六、【拓展提升】
1.电视机的玻璃荧光屏表面经常有许多灰尘，这主要是因为[ ]
A．灰尘的自然堆积。
B．玻璃有较强的吸附灰尘的能力。
C．电视机工作时，屏表面温度较高而吸附灰尘。
D．电视机工作时，屏表面有静电而吸咐灰尘。
2.三个通草球甲、乙、丙分别用一经丝绸摩擦过的玻璃棒靠近，
发现甲和丙被吸引，乙被排斥，若用不带电的泊片验电器分别接触，
7.2静电现象
【教学目标】
（1）知道分子不是构成物质的最小单元，分子是由原子构成的。
（2）通过摩擦起电实验，认识到原子也不是构成物质的最小单元，原子也是由更小的带电微粒构成的。
（3）能初步解释摩擦起电的实质
(4)通过对微观世界更深入的探索，让学生体会微观世界的奥秘，激发学习兴趣。
【教学重点】摩擦起电的现象及本质。
【教学难点】对摩擦起电的实质的理解。
【实Байду номын сангаас器材】有机玻璃棒、丝绸、橡胶棒、毛皮、细线、铁架台等
【教学过程】
一、知识回顾：分子动理论的内容？
二、自主学习：
1、_____________________________________叫做摩擦起电
2、_____________________________________称为正电荷，
C．分子是带电的粒子D．带电体能吸引轻小物体
4.有甲乙丙三个带电体，若甲与乙相互排斥，乙与丙相吸，且乙带负电，则甲带_______，乙带______。
5.用的方法可以使物体带电，带电物体具有________________的性质。检验物体是否带电要用___________，它的工作原理是____________。
（2）电荷间的作用规律
大量实验表明，不同材料的物体相互摩擦所带的电荷只有两类，一类是正电荷，一类是负电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
活动三：.自然界和生活中的静电现象
学生看书讨论回答
现象：闪电等
应用：静电复印、静电植绒、静电除尘、静电喷涂等.
危害：雷电会导致人畜伤亡，静电产生的电火花会引起瓦斯爆炸等.
甲和乙能使泊片分开，而丙却无反应，则下列说法中正确的是（）
A．甲带正电B．乙带负电
C．丙不带电D．以上三种说法均不对
3.雷电是云层与大地之间或云层与云层之间的放电现象，放电的两者所带的是______种电荷，云层所带电荷是因______而获得的。
七、板书设计
八、课后作业
教学反思：
_____________________________________称为负电荷
3、电荷间的作用规律_____________________________________。
三、展示交流：
活动一：.活动一：摩擦起电
实验：用干燥的丝绸摩擦有机玻璃棒（或者用干燥的毛皮摩擦橡胶棒），然后将此棒靠近纸屑，观察看到的现象？说明了什么？
4、【小结】
1.用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。
带电体能够吸引轻小物体
2.被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，把被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷
3.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
五、【效果检测】
1.两个物体互相靠近时，相互吸引，这说明( )
A．两个物体一定带同种电荷
B．两个物体一定带异种电荷
C．可能一个物体带电，一个物体不带电
D．两个物体都不带电
2.下列说法正确的是（）
A．通过摩擦的方法可产生电荷
B．B．组成物质的分子都是完全固定不动的
C．物质是由分子组成的
D．分子是微观世界中的最小微粒
3.用毛皮摩擦过的塑料尺能吸引纸屑，如图6所示，此现象说明
A．物质是由分子组成的B．分子间存在着吸引力
讨论：学生讨论交流。
说明：经摩擦过的绝缘体能够吸引轻小物体，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。
思考：既然原子是不显电性的，为什么摩擦能使物体带电呢？说明了什么？通过摩擦使物体所带的电，它们的性质是否都相同呢？
活动二：两种电荷
（1）两种电荷——正电荷、负电荷
实验：将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，观察看到的现象？
将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒棒相互靠近，观察看到的现象？
将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，观察看到的现象？
思考：这些现象说明了什么？
讨论：学生讨论交流，对摩擦起电的电荷提出自己的看法。
说明：其实，早在公元前300年，人们就发现了摩擦起电现象。直到17世纪末，人们对物体带电本质的认识很模糊。后来，富兰克林提出把被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，把被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷，并一直沿用至今。