口语交际复习教案
第一课时
一、学习目标
1、与人交流能分清角色、身份，在具体的语言环境、交际场合中学会尊重，理
解对方。

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对他们说些什么呢？他们听后又会怎么对你说呢？
你：
他：
她：
他们：
二、真情流露
1、教了你三年的老师，因为要去县城教书了，临别时，回想起三年来的点点滴
滴，难道你没有话对他（她）说吗？那就尽情地和老师倾诉吧！
你：
2
3
爸爸：
妈妈：
你：
爸爸：
妈妈：
三、“小小讨论会”
1、班级图书角成立了不到一个月，可是有很多书却被弄破了，还有一些不见了，
请你就这些问题与你的同学讨论讨论。

2、班里的男生见女生跳绳，也跳起了绳子，有很多同学笑话他们，于是老师在班
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熊他们的话后发生了变化，森林里也出现了新的变化。

请同学们根据以上描述展开合理想象，写下他们对熊爸爸说的话及熊爸爸的反应。

啄木鸟（）说：
松鼠（）说：
小兔（）说：
小熊（）说：
小熊爸（）说：
六、我们的成绩
在一个展览室里，墙壁上挂满了同学们的书法、绘画作品，桌上摆满了手工制
节目。

这些节目对你们的成长有十分重要的作用，相信我们每个同学都从中受到了不少教育，请同学们每人选择一个最感兴趣的节目介绍给大家。

十、演讲
每个人都有自己的理想。

请同学们用演讲的形式来畅谈自己的理想。

比一比，
看谁的理想最美好，谁的演讲最精彩。

十一、张老师有通知要告诉李老师，可惜没找着，于是将通知内容告诉一位杨老师，麻烦他转告一下，李老师回来了，杨老师及时转告了他。

通知内容如下：教研室主任让我通知他，明天下午三点，请他去二号楼会议室
开会。

王老师：
王强：
王老师：
王强：
十四、每个同学都喜欢看电视，但是人们对此的看法不一，有的说好，有的说不好，现在请你来谈谈对多看电视的看法（想说哪个观点就说明白）。

好：
不好：
妈妈：
老板：
小丽：
老板：
小丽：
老板：
小丽：
十九、王庆同学刚从实验室回来，兴奋不已，就迫不及待地对同桌谈起了自己
我爸爸爱好读书，是个有名的“书迷”。

爸爸说读书好处多；一是增长见识；二是陶冶性情；三是愉悦身心；四是增强学习能力。

我还在幼儿园的时候，爸爸就给我订了《幼儿画报》，让我读那些小山羊、大灰狼的故事。

慢慢地我对读书产生了浓厚的兴趣。

上小学以后，爸爸给我买的书更多了。

他从不乱花一分钱，不过，只要
遇上我喜欢的好书，即使再贵，他也会给我买。

现在，我终于体会到爸爸说的话很
有道理。

我也成了一个“小书迷”。

（2）假设几分钟后，有一位记者来你校采访校园绿化（或美化、环保等）工作，请你稍作准备，以学生代表的名义，接受采访。

此题旨在创设一个交际情境，让学
生在交际中锻炼口语交际能力。

我头也不抬地说：“”
爸爸语重心长地说：“”说完，把用不上的几盏灯给关了。

（2）一位同学考砸了，作为他的老师，你会说：
作为他的家长，你会说：
作为他的朋友，你会说：
2、小结：劝说注意事项：
A、说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。

B、语气要平和。

C、要以理服人。

（3）今年我国西南地区遭遇了严重旱灾，致广西、重庆、四川、贵州、云南5省6130多万人受灾，旱区群众接受各地各界援助的同时踏上艰难寻水之路。

目前，部分旱区绝收后面临口粮危机，旱情缓解至少要到5月下旬。

看到这你有什
么感想？请写一写。

2、教师小结：说话要有理有据，并且要有一定的条理。

（三）询问
1、完成下面的练习：
（1）一个青年向老大爷问路：“喂，老头！到实验小学还有多远？”老大爷用拐杖在地上点了点说：“还有500（）。

”“路只有论‘里’，哪有论‘拐杖’的？”
张强：
赵楠的妈妈：
张强：
赵楠的妈妈：
（２）下面是西藏的王昆同学接到父亲从国外拍回来的电报，他要把电文转述给
不识字的奶奶，应该怎么说？
电文：昆儿谈判搁浅暂不回国圣诞前随团返藏父１２月５日。

转述：
（五）其他类
第三课时
一、下列四组对话，语言得体的一项是（）。

A.甲：昨日我生日，你送我一支笔，十分感谢！
乙：那支笔挺贵的，是在精品店买的，希望你喜欢。

B.甲：你的作文没话说，全班第一。

乙：你知道我付出了多大的代价，我是天天写日记的！
C.甲：谢谢你给我让座！
乙：不用谢，帮助老人，这是我应该的。

D．甲：欢迎你再次光临我们的商场！
对此，我们也想用事实说话。

三、热情劝慰——想人所想、设身处地。

2010年4月14日，一场强烈的青海玉树地震再次震撼了中国大地。

许多灾民沉浸在失去亲人和家园的悲痛中。

请根据提示给予不同的安慰。

1．面对失去妈妈的小女孩，我这样安慰她：
2．面对因营救群众殉职的公仆的妻儿，我这样安慰他们：
3．面对因新房倒塌而愁眉苦脸的大爷，我这样安慰他：
四、真心赞美——发自肺腑。

1．你的好朋友在校运会中夺得了100米冠军，你这样夸讲他：1．
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的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写着一个大字———值！
1．当父母在学习上给你施加过重压力时，你想说：2．当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝道：
3．当父母为你过度操劳病倒后，你安慰道：
4．当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：
5．当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说：
六、真诚解释——心平气和、实事求是。

数学课上，刘笛的同桌趁老师板书时交头接耳，老师误以为是刘笛在捣乱，当即严厉批评了刘笛。

刘笛感到很委屈，他下课后主动找到老师解释这件事，下面就。

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又无交警值班，便叫你一起闯红灯。

你既不愿意伤害与王刚的感情，又要劝说他
不闯红灯，你打算怎么说？
你是这样劝说的：。

八、节约是中华民族的传统美德，也是现代社会发展的需要，然而随着人们生活
水平的提高，浪费现象也有增多的趋势。

为增强节约意识，近日，学校大队部发起了一场“节约伴我行”活动。

请你担任活动宣传员，为活动拟写一条倡导节约
的宣传标语。

（不超过20个字）
九、联系上下文，补充对话。

蜗牛和蚯蚓。