教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
大足石刻风景调查
重庆市渝中区望龙门小学李波
【教学目标】：
一、知识与技能目标
1、了解世界文化遗产——大足石刻，重点了解石刻的现在情况。

2、学习各类调查方式方法，撰写调查计划，并分工调查。

培养学生分析和解决问题的能力。

3、复习信息搜索技术，准确、高效、全面收集相关主题资料。

培养学生分析和解决问题的能力。

4、，培养合作学习的意识、技能与方法，增强团队意识。

设计一份良好的问卷。

二、过程与方法目标
1、在分解调查内容的过程中，培养学生独立思考的能力以及综合运用网络资源的能力。

2、在问卷设计的过程中，提高学生动手、探究的能力及灵活运用word软件的嫩里。

3、让学生逐步形成一种喜爱质疑、努力求知的心理倾向。

三、情感、态度与价值观目标
1、培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。

2、培养学生鲜明的个性和创新的意识。

3、培养学生科学精神和优良品质。

【教学重点】：准确、高效、全面地收集相关主题资料。

【教学难点】：围绕调查目的分解调查内容，并综合运用相关软件的能力。

【教学方法】：情境教学法、案例分析法、小组合作探究法。

【教学过程】：
一、导入：
1、上课之前，老师先请同学们来观看一段录像片（课件：大足风光片）
2、我们重庆有许多这样漂亮的风景区，大足石刻就是其中之一，大足石刻是古代先民给我们留下的瑰宝，我们如何去了解她，保护她，我们今天将运用我们所学的知识为保护我们的历史文化遗迹做出总结的贡献，同学们愿意吗？
二、新授：
（一）网络调查，收集资料
1、撰写调查计划
师：同学们，你们要了解哪些关于大足石刻的信息，请你利用网络知识在互联网上进行搜索，在搜索前请撰写好总结的调查计划。

师：请同学们以小组为单位进行操作，在小组中学会分工合作，信息共享。

（教学备注：信息搜索以网上搜索引擎的使用为主，对本机、相关联计算机内的资料收集也要重视。

）
2、学生进行网络调查。

（教师随机巡视，并在学生有困难的时候及时给予指导。

）3、汇报成果
（1）老师让你们查找的关于“大足石刻”的资料，你们查到了吗？哪个小组愿意先来汇报？（课件：大足石刻资料）汇报内容：
（1）大足石刻的简介；
（2）大足石刻的内容；
（3）大足石刻的过去；
（4）大足石刻的现在；
（2）看来同学们的收获还真不小，查到了这么多资料，真是了不起！重庆市的大足石刻以其规模宏大、雕刻精美、题材多样、内涵丰富和保存完整而著称于世。

它集中国佛教、道教、儒家“三教”造像艺术的精华，以鲜明的民族化和生活化特色，成为中国石窟艺术中一颗璀璨的明珠。

3、可是对于大足石刻，有许多同学还不太了解，你想不想为它做一份精美的小档案，然后做一名小解说员，在学校里作介绍，让同学们都来了解一下大足石刻呢？
4、分类保存、整理资料
（1）了解大足石刻情况小档案的编撰。

（2）提醒学生在信息使用中尊重和保护原作者的版权。

（3）对文字资料的处理取常规的格式编排以外，还应注意摘取某一段、取几篇文章某几段加以整合等方法的指引。

（4）对于后期整理平台的应训练学生根据实际需要和自有水平加以选择。

如文字处理可以是记事本、WORD、WPS 等，图片处理可以应用画图、光影魔术手、PHOTOSHOP
等。

（5）学生练习，完成《大足石刻简介》演示文稿，推荐一位同学代表本小组参加全班的汇报。

【教学设计意图】：
通过谈话，使学生首先有去了解大足石刻的愿望。

其次，明确介绍大足石刻为本课的主要任务，使学生有一个明确的目标指向，从而以饱满的热情投入到探究活动中去。

在整个探究活动中，充分体现出学生的自主探究过程，教师只起到引领、指导的作用。

通过回忆、交流、总结、小组合作等，使学生对任务形成了最直观的认识，并在探究过程中轻松地掌握了基本要领，体现了信息技术课的基本理念。

通过小组合作，集思广益，在合作过程中掌握方法。

并让学生结合实际问题案例进行评价，在评价中发现优点或纰漏，准确地分辨出问题设计的优劣，并能够在修改完善中取长补短，提高本组收集、整理资料的质量水平。

本课的特点在于把各种软件的运用的指导与方法实践结合起来，与具体主题活动结合起来。

学生设收集、整理、分类不如老师设计的完备、专业，但孩子们独立设计，对孩子们的独立意识、组织能力、策划水平都是一种锻炼。