（一）、简介。
歌曲以蝴蝶为线索，用第一人称叙事的手法，表达了孩子们对自由的向往，对革命先辈的崇敬。曲式：全曲为大调式，不带再现的单三部曲式，旋律流畅优美，富有感情。第一乐段是平稳的叙述，用生动的间乐语言把人们带入历史的回忆。
第二乐段出现第一次情感的波澜；第三乐段从弱拍起，到达最高音，推出歌曲的高潮，轻柔缓慢的尾声如万千思绪在萦绕。
编号
204
备课时间
第三周
上课时间
第四周
主备教师
教
学
内
容
第二单元雨花石（一）
歌曲《雨花石》
欣赏《蝴蝶飞呀飞》《烈士日记》
教
学
目
的
1、在音乐活动中，加课对先烈的敬仰，加深对祖国的爱恋，加深对和平生活的热爱和珍惜。
2、能深情而流畅地唱歌曲《雨花石》。
教
学
重
难
点
1、体验、感受、评价作品。
2、从思想上得到升华。
教学过程
教学程序
师生活动
复备
一、组织教学
二、导入新知：
三、新知教学
1、《雨花石》
朗读
听赏
2、《蝴蝶飞呀飞》
（略）
展示“雨花石”，清同※辨别
讲解。
1、朗读引言部分，导出新课。阅读课文，了解雨花石的来历。
2、初步听赏歌曲，整体感受作品的音乐印象。
难点分析：
（1）、节奏xoxxxxx| x-||o体止1/4拍，唱得声断气连。
教
材
分
析
《雨花石》
1、电视剧《红色的雨花石》主题歌，羽调式，由三个乐句单乐段加补充结尾构成。曲调婉转起伏，节奏富于变化，旋律的时行如波浪般不断向前涌动，高潮在舌半部分，音区提高，大部分※
精悍，抒情优美，表达了主人公淳朴高尚的心愿。
2、《蝴蝶飞呀飞》用第一人称叙事的手法，以蝴蝶为线索，表达了孩子们对自由的向往，对革命先辈的崇敬，大调式，不带再现的单三部曲式。
（二）、听赏《蝴蝶飞呀飞》
体会乐曲中对“小萝卜头”的歌颂。
（三）、模唱旋律，加深对音乐的感受。
（四）、填词演唱，熟悉第一部分旋律。
一、作品介绍。
《烈士日记》共分四个乐章。
1、祖国！我的母亲。
2、游击队。
3、狱中。
4、红旗不倒，此为第三乐章第3部分中提演奏出主题，表达了激愤、沉痛的情感
谱
例
谱
例
第二单元雨花石
一、《雨花石》
1、※
2、※
二、《蝴蝶飞呀飞》
第一人称
以蝴蝶为线索
课
后笔Biblioteka 记（2）、在歌谱中找出o处，（4处）老师唱谱，学生填词。
（3）、三十二分音符※一条五彩的路
（4）、人们去迎接黎明。
（5）、完整演唱。
要用边的声音，满怀深情地演唱。
（6）、听赏音乐画旋律线——起伏多变。
（7）、竖笛吹奏：主题旋律，气题。
（8）、歌曲的处理：P—f—P让学生分组演唱，对比音区的变化及音量的对比，体会作品的内在情感。