教学要求
1．会读会写5个生字，认读3个生字。

2．初步理解并用自己的话说说诗句的意思。

培养学生的想像力和对美的鉴赏力。

3．朗读、背诵这首诗。

教学重难点
1．学会生字、朗读并背诵课文是重点。

2．指导理解诗句意思是难点。

课前准备挂图、CAI课件、生字卡片。

教学时数二课时
教学过程
第一课时
一、导语揭题，激发兴趣
今天我们学习一首古诗《春晓》（板书课题）。

这首诗是唐代诗人孟浩然写的。

孟浩然写的田园山水诗很有名。

这首诗写出了春雨后早晨的美丽景色。

现在我们来学习这首诗。

二、教师范读
教师一边读，一边演示电脑课件（画面：春天的早晨，小鸟在树枝上唱歌，地上落满了花瓣。

）
三、学生轻声读，要求学生注意生字的读音
四、指导学习生字
1．教师在黑板的田字格上板书生字，带领学生读音、组词。

2．学生书空练习。

说说记生字的方法。

教师重点指导：
夜：yè，8笔，要注意写好下面部分，不要少写一点。

雨：yǔ，8笔，下面部分左右都是两点。

声：shēng，7笔，上面是“士”，不要写成“土”。

知：zhī，8笔，左右结构。

左边的第5笔是点不是捺。

少：shǎo，4笔。

多音字，又读shào。

五、课堂练习
1．数笔画数，把笔画数相同的字写在一起。

雨来春知声闻夜
7画（来声） 8画（雨知夜） 9画（春闻）
2．在练习本上抄写生字。

第二课时
一、复习
出示生字卡片，认读。

二、导读课文，理解大意
指名学生朗读后，逐行导读。

第一行：眠，就是睡觉。

不觉晓，不知不觉就天亮了。

这句话连起来讲是：春天夜晚睡得很熟，不知不觉天就亮了。

第二行：处处，到处。

闻啼鸟，听到鸟的叫声。

这句话连起来讲就是：一觉醒来，到处可以听到鸟的叫声。

看图：图上有哪些鸟，想象一下，它们在怎样叫？（有的在枝头昂首欢叫，有的`在空中边舞边唱，叽叽叽，啾啾啾，唧唧唧，喳喳喳喳，它们在欢快地歌唱。

）
作者从鸟叫很自然地会想到什么？（从鸟语想到花香。

或者从鸟叫想到天晴，从天晴想到昨晚刚下过雨，由下雨想到落花。

）
第三行：想起昨夜又刮风又下雨。

第四行：风雨过后，不知道花儿被打落了多少。

知多少：不知道有多少的意思。

三、学生朗读课文，想一想诗中所描绘的景象
四、引导学生用自己的话说说这首诗的意思
学生自由说，互相评议。

教师小结：这首诗描绘春天雨后的一个早晨，到处有鸟儿啼叫，风雨过后，花儿落了些，而树木却抽出了新芽，表达了作者对春光的喜爱和珍惜的感情。

五、指导朗读，背诵全诗
诵读要表达出作者爱惜春光的感情，要注意停顿（用斜线表示）和重音（用下划线表示）。

春眠 / 不觉晓，处处 / 闻啼鸟。

夜来 / 风雨声，花落 / 知多少。

指名背诵全诗。

六、课堂练习
1．完成课后习题4，填空：
春眠不觉晓，（）闻啼鸟。

（），花落（）。

2．扩大阅读：
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得春风面，万紫千红总是春。