我心目中的语文选修课
在初三下的开学之际，我们迎来了初中生涯第一次选择选修课的机会。

对于习惯了一天八节课都坐在教室里的我们，选修课的来临激发了我们无限的好奇心。

但首先声明，本人选择的不是语文选修课，所以不敢对初中的语文选修课做出评价。

首先说说我对选修课看法吧。

选修课应该是在必修课基础上的拓展，不重复，不交叠。

选修课有两类，一类是在单纯的学术方面加深的课，是针对于那些想参加竞赛的同学们设置的；另一类面则是能力的培养，简单的说就是不应试、不刷题，在轻松的氛围中锻炼自己。

鉴于语文在高中阶段没有特别多的竞赛，我觉得第二类选修课比较适合语文选修课。

首先，语文这个科目涵盖范围很广，包括字词、阅读、写作、古文鉴赏、交流能力、表达能力等等。

其中阅读、字词、写作、古文是我们平时考试中经常接触到的，但是这些在日常生活中反倒是很不实用的。

相反口头表达、及时思维却在面试、求职、社交等重要场合起到了决定性作用。

所以我觉得培养良好的社交能力，是语文选修课的一个不错的选择。

关于上课内容主题，我认为在课上可以讲解下说话的艺术，在社交场合中如何化解尴尬、如何调解气氛、如何适当地幽默调侃……这些都是必不可少的技能，也是展现个人魅力的最佳手段，是让自己变得大方得体、现代化、社会化的重要因素。

至于上课形式，除了老师传授外，同学与同学、同学与老师之间的交流讨论是必不可少的。

因为对于语文来说，同一题拥有不同的答案是必然的。

一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，而平时标准答案化的阅读考试在某种程度上市违背语文的本质的。

所以，在讨论的过程中，说不定学生的回答会比老师更独具匠心，或者说，学生可以在众多的想法中萃取自己最喜欢的答案。

所以在课堂中大量的交流是必不可缺并应大力提倡的。

交流又可以分为很多种：小组讨论、学生发言、辩论、自由发言、模拟场景等等。

通过这些交流，不仅能够防止老师唱独角戏、学生睡觉的状况，还能够在无形之中锻炼学生的思辨能力、批判能力、及时反映能力以及社交能力。

这些能
力在出国申请撰写文书、写议论文、社交活动、撰写简历这些地方都是能够大展旗鼓的。

同时，和各种不同的人交流又可以拓宽自己的知识面，吸收各种不知道的知识，至少对于我来说是一件很快乐的事情。

活跃的课堂气氛、不拘泥于学术的选修课，是我们所期待的形式。

而在学点真真正正实用的东西，而不是提高一分两分，才是选修课所应该考虑的主旨。