2018年重庆市教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案一、单选题1最早的教学手段是（）。

A、实物B、人自身的活动C、说教D、标本【答案】B2•有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲（课程标准）及教科书等系统化活动的过程是（）。

A、课程分类B、课程评价C、课程实施D、课程设计【答案】D3•研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。

A、环境因素B、主要因素C、外部互动因素D、辅助因素【答案】B4•发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。

A、斯金纳B、桑代克C、普莱西D、布鲁纳【答案】D5.“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”,这一观点是（）教育目的论。

A、神学的B、科学本位C、社会本位D、个人本位【答案】A6•流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。

在学习策略中它是一种典型的（）。

A、精细加工策略B、调节策略C、努力管理策略D、组织策略【答案】D7•测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。

A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略【答案】B&心理咨询与辅导的基本方法是（）。

A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问【答案】A9•多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）。

A、加德纳B、推孟C、韦克斯勒D、加涅【答案】A10 •态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。

A、态度的核心成分B、动力性成份C、非智力成分D、内化了的成份【答案】A11.品德是一种（）。

A、社会现象B、意识形态C、道德标准D、个性心理特征【答案】D12.素质教育是以培养（）为重点的教育。

A、实践能力B、健康的体魄C、高尚的道德D、创新精神【答案】D13 •班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式,不包括（）。

A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系【答案】D14.教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是A、《关于教师地位的建议》B、《国际标准职业分类》C、《教师资格条例》D、《中华人民共和国教师法》【答案】B15.提高教师语言的技艺，关键在于（）。

A、加强教师自身修养B、提高教育机智C、加强职业道德D、学会发音技巧【答案】A16.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（A、一B、C、三D、四【答案】C17.以下属于元认知计划策略的是（）。

A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己的速度和时间【答案】A18.闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。

A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造性【答案】B19•当儿童说出整数加减乘除法则后，便可认为他已掌握了整数四则运算的（）。

A、具体知识B、抽象知识C、陈述性知识D、程序性知识【答案】C20.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。

A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展网络教育D、高等学校扩招【答案】A21•耶克斯一多德森定律表明，在学习比较复杂或是困难的内容时，学习效率会随着学习动机的增强而（降低）。

A、提高B、降低C、不变D、无关【答案】B22.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（）。

A、某教育局局长B、某市市长C、某市公安局D、某乡镇党委书记【答案】C23.下列（学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读）属于元认知的实例。

A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆【答案】C24.奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（）。

A、培养统治者B、培养劳动者C、促进人的发展D、培养军事人才【答案】A25.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（A、人自身的内在需要）。

A、人自身的内在需要B、社会环境的要求C、教育要求的内化D、个体的理想和目标【答案】A26.第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（教育学著作《普通教育论》。

A、卢梭B、夸美纽斯C、康德D、赫尔巴特【答案】D27•教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法【答案】A28•关于课程目标的水平研究最为著名的学者是（）。

A、桑代克B、杜威C、赫尔巴特D、布卢姆【答案】D29.认知结构迁移理论的提出者是（）。

A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳【答案】C30•关于“师爱”，下列正确说法的是（）。

A、出于私情之爱）著名的A、教学策略）。

B、对少数优秀学生的关爱C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D、师爱不具有育人的作用【答案】C31•以发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对为目的的创造性思维策略是（）°A、发散思维训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、头脑风暴法【答案】B32•主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（）°A、老子B、孔子C、孟子D、荀子【答案】B33•学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）°A、符号学习B、概念学习C、连锁学习D、命题学习【答案】B34•班主任了解学生的基本方法是（）,班主任的中心工作是组织和培养班集体。

A、观察法B、问卷法C、谈话法D、调查法【答案】A35•人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）°A、人口环境B、社会生产C、政治制度D、自然环境【答案】B36•集体则是群体发展的（）°A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段【答案】D37.遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。

A、提供物质前提B、预定发展进程C、决定发展方向D、提供发挥动因【答案】A38•如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。

A、0〜2岁B、2〜7岁C、7〜11岁D、11〜16岁【答案】C39•—种学习对另一种学习起到积极的促进作用是（）。

A、一般迁移B、具体迁移C、负迁移D、正迁移【答案】D40.在教室里要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等,还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆设等是属于学习策略中的（）。

A、认知策略B、元认知策略C、组合策略D、资源管理策略【答案】D41 •遗传素质为人的发展提供了（）。

A 、现实性B 、必然 性C 、可能性D 、方 向性 【答案】C42 •引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激（ ）。

A 、获得B 、消 退C 、分化D 、 泛化 【答案】C43•“一切以自我为中心”的思维特征 ,出现在（）。

A 、 感知运动阶段B 、 前运算阶段C 、 具体运算阶段D 、形式运算阶段 【答案】B 44.不断明确当前状态与目标状态之间的差距 标的方法，这种解决问题的方法或策略是（ A 、 爬山法 B 、 问题解决法 C 、 手段一目的分析法 D 、 尝试错误法 【答案】C 45. 操作性条件反射学说的代表人物是（ ）。

A 、 斯金纳B 、 巴甫洛夫C 、 桑代克D 、班杜拉 【答案】A46.具有直接教学和学生自学或作业交替进行的特点 ，在人口稀少的偏僻地区较适用的教学组织形式是 A 、个别教学制 B 、分组教学 制 C 、 现场教学D 、复式教,并不断通过一定的运算操作来简缩这种差距，从而找到实现目）。

学【答案】D47.( )是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。

A、认识技能B、动作技能C、知识迁移D、思维【答案】A48•按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为( )A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通迁移与特殊迁移。