着力研究生学术培养
——严把开题报告关
开题报告应在确定了课题、明确了学位论文的主要研究 内容后进行； 开题报告应把论文的目标、任务固化下来，师生都应遵 守，不能随意更改，朝令夕改将一事无成； 开题报告应对研究内容和方法作出规定，但应确保足够 的弹性，以便激励学生创新； 学生在开题报告中应充分阐述对课题意义的看法，以帮 助学生提高对自己课题研究的自豪感，利于自我鞭策； 开题报告也是训练学生做学术报告的很好实践活动。
着力研究生学术培养
——提供良好科研条件
高水平的研究工作必需良好的科研基础和条件， 研究生论文课题研究也不例外； 应充分利用课题组的各种资源，包括已经取得的 成果，应有尽量高的起点，忌做重复性的工作； 在课题组内视学生为平等的同事，明确各位学生 和其他人员的工作侧重点，以便团结协作、减少 矛盾； 营造创新文化氛围，重视团队精神，经常组织课 题组内的讨论， 提倡学术争鸣。
——高度重视第一篇科研论文
第一篇论文对于学生治学影响极大，成功了将极 大地增强学生对研究工作的信心和兴趣； 导师应帮助策划，花费精力修改，不降低标准； 第一篇论文最好以学生为第一作者，发表在英文 期刊上； 第一篇论文对于学生来说将是终生难忘的一个里 程碑。
着力研究生学术培养
——重视中期检查
中期检查应对照开题报告的目标和要求来进行； 回顾获得的成果，总结经验和教训； 审查修定下半期的研究计划； 中期检查也是学生的一次学术报告和答辩实践； 中期检查可以鞭策学生努力达到目标； 学生论文中期检查也是课题组内一次学术研讨活 动，可帮助学生赢得必要的支持。
——培养优良品德
发掘内在动力：爱国爱家，有理想、有抱负，志 向高远； 塑造科学家品格：钻研、诚信、谦虚、严谨； 培养心理素质：不迷信、不自卑，宽容、执着； 形成良好学风： 求真、务实。
注重研究生素质培养
——培养创新精神
提高学生对创新重要性的认识，创新是社会发展 不竭的动力，创新是科学研究的必然追求； 鼓励学生在研究问题过程中发散思维、想入非非； 尊重学生的创造性，不轻易否定学生的意见； 允许学生挑战权威的学术观点或常规的技术，但 要大胆假设、小心求证，求真务实。
加强导师自身修养
——德高为范
教书育人，言传身教，身教胜于言教； 爱岗敬业，坚持科学态度，崇尚科学精神； 对于培养学生具有强烈的责任感和使命感； 关心爱护学生，批评不良习气，奖惩有度； 在关爱的基础上严格要求学生，放松要求是不负 责任的行为； 承认学生取得的成绩、作出的贡献，适当鼓励。
加强导师自身修养
着力研究生学术培养
——优选论文课题
在调研报告的基础上，针对培养目标，师生共 同遴选论文来自题，好的论文课题=成功的一半：
瞄准国际前沿与国家需求，学以致用； 从大项目、大课题中分解有显示度的学位论文课题； 从科学实践（现象）中凝炼课题； 从多学科综合的角度联想，提出课题； 选择课题必须充分考虑学生的背景和研究兴趣。
——学高为师
名师出高徒——千古经验的高度概括； 拥有渊博专业知识才能赢得学生的尊重，才有能 力指导学生； 具有宽广的知识面，以便引导学生开拓创新； 掌握学科动态，善于进行学术交流，带领学生走 到学术前沿； 导师撰写的高水平学术论文将是学生最好的范文
着力研究生学术培养
——明确培养目标
培养目标要与导师研究领域相关，便于教学相长； 培养目标要尽可能符合学生的志向； 因材施教，目标要有高度，也要有适当的难度； 确定了培养目标后，则要以完成学位论文的形式 达至目标。以抓学位论文作为培养研究生的总纲， 则“纲举目张”。
着力研究生学术培养
——精选基础课程
基础课程的选择要充分考虑培养目标； 充分考虑课题研究的需求； 充分考虑学生的知识背景； 考虑到本学科发展的需要； 考虑到多学科交叉的需要； 兼顾学生的兴趣和学生未来发展的需要。
着力研究生学术培养
——撰写调研报告
调研报告可促使学生比较全面的了解所要研究的 领域，其发展历史和当前动态； 详细的调研报告可促使学生尽快熟悉研究课题， 了解研究方法； 调研报告能够显示学生的知识和兴趣，帮助导师 提出合适的学位论文课题； 调研报告可快速提升学生利用外文资料的能力； 调研报告的写作是训练学生写论文的好办法。
着力研究生学术培养
——把好学位论文关
学位论文记录着研究生科学研究取得的主要成果， 集中展示研究生学术水平。撰写学位论文是研究 生最重要的工作，导师应给予特别重视； 讨论决定论文结构； 审核论文的各项结果（数据和结论）； 优化论文的表述方式； 归纳论文的主要成果； 客观评价论文贡献。
注重研究生素质培养
着力研究生学术培养
——敦促学生及时总结
知识需要积累，最忌“小熊掰棒子”行为； 督促学生及时总结阶段性工作，讨论得失； 善于总结工作才能及时发现问题、解决问题； 经常性的总结整理了思路，能够催生新的思想， 产出好论文； 点点滴滴的总结记载着学生成长的历程，养成 了学生严谨治学的习惯，也便于学生撰写学位 论文。
注重研究生素质培养
——培养创新能力
培养创新能力必须先打好扎实的专业基础； 引导学生换个角度想问题，换种办法解决问题； 启发学生多学科综合、联想能力，利用它山之石 攻玉，善用其它成果； 激发学生创新潜能：
着力研究生学术培养
——授之以渔，而非授之以鱼
放手让学生制定阶段研究方案，并自主实施； 允许学生在探索中失败，但必须及时总结经验教 训，不允许重犯类似的错误。在实践中培养学生 分析问题、解决问题的能力； 尽可能提供学生学术交流机会，培养学生学术交 流能力； 鼓励学生尝试撰写科研基金申请书。
着力研究生学术培养
如何做一名称职的研究生导师？ 谈一点粗浅认识
中国科学院 合肥物质科学研究院
谈论话题
加强导师自身修养 着力研究生学术培养 注重研究生素质培养
加强导师自身修养
——增强责任感和使命感
科教兴国，人才强国。 科学院方针：“面向国家战略需求，面向世界科 学前沿，加强原始科学创新，加强关键技术创新 与集成，攀登世界科技高峰，为我国经济建设、 国家安全和社会可持续发展不断做出基础性、战 略性、前瞻性的重大创新贡献。” 科学院传统： “科学、民主、爱国、奉献” ； 科学院院风： “唯实、求真、协力、创新” 。