对来自文件的图片进行基本处理
1．评述两种图片插入方式；
2．对亮度、对比度、颜色、裁剪、版式等属性设置进行具体操作；
技能目标
1．学生熟练运用本课所学的图片设置进行相关操作；
2．结合之前的知识，进行简单的WORD排版操作。将“学技术”与“用技术”融合在一起。
本课主要学习了如何插入图片及图片的相关设置。
学生课下自行设计个性化的信纸
教师明确本课的重要性。
教师讲授，教师
操作。
对学生进行锦囊提示，让学生对第二种操作方式进行引导。
教师பைடு நூலகம்授，
教师操作，
学生操作
教师引导
学生分组讨论，培养学生的集体协作能力
学生操作
学生讨论总结，教师强调。
23分钟
12分钟
3分钟
1分钟
板
目的：使页面整体美观
1．如何插入图片
菜单法：插入|图片|来自文件
教师演示
工具栏法：图片工具栏|插入图片。
学生演示
学生操作
提出第一种插入图片的方法，引导学生进行尝试，让学生自己突破知识点，找到第二种插入图片的方法。
2．设置图片属性相关操作。
1)颜色：图片工具栏|颜色
2)对比度：图片工具栏|对比度
3)亮度：图片工具栏|亮度
布置
教师通过演示两幅作品，利用第二幅作品的引人之处来激发学生对技能操作的兴趣。同时，提出问题培养学生归纳总结能力，提高学生对WORD学科的学习愿望。引入教学内容
概述本课所学的重点及难点内容
根据职业学生的特点，在讲课之前介绍本节课的重点及难点，在讲课的过程中容易引起学生的兴趣。
如何在WORD中对图片进行处理：
任务驱动教学法、兴趣组织教学法、实践能力培养法
教学环节
教学内容
教师调控
学生活动
时间分配
组织教学
导入情景
检查出席情况，检查学习备品。
通过小故事、学生小时候的经历和插图在文章中的作用来介绍图片的重要性，在此基础上介绍图片在排版课上的重要性。
给出WORD排版操作的两幅作品，作品内容，让学生感受两幅作品给同学带来的不同的视觉效果，并且，两幅内容相同的作品带来不同的视觉效果的原因：