高二语文会考复习资料高二语文会考基础知识点1. 小说三要素：A 人物B 情节C 环境2. 议论文三要素：A 论点B 论据C 论证3. 比喻三要素：A 本体B 喻体C 喻词4. 记叙文六要素（五W+H）：何时when何地where何人who 何因why 何过how 何果what5. 律诗四条件：A 八句四联（首颔颈尾）B 偶尾同韵C 中联对偶D 平声合调6. 五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明E描写7. 六种说明文说明方法：A 举例子B 列数字C 打比方（喻）D 作比较E 分类别F 下定义8. 三种说明文说明结构：A 总分总结构B 总分结构C分总结构9. 三大说明文说明顺序：A 按时间顺序B 按空间顺序C 按逻辑顺序10. 两种基本议论文结构：A 提出问题——分析问题——解决问题B 提出观点——论证观点——总结观点11. 六种议论文论证方法：A 举例法B 对比法C 喻证法DE 归谬法F12. 八种主要修辞方法：A 比喻B 拟人C 排比D 夸张E 反问F 设问G 反复H 对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）13. 四种人物描写方法：A 外貌描写B 语言描写C 动作描写D 心理描写（简记为：外语动心）14. 七种短语类型：A 并列短语B 偏正短语C 主谓短语D 动宾短语E 动补短语F 介宾短语G 的字短语（按功能划分为七种）A 名词性短语B 动词性短语C 形容词性短语（按词性分三种）15. 六种句子成分：A 主语B谓语C宾语D补语E定语F状语16. 十二词类（性）：A 名动形B 数量代C副介连D 助叹拟17. 三种记叙方法（顺序）：A顺叙B倒叙C插叙18. 三种省略号作用：A 表引文内容省略B表列举事项省略C 表说话中断延长19. 四种波折号作用：A 表解释说明前文B 表后文跳跃转折C 表声音中断延长D 表时地数起止20. 四种引号作用：A 表引用实际内容B 表讽刺反语C 表特定称谓D 表着重强调高二语文会考易错成语1. 哀而不伤：悲哀而不过分。
多形容诗歌、音乐等具中和之美。
并非悲哀而不伤心。
2. 哀兵必胜：遭受压迫而悲愤地奋起反抗的军队必定胜利。
“哀兵” 不能误解为哀丧的军队。
3. 爱屋及乌：因为爱那个人，而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。
比喻因爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物4. 爱莫能助：虽然同情但无力帮助。
（正：同情;误：喜爱）5. 安土重迁：并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。
“重”在这里解释为“难”，在家乡住惯了，不愿轻易迁移。
形容留恋故土。
6. 安危相易：平安与危难可以互相转化。
易：变换。
7. 安时处顺：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。
8. 按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。
9. 白驹过隙：白驹，原指骏马，后比喻日影。
比喻时间过得很快。
10. 百身何赎：意思是白死一百次，也换不过来。
后来表示对死者极其沉痛的悼念。
赎：抵偿。
11. 百年树人：培养人才是长远之计，需要付出艰辛。
（正：培育;误：树木）12. 百尺竿头，更进一步：不满足于现有成就.继续努力，以取得更好成绩。
百尺竿头：百尺高的竿子，佛教比喻道行修养的极高境界。
13. 稗官野史：稗官：古代的小官;野史：古代私家编撰的史书。
指记载轶闻琐事的作品。
14. 班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。
比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。
（偏正式;作谓语、定语、状语、宾语;含贬义）15. 坂上走丸：坂，山坡。
走：快跑，像在斜坡上滚弹丸一样，快地往下。
形容事情发展很快。
16. 鲍鱼之肆：卖咸鱼的铺子。
比喻恶劣的环境。
鲍鱼：咸鱼;肆：店铺17. 暴殄天物：原指残害灭绝天生自然资源。
暴：损害。
殄：绝。
18. 暴虎冯河：赤手空拳打老虎，没有渡船要过河。
比喻有勇无谋，冒险行事。
暴：徒手搏斗。
冯（p íng）河：涉水过河。
19. 毕其功于一役：毕：尽，完成。
一次战役就完全成功或一下子把几项任务都做完。
20. 筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破衣服，去开辟山林。
形容事业的艰辛。
筚路：柴车。
蓝缕：破旧的衣服。
21. 比翼双飞：比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。
比翼，翅膀挨着翅膀。
双飞，成双的并飞。
（连动式;作谓语、宾语、补语）22. 敝帚自珍：把自己家里的破扫帚当成宝贝。
比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。
（主谓式;作谓语、定语、状语;比喻自己的东西不值钱舍不得扔掉）23. 鞭辟人里：里，里头;辟，透彻.形容能透彻说明问题.也形容言辞或文章的道理很深刻、透彻。
要注意语境：他对这个问题分析很全面，可谓鞭辟入里.前后不一致，前面说全面，后面说透彻。
24. 表里山河：内有高山，外有大河。
形容地势险要。
25. 标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。
（联合式;作主语、谓语、定语;形容故意与众不同以26. 别无长物：表面上看起来是别无特长，其实是指再没有别的东西，形容除此之外空无所有。
27. 别开生面：另外开创新的局面或创造新的格局。
生面：新的格局。
28. 博闻强识：见闻广博记忆力强。
（正：记忆;误：认识）29. 不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。
易误解为“听者没有理解”。
30. 不以为意：不放在心上。
31. 不敢旁骛：不敢再来求别的.形容注意力集中于一点.32. 不分轩轾;车前高后低叫轩，前低后高叫轾.比喻不分高低优劣。
33. 不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
（偏正式;作谓语、定语;用于声音、书信、情绪等）34. 不可理喻：不能够用道理使之明白。
形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。
（正：使明白;误：作比喻）35. 不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。
本词与“不约而同”区别开来，“不约而同”也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思，但“不约而同”只能做状语不能做谓语。
36. 不耻下问：不可用于比自己高明的人。
37. 不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。
常被人错误地用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
38. 不经之谈：荒诞无稽的话。
（正：正常;误：经常）39. 不亦乐乎：不也很快乐吗?常用来表示达到极点的意思。
40. 不可救药：药：治疗。
病已重到无法用药医治的程度。
比喻已经到了无法挽救的地步。
（用法：偏正式;作谓语、定语、补语;含贬义）41. 不可开交：无法摆脱或结束。
前面加“忙得”打“得”等。
42. 不可理喻：不是不值得让人搭理，而是不能够用道理来使他明白，形容态度蛮横，不讲道理.43. 不可终日：形容形势危急或心中惶恐。
44. 不可向迩：不能接近。
45. 不可理喻：不能用道理使之明白，形容愚昧或蛮横。
46. 不可思议：不可想象，不能理解，强调神秘奥妙。
47. 不胫而走：消息传得很快。
表示东西丢失用“不翼而飞”。
48. 不刊之论：刊：删改，修订。
不可删改或修订的言论。
形容文章或言论的精当，无懈可击。
容易误用为贬义。
49. 不易之论：很容易让人理解为不易理解的言论，实为内容正确，不可更改的言论。
50. 不稂不莠：稂，狼尾草：莠，狗尾草.比喻人不成材，没有出息. 作贬义。
高二语文会考句子翻译1、予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲。
译：我虽然正气凛然，没什么惭愧的，但在君主和双亲面前，却没有一点事功来掩饰自己的罪过。
2、然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。
断头置城上，颜色不少变。
译：这五个人受斩刑的时候，神情昂然，喊着巡抚的名字而骂他，谈笑着死去。
被砍下的首级放在城上，脸色没有一点改变。
3、而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉?译：然而这五个人生在民间，平时没有受到过诗书的教诲，却能为大义所激励，踏上死地而不回头，这又是什么缘故呢?4、故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
译：所以，我和同社的各位先生，惋惜这座坟墓空有那块石碑，就替它写了这篇碑记，也借以说明死生的重大意义，平民也对国家有重要的作用啊。
5、以其无礼于晋，且贰于楚也。
译：因为郑文公曾对晋文公无礼，而且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
6、既东封郑，又欲肆其西封。
译：他已经把郑国当作东边的疆界，又想扩张他西边的疆界。
7、阙秦以利晋，惟君图之。
译：损害秦国而让晋国受益，希望您还是多多考虑这件事。
8、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不赢。
译：范增多次向项王使眼色，再三举起他所佩带的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。
9、大行不顾细谨，大礼不辞小让。
译：做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。
10、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?译：现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼肉，还告辞干什么呢?11、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。
且庸人尚羞之，况于将相乎! 臣等不肖，请辞去。
译：我们离开父母兄弟来侍奉您的原因，只是因为仰慕您高尚的品德。
现在您和廉颇同在朝廷做官，廉将军说出无理的话，但您却害怕躲避他，害怕得太过分了。
就是一般人对这种情况尚且感到羞耻，更何况是将相呢! 我们没有才能，请允许我们告辞离开吧!12、顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也，今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也!但是我考虑，强大的秦国之所以不敢用兵侵犯赵国，只因为有我们两个人存在啊! 现在如果两虎相斗，势必不能共存。
我之所以这样做，是以国家之急为先而以丝绸为后啊!13、鄙贱之人，不知将军宽之至此也! 译：我这个粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步呀!14、上为政者得则罚之。
此何也?以亏人自利也。
译：上面执政的人抓获他之后就会惩罚他。
这是为什么呢?因为他损人利己。
15、今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。
译：现在的不仁义是攻打别的国家，却不知道这是错误的，反而就这件事情称赞它，说它是义举。
高二语文会考复习技巧1. 课文预习六步法：A 查注生词，扫清三字B 朗读课文，感知内容C 了解作者，把握背景D标明段序，分清结构E 画关键句，体会作用F 简写主旨，归纳特色2. 学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：A 听到listenB 看到lookC 写到writeD 说到speakE 思到think（耳眼手嘴脑五官并用）3. 赏诗三步法：A 知人论世（了解作者，把握背景）B 译析字面（通译全诗，分析景情）C 阐明主旨（简述内容，阐明理趣）4. 划分文章结构四法：A 依据表达方式B 找寻明暗线索C 依据时空顺序D 依据逻辑顺序5. 分析八种关键句作用：A 点明题目，引起下文（点题句）B 点明中心，亮出主旨（中心句）C 设置悬念，引发兴趣（悬念句）D 承上启下，自然衔接（过渡句）E 前后照应，和谐统一（照应句）F 侧面烘托，间接映衬（烘托句）G 后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）H 增强语言，突出特征（修辞句）6. 辨别七类文章写法：A 对比写法B 象征写法C 烘托写法D 以小见大写法E 先扬后抑写法F 虚实结合写法G 夹叙夹议写法。