2、1，4，7，10，（），16，…；
3、-1，2，-3，4，（），6，…。
4、数列an=n(n-1)的第＿＿＿＿项是30.
5、数列an= 的第4项是＿＿＿＿。
6、已知等差数列-1，4，9，14，…，此等差数列的公差d=＿＿＿＿,第五项a5是＿＿＿＿.
7、已知等差数列24，20，16，12，…，此等差数列的公差d=＿＿＿,第五项a5是＿＿＿＿.
8、数列10，20，30，40，50，…，的通项公式为＿＿＿＿。
9、数列 ， ， ， ，…，的通项公式为＿＿＿＿。
10、数列的通项公式为an=(-1)n+1·2+n, 则a10=＿＿＿＿。
11、已知等比数列1，-4，16，…，此等比数列的公比q=＿＿＿＿,第四项a4是＿＿＿＿.
12、已知等比数列27，9，3，…，此此等比数列的公比q=＿＿＿＿,第四项a4是＿＿＿＿.
13、在等比数列｛an｝中，a3=5,a6=15,则
a9=＿＿＿＿.
14、在等比数列｛an｝中，a1=2,a4=16,则
a7=＿＿＿＿.
二、选择题：
1、已知数列｛an｝的通项公式an=(-1)n· ,则该数列的第3项是( );
A.4B. C.- D.-3
2.前n个正整数的和等于（ ）
A.n2B.n(n+1) C. n(n+1) D.2n2
三、解答题：
1、在等差数列｛an｝中，a1=25,a5=33,求s6;
2、在等差数列｛an｝中，a3=-2,a7=10,求s7;
3、在等比数列｛an｝中，a3=4,a5=16,求s6;
作业
整理笔记
预习
复习第七章平面向量
教学反思
期末复习教案（1）
第六章数列学时：2
主要内容
数列的通项公式，等差数列的通项公式及前n项和项公式，等比数列的通项公式及前n项和项公式的运用
学情分析
单个的知识点学生易掌握，较综合的学生学习时较难。
教学目的
1、知识目标：巩固数列的通项公式，等差数列的通项公式及前n项和项公式，等比数列的通项公式及前n项和项公式，并能解决相关的问题。
2、能力目标：通过本课的学习提高学生分析问题、解决问题的能力。
3、德育目标：经历利用数学公式解题的过程，体验数学知识的应用意识。
重点
运用数列的相关知识解决实际问题。
难点
正确地选用数列的相关公式解决实际问题
实训（实验）项目
教学方法
讲练结合，启发式教学法，举例法。
教学准备
教学过程
一、填空：
1、2，4，6，8，（），12，…；