2.鼓励学生运用科学的方法来记忆单词，这样记忆单词会很轻松，很快乐，记忆快，忘得慢。
Step2 Learning
1.读音规则记忆法
它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea,ee,er,ir,ur,or分别能发/i:/ / / / /等。还有些固定的字母组合，例如：tion发/ /或/ /，ing发/I
（1）派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in—,im—,un—,dis—等表示否定含义；inexpensive,incorrect;impossible,impolite;
Unable,unhappy,unpopular;dislike.disappear,disagree,dishonest.后缀—er,—or,—ist等表示人；如：teacher,worker,doctor,inventor,visitor.以及后缀—y,—ly,—ful等表示形容词、副词等,如：friendly,careful,carefully,helpful,useful。
（2）合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并列到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：black(黑色的)+board(木板)blackboard(黑板)，class(班)+room(房间)classroom(教室)，foot(脚)+ball(球)football(足球)等。
活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣
温故知新，以旧知识促新知识
结合学生学习实际，帮助学生运用读音规则记忆法来记忆英语单词。
巧设情境，让学生在具体的语境中学习语法
巧设情境，让学生在具体的语境中学习记忆英语单词的方法。
学生小组合作学习，共同完成既定任务。
学生自主学习，增强比较归纳的能力
英语公开课教案
科目
英语
授课教师
年级
商英6班
教学时间
2012年9月27日
课题名称
如何记忆英语单词
教
学
目
标
教学
重点
难点
教学
资源
知识目标指导学生掌握记忆规律，运用科学方法记忆英语单词。
能力目标提高学生遵循记忆规律的意识，增强学生运用科学方法记忆英语单词的能力。
情感目标联系学习实际，帮助学生解决在学习中遇到的困难，帮助学生增强学英语的信心。
1.实际操作中让学生掌握科学记忆英语单词的方法
Cards and papers
教学过程
设计意图
Step1 Warming up
1.记忆英语单词的重要性：对于英语学习者来说，记忆词汇非常重要，因为词汇量的多少决定阅读能力的大小，决定交际能力的强弱。
/，ly发/li/,ty发/ti/和各种前缀、后缀，例如：re—,un—,dis—,im—, —ed,—ing,—ly,—er,—or,—ful,—y等都有比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词就不必一个字母一个字母地记忆了。
2.构词记忆法
掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况：
Step3Prensentation
让学生根据这节课所学的记忆单词的方法，实际操练，帮助学生掌握和运用科学记忆单词的方法。
Step4 Summary
提醒学生注意英语单词的复习，遵循大脑记忆规律，科学记忆单词。
单词记忆中需要注意的一点的是复习的过程，不要一味追求速度，结果最后竹篮打水一场空。在学习的同时一定要进行有效地复习，科学家研究发现，复习七次就可以达到牢固记忆的效果，一般第一次在20分钟后，第二次在1小时后，第三次在2小时后，第四次在1天后，第五次在1周后，第六次在1个月后，第七次在3个月后。前几次复习可以进行有针对性的造句练习或单纯的词汇联想加强，后几次可针对自身情况，选择趣味性的资料阅读，达到“以读攻毒”的效果。