如何协助学生克服胆怯、自卑的心理
小学生在缺乏温暖，遭受压抑或神经类型属于弱型的情况下，容易形成胆怯、自卑和孤僻的不良人格，他们从来都不敢在人前高声言语，也不爱参加活动，遇事缩手缩脚。

这从未来人才的心理素质及才能结构分析，胆怯、自卑型学生的这些退缩行为，对他们个人身心发展是有害的。

“胆怯”的心理往往会使我们与成功失之交臂，这就需要教师协助学生从小克服胆怯、自卑的心理。

通过学习，并结合教学实践，我认为协助学生克服胆怯、自卑的心理能够用如下方法：
1、实行班干部轮换制。

无数事实证明：班干部不宜实行“终身制”，班干部实行“终身制”就违背了教育要面向全体学生的原则。

定期轮换班干部，让班上每一位学生都有上阵指挥的机会，这对自卑感较强或胆小害羞的学生无疑是一种很好的锻炼。

2、坚持展开“自主”类型的活动。

自主活动的时间可安排在每天的早读课前或下午上课前，要求班上每一位同学都能按顺序上讲台主持节目，节目的内容、形式不限制，能够是一个笑话，也能够是猜一个谜语等。

长此以往，每个学生的胆量都能够得到不同水准的提升。

3、建立几支“假日雏鹰小队”。

“雏鹰小队”的队员在假日里一起学习，一起活动，要求班上的每一位同学都是“雏鹰小队”的队员,这对性格内向、孤僻的学生来说，无疑是给他们创造了一个与群体交往的机会，只有让他们尝到交往的甜头，他们的性格也会随之变得开朗、大方、活泼起来。

协助学生克服胆怯、自卑的心理，让他们无论何时何地都能挺胸做人，会对他们今后的生活产生意想不到的好处。