新人教版小学语文二年级上册教案全册第一单元【内容标准】课程标准指出：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。

关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

【教学目标】一、基础性目标1．掌握本单元的生字、新词，做到会认61个字，会写42个字。

2．理解课文内容，学生能收集词语，并能体会到秋天的美丽、多彩。

3．要培养学生的自主识字能力，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇。

4．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵部分课文和相关段落。

二、发展性目标1．感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。

2．激发学生观察、探究大自然奥秘的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节，培养学生留心我们身边所有事物的良好品质。

3．培养学生主动背诵古诗、搜集古诗的兴趣，激发学生对古诗的喜爱。

【教学内容分析】本组教材包括《识字1》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》和《语文园地一》。

内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。

本组教材的导语，能激发学生学习的兴趣；学生可通过朗读导语，走进秋天，了解秋天，学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

【教学课时】13--15课时识字1【教学目标】一、基础性目标1．会认12个生字，会写10个字。

2．能够整体感悟词语的意思。

3.正确、流利地朗读词语，了解秋天美丽景色和秋天的气候特点。

二、发展性目标1．引导学生自主学习，有收集词语的兴趣，并能灵活运用。

2．感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的。

【教学重点难点】识字写字，理解词语意思，感受丰收的景象。

【教学流程】一、自读识字1．谈话导入同学们，刚刚过完了炎热的夏天，度过了愉快的暑假，谁能说几个描写夏天的词语？（学生充分说）现在我们走进了凉爽的秋天，秋天真美呀！谁能说几个描写秋天的词语？（学生充分说）今天，我们一起学习一些描写秋天的词语。

（板书课题识字1）2．学生自由读词语，用笔标出不认识的生字，想办法认识它们，并把词语多读几遍。

二、合作交流1．老师小黑板出示要求认识的生字。

yícéng jìn rǎn dié cuì shuǎng gǔ dēng huá宜层尽染叠翠爽谷登华1）学生自主认读。

2）同桌互相检查读。

3）小组内合作教读。

4）老师指名加拼音、去拼音读。

5）放回词语读：出示课后“我会读”中的词语，让学生在固定的词语中巩固生字，加强对字的认识。

2．小黑板出示要求会写的字。

1）指名让学生认读。

2）学生分组交流学过的识字方法并说说自己喜欢的识字方法。

3）依据生字的特点和自己的识字方法分析字型，识记字型。

4）指名让学生说一说难写的字和容易写错的字。

如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”；再如：“层”与“屋” 区别在于“层”的下边是“云”，“ 屋”的下边是个“至”等。

5）老师依据学生的分析和生字的难易程度进行生字的范写，重点引导学生观察在田字格中的位置，把字写正确、写美观。

6）学生练习写生字，教师随时进行辅导。

三、品读领悟1.学生再一次读词语，要求读通顺、读流利。

2.老师范读，学生边听边想象画面。

3.在小组内合作读，互相帮助，说说自己的理解和感受。

4.指名读，边听边看插图并联系大自然，整体感悟词语的意思。

比如：“层林尽染、叠翠流金”等。

5.学生自由再读词语，并在小组内提出自己不明白的词语，然后在全班交流。

6.引导学生进行美读，要求读得有感情。

7.小组比赛读、齐读等。

8.让学生观察这些词语的特点。

（都是描写秋天的）说一说体会到了什么。

（秋天是美丽的，是丰收的季节）让学生试着再说几个这样的词语。

9.师生进行总结：秋天是美丽多彩的，美好的生活和丰收的果实是劳动人民创造的，我们要爱劳动，爱我们身边的一切。

四、巩固延伸出示“我能行”，对学生进行巩固训练。

1．拼拼写写，我的字写得很漂亮。

1 秋天的图画【教学目标】一、基础性目标1．会认8个生字，会写8个字。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

二、发展性目标1．喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

2．体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

【教学重点难点】引导学生在朗读中感悟秋天的美好与带给人们的喜悦。

【教学流程】一、自读识字1．激趣导入昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。

秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画，今天就让我们再一次走进秋天，欣赏美丽的秋天。

（板书课题秋天的图画）2．出示预习提纲：1）认真读课文，读准字音，用横线标出文中不认识的生字，并用已有的识字方法认识它们。

2）读通句子，读不好的句子多读几遍。

二、合作交流1．通过读课文，你知道了什么？（学生回答）2．同桌交流：自己已经认识了哪些字？并介绍各自的识字方法。

3．小黑板出示要求会认识的词语：图画梨树灯笼脸颊波浪高粱燃烧勤劳1）采用先让学生自由读，然后再指名读、齐读、开火车读和比赛读的形式进行生词的认读。

2）让学生选择1—2个词语练习说句子。

3）卡片出示要求会写的字：波浪灯作学苹丽劳1）用各种方法认读卡片上的生字，易错的音老师要及时引导。

12．出示《语文园地一》中的“读读背背”让学生熟读成诵。

13．老师依据学习情况总结课文。

四、巩固延伸出示“我能行”，部分题目学生做在作业本上。

1．读拼音写词语bō làng lìláo píng zì( ) 美( ) 勤( ) ( ) 果写( )2．比一比，组成词语。

作（）草（）字（）浪（）昨（）劳（）写（）狼（）3．填一填。

（）的图画（）的灯笼（）的秋天（）的脸颊（）的波浪（）的人们4．出示课后“我会读”中的句子，反复读直至背诵。

5．我会画：画画秋天的果园6．我会做：（1）用落叶做书签。

（2）用自己的画做卡片。

（3）用句子短诗赞美秋天。

（为语文园地一中的展示台做准备）2 黄山奇石【教学目标】一、基础性目标1．会认14个生字，会写8个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

二、发展性目标1．喜爱黄山，产生去黄山看奇石的欲望，同时激发学生对起对祖国大好河山的热爱之情。

2．爱生活，爱我们身边所有的事物。

【教学重点难点】1．通过观察图画，理解课文内容，体会黄山石的“奇”。

2．将观察图画和熟读课文结合起来，培养学生观察和想象的能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

【教学流程】一、自读识字1．谈话导入同学们，喜欢旅游吗？今天老师想带领大家到黄山去看风景。

黄山位于我国安徽省南部，面积约为1200平方千米，那里，千峰竟秀，雄姿灵气，以“奇松、怪石、云海、温泉”“四绝”著称，“四绝”之一的怪石，以奇取胜、以多闻名，那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真，现在我们一起去看看黄山的石头，看一看它们究竟奇在什么地方（板书课题）2．自由读课文，先来初步感受一下黄山石的奇特，出示预习提纲：1）要读准字音，标出你不认识的生字，想办法认识它们。

2）读通句子，读不好的地方多读几遍。

二、合作交流1．读完课文后你知道了什么？（学生依据各人的理解回答）2．小黑板出示本课需要认识的生字，检查认读情况。

1）学生先自由认读。

2）在小组内合作认读。

3）老师指名读。

4）齐读、比赛读5）让学生选择自己喜欢的字组词并练习说话。

3．小黑板出示要求会写的生字让学生认读、识记。

1）先用以上的方式认读。

2）让学生观察生字的结构，看看书写时应该注意什么。

3）老师在田字格中范写，学生书空，老师随时强调每个字的笔顺、笔画。

4）学生练习在田字格中写字，老师个别进行指导。

4．生字认识了，再来读课文，进一步感受黄山石头的“奇”。

三、品读领悟1．出示要求：再一次走进课文，看看文中都写了哪些奇石？2．学生自由读课文。

3．老师进行课文范读，给学生正音。

4．指名读自己喜欢的段落，老师和学生做评委及时评价，纠错。

1）学习第一段时，指导学生读好“那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了”，重点理解“景色秀丽神奇”和“尤其”的意思，并试着换一换词语（找近义词），来进一步理解课文内容。

2）学习第一块“奇石”时，让学生先看图，并用自己的话说一说图中画了什么？并和文字对照，然后进行朗读体验。

3）学习第二块“奇石”“猴子观海”时，老师读课文，让学生仔细看图体会作者观察之细致、描写之逼真。

在朗读时要抓住“抱、蹲、望……”等动词。

4）学习第三块“奇石”“仙人指路”时指导学生读好比喻句，渗透比喻句的概念，并让学生练习说比喻句。

5）学习最后一块“奇石”“金鸡叫天都”时指导学生抓住描写动作神态的词语进行感情朗读，同时提醒学生读好“天都峰”的“都”的读法，并进行组词练习。

6）在学习最后一段时，依据自己的理解说说“奇形怪状”的意思并并想一想，省略号省去的是什么？同时让学生想像这些“奇石”的样子，用自己的话说一说或者写一写。

5．再回归整体朗读课文，并选择自己喜欢的段落试着背诵下来。

6．老师总结全文以及学生的学习情况。

四、巩固延伸老师出示“你能行”对学生进行巩固延伸训练。

1．读拼音写词语。

yóu qíjùān qūtā( ) ( ) 石( )全地( ) ( ) 们2．写出下列词语的近义词。

秀丽（）神奇（）著名（）3．写出下列词语的反义词。

真（）前方（）升起（）4．根据课文内容填一填。

课文主要讲了（）（）（）和（）这四种黄山奇石，还简略讲了（）（）和这三种黄山奇石。

5．把下面的词语组成句子写下来，并加上标点符号。

1）是的秋天丰收季节2）景色闻名中外秀丽神奇的黄山3 植物妈妈有办法【教学目标】一、基础性目标1．会认12个生字，会写10个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

二、发展性目标1．培养学生观察植物，了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

2．教育学生要做一个细心人，留心我们身边所有事物。

【教学重点难点】在读中感悟课文的韵律美，注意激发学生了解植物植物知识，探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。

【教学流程】一、自读识字1．导入小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》，板书课题。