第三节系统的优化
教学目标：
知识与技能：
1、理解系统优化的意义
2、能分析影响系统优化的因素
3、初步掌握系统最优化的方法
4、能够对一个简单系统运用最优化的方法进行分析
过程与方法：
通过对案例的分析过程，使学生懂得用所学的知识解决有关问题
情感态度与价值观：
体验系统优化的意义，指导学生把系统优化的思想运用到生活和学习中去。

教学重点与难点：
重点：系统最优化方法和一般性步骤。

难点：系统优化的切入点。

教学过程：
案例1：结合上一节课的作业，研究运动会比赛安排（秩序册）的优化。

以检查作业的形式，请多名同学上台展示其作业，教师选择一典型的进行点评，并要求同学们指出其不足，然后尝试优化。

比如：
1）激烈的比赛项目尽量错开，以免观众顾此失彼。

2）长跑项目比较沉闷，又占着跑道时，此时可安排田赛的精彩项目。

3）安全问题。

案例2：建造隔音墙改善车流噪音污染。

1，问题：车到附近噪声污染较严重。

2，选择合适的优化方法：建隔音墙。

3，建隔音墙的技术要点：
1）实地测量噪声的严重程度。

2）建立隔音墙防噪声的数学模型，求其数学解。

3）怎样做到效果最好而又成本最低，即优化。

4）作必要的实验验证。

可以做模型，有条件的可用计算机仿真。

4，实施优化
1）墙体结构与材料（牢固性）。

2）外观效果（美观性）。

3）降噪效果（功能性）。

组织学生分组讨论，最后总结比较。

课堂讨论一：教室里的黑板、粉笔、黑板擦等能否再优化？
请同学们思考后提出自己的见解。

课堂讨论二：你觉得咱们学校的餐厅有哪些不足或不便之处？如何优化？课后作业：
请同学们回去观察一下自己的宿舍有哪些可以优化的地方。