王常中心校
关于迎省教育督导评估工作的整改方案
2011年5月20日，省教育督导室对王常乡的教育教学工作进行了全面的督导评估检查。

各位领导通过查阅资料、实地考察、教师座谈、听取汇报等方式，对学校多年来的教育教学工作进行了全面的综合评估，在对我校工作给予高度评价的同时，也提出了宝贵的建议。

为更好地推进我校教育教学改革与发展，王常中心校领导班子与各校负责人反复研究，分析归纳，并结合学校实际情况，特制定了如下整改方案:
一、校园环境建设与校园文化建设方面
各校全面按省定标准，结合我乡教育资金实际，立即整改力争达到校园硬化、净化、绿化、美化的有机结合，打造优美靓丽校园。

对王常中学宿舍楼、餐厅建设工程加大监管督促力度，做好收尾工作，确保2012年秋季投入使用。

做好王常中学排球场地调整工作。

完成王常中学综合楼、明德小学教学楼文化氛围建设。

吕木小学、各幼儿园6月25日前完成本校硬化工作。

放假前完成北寺联小等各校室内外粉刷、刮腻子、书写标语等靓化工作。

各校巩固好春季绿化成绩，完成各校杂草清理任务，暑假开学前，各校做好除草工作。

各校各班建立卫生监督员，每班设立废书、废报、废纸回收箱，开展废品回收，确保校园无垃圾、无纸屑，达到校园净化的目的。

各校结合自身实际，围绕校园文化主题，深化校园文化氛围。

王常中学以儒家传统文化为切入点，董子学校以董子故里三字经、弟子规内化学生行为，北寺联小以学习林秀贞事迹，造福乡邻、大爱无疆为主题。

各校各班向枣强三小学习设立师生展示平台，及时充分展示
师生风采。

做到各校校园文化特色鲜明，内容充实，积极向上，潜移默化影响每位学生。

二、加强学校装备、功能室建设力度，尽最大财力配备教学装备，提高教育设施使用效率，以使用促教学，以使用提能力，以使用强素质。

主要问题或不足:初中生物教学仪器配备缺口较大，没有达到标准。

各校音、体、美器材配备严重不足，满足不了教学需要；语、数、外、政、史、地教学仪器配备率几乎为零；图书室音像资料、电子读物不达标。

学校各功能室使用效率较低，没有充分发挥各功能室作用。

整改措施: （1）以上仪器设备缺口配置，已经向县教体局汇报，教体局将统一招标配备。

（2）对语、数、外、政、史、地教学仪器和音像资料、电子读物的补充，各学校本学期加大投入力度，多方面争取资金，下半年力争使这些学科的仪器配备等教辅工具满足教学需要。

差距较大的董子学校本学期要做好小学科学实验室、微机室整体建设。

（2）加强各室人员培训，强化仪器设备使用。

目前我校正抓紧对各室人员应知应会培训，正进行教师演示实验强化训练，因现在正是学生复习阶段，所以没有开展学生操作强化训练。

假期中将在教师大范围开展岗位练兵活动，开学后确保学生按教学进度完成各项操作训练。

三、加强学校安全工作，为教育教学提供有力保障。

1、确保学校安全工作责任落实到位。

建立健全了安全保卫工作领导机构，健全了安全工作隐患台帐和安全日志，实行了安全工作责任制，。

在学校出入口、校内主要道路、校园学生主要活动区域等人员聚集场所安装了电子监控系统。

学校重要部位及管理死角都纳入到24小时实时监控范围内，构筑起学校安全管理工作的立体防范网络。

2、安保队伍建设情况。

安保工作人员加强了对校园的检查力度，并做好记录，保证把校园日常的安全保卫工作落到实处。

严格学校门卫制度。

学生在校期间校园实行封闭式管理，对进入校园的校外人员严格盘查，认真履行登记手续。

学校保卫室，已做到了制度上墙，警用器械摆放合理实用，人员轮流值班，做到24小时不间断工作。

3、领导带班值班情况。

根据上级要求，进一步加强了学生上学、在校、放学管理工作。

对中层领导干部、教师值班情况，王常中心校武校长亲自督查，确保了学校安全责任制的落实。

4、安全教育情况。

学校经常对学生进行安全知识教育，坚持“预防为主”的方针，把安全工作放在首位，利用国旗下讲话、主题班队会、校园广播、黑板报等，经常性地开展安全工作教育和培训，提高师生的安全防范意识和遇险自救的基本技能，学生掌握了一些必要的自护自救知识，除日常安全教育外，学校在放假前和开学后都要对学生集中进行安全教育。

做好季节性安全工作，如夏季防溺水、雷电等。

5、加强安全档案管理。

安全档案的建立、完善和管理，是安全管理工作的重要组成部分。

学校根据实际情况建立安全工作计划部署档案、消防档案、重点部位档案、易燃易爆危险品档案等。

安全档案的管理安排专人负责。

6、加大学校食堂、宿舍管理力度，确保学生饮食、住宿安全。

我乡各校有针对性地加强了食品采购严格索证制度落实、食品加工流程规范操作，坚持宿舍夜间凌晨查铺制度，确保了学生安全。

四、加强学校档案建设，强化以使用促进档案建设，以档案记录反映学校日常管理成果。

各校增加了档案橱，更新部分档案盒，对不正确的分工、分类进行了调整，以中层干部管辖范围、教师职责范围为基础，强化分工、责任落实。

把档案建设与其日常工作相结合，在档案归纳整理中，以
档案细则标准检查自身不足，开阔工作思路；在工作中，做到自觉保存原始档案，保留工作成果。

对实验室、校本教研、安全工作等薄弱档案着重督促检查。

五、加强教育教学管理，强化培训，大力提高师资队伍素质。

主要问题与不足: 我校师资队伍年龄结构、专业结构严重失调。

全乡年轻教师占比不到10％。

而45岁以上教师占教工总数60％，教师队伍老化严重。

音体美、信息技术专业教师严重短缺，并且导致部分教师所学专业与任教学科不对口，出现跨年级、学科现象。

导致学校教育教学安排出现“文理混搭、所用非所学”的尴尬局面。

整改措施: 首先，力争取得上级大力支持，争取在教体局招聘的教师中，为我校足额配备所缺学科专业人员，从根本上解决存在的问题。

其次，利用暑期加强教师专业培训，切实提高师资队伍素质。

强化学校“五本工程”的建设，建立校本培训、校本管理、校本教研、校本课程、校本文化“五本工程”的管理、指导、督查机制，促使各类学校立足校本实际、发挥特色作用和区域优势、资源优势，促进教育事业的健康发展。

以上是我乡针对省过程性教育督导工作的整改方案，我们将强化落实，把工作做实、做细，争取圆满通过省教育督导评估验收。

王常中心校
2012-6-18。