1.学生在自主探究中找出解决问题的数量关系，学会与同伴合作。
2.体会成功的快乐，促进发展。
二、过程与方法
1．学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会同一个问题可以用不同的解决方法。
2学生在自主探究中探究出两步乘法应用题的数量关系。
三、知识与技能
从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决方法。学会简单的两步乘法应用题计算。
《解决问题》教学设计方案
课题名称
解决问题
科目
年级
三年级
教学时间
1课时（40分钟）
学习者分析
小学三年级学生已经会用表内声乘法、除法以及加减法解决简单两步计算计算的实际问题，积累了一定的数量关系及解决问题的经验，初步了解同一问题可以用不同的解决方法。学生已具备自主探究和合作学习的意识。
教学目标
一、情感态度与价值观
教学重点、难点
1.正确分析数量关系，能用乘法两步计算解决相关问题
2.理解数量关系，准确找出解决问题时第一步相关数量信息
教学资源
（1）、多媒体课件
（2）上课环境为多媒体大屏幕环境
《解决问题》的教学过程描述
教学活动1
教学活动2
教学活动3
教学活动4