《云》唱歌课
一、教学目标：
1、聆听歌曲，初步感受音乐形象。

复习巩固三拍子强弱规律，
能够为歌曲准确整齐地做三拍子律动；
2、认识换气记号，了解其乐理概念。

小组合作讨论正确的换
气姿势，能够按照谱例要求自然准确整齐换气。

展学总结
规范歌唱中的换气技巧，能够用柔软优美的歌声、均匀连
贯的气息准确歌唱；
3、通过本课的学习，从歌曲音乐形象感受大自然的美好，地
球是人类赖以生存的家园。

保护大自然、保护地球妈妈是
每个人的责任，增强环保意识。

二、教学重难点
1、歌曲节奏；（注意连音线、休止符的出现对时值的改变）
2、小组合作对换气记号的讨论与展示、关于换气记号的规范
动作（换气自然，动作避免夸张，教师及时纠正提胸、耸
肩、仰头等错误动作），展学的补充质疑，教师一定要及
时处理、及时深入。

三、教学过程
一、组织教学练声
二、导入
1、猜谜语（课堂请来了新朋友，猜猜她是谁）
2、观察生活，你都见过哪些形状、哪些颜色、哪些种类的云？
三、新课
1、（聆听伴奏\1 初步感受音乐形象）你感受到了什么画面？音乐中的云是什么样的？哪一幅图最适合这段音乐？为什么？
2、生自由回答，教师板书（音乐形象的分析速度、力度、情绪~~~~）
3、出示课题，聆听录音\1 歌曲是几拍子？演唱形式是什么？
4、聆听录音\2 为歌曲做三拍子律动
四、学唱
1、（教师弹主旋律) 白云很调皮，想要跟大家玩捉迷藏的游戏，看谁的耳朵最灵敏，能准确地找到她？出示不完整谱例，学生音符填空。

2、出示谱例（播放伴奏\2）划拍默唱歌谱
3、（播放伴奏\3）师画旋律线调皮的云朵高低不平，终于要出来跟大家见面了，我们一起去看看她长什么样子呢？
4、生合钢琴用wu 模唱歌曲旋律。

（教师引导口腔舌头的放松，空空的腔体，高位置，假声。

脸颊放松，口腔打开，嘴巴圆圆）
5、钢琴伴奏师生（男女）接龙合作第一段歌词
6、学生合钢琴唱第一段歌词
（随机应变处理孩子的声音）
7、自学第二段歌词
8、全班合钢琴齐唱
9、全班合伴奏齐唱
四、互学
1、认识换气记号
2、教师合伴奏范唱（你能听出刘老师是在哪些地方唤起的呢？你能在谱例中准确地标记出来吗？）
3、小组合作（小组成员交流讨论，你认为最舒服、最好看的换气姿势是怎样的？根据谱例中标记的换气记号自然、准确、整齐换气，能够用柔软抒情的声音、均匀连贯的气息歌唱。

准备汇报。

）
五、展学
1、小组展示（分两组）
2、补充质疑（教师及时深挖）
3、教师总结规范的换气技巧是怎样的？
4、全班合伴奏齐唱
七、总结环保情感态度价值观。