不容易做到。基于很多人认为早恋发生不能避免，而适当的自控及外界对早恋的青少
年做出适当的疏导和帮助却是应该的，也是可以做到的。
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由于早恋的主体生理的不成熟，较之青少年不易产生性冲动，使得早恋行为给人
感觉更纯洁更神圣更美好，往往也更值得回忆。这样说来，早恋，未尝不是一件好事，
甚至值得提倡，至少不要阻碍她的发生。但是者必须是在不对主体造成伤害的情况下。
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关于早恋的鲁迅式回答
• 您对早恋的评价是什么？ • 这是怎样的哀痛者和幸福者！ • 您对已经被老师和家长发现再练的学生有什么建议呢？ • 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！ • 父母应该怎样看待早恋问题？ • 他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 • 您怎样评价那些排斥早恋的学生呢？ • 无情未必真豪杰！ • 您对早恋中的男女有何劝戒呢？ • 不能只为了爱，而将别的人生要义全盘忽略了。 • 您对早恋本身的看法是什么？ • 他是这样使人快活，可是没有他，人们也便这么过。 • 您对教师干涉学生早恋抱什么态度？ • 我将深味这浓黑的悲凉，以我的最大哀痛显是非于人间。 • 您对教师不干涉学生早恋抱什么态度？ • 则普天之下人民之欣喜为何如。 • 您对学生某某因早恋被其父殴打有什么看法？ • 我已经出离愤怒了。 • 您认为早恋的学生应该具有神马气质？ • 横眉冷对千夫指。 • 胆量呢？ • 我以我血荐轩辕。 • 您认为早恋者该怎样面对师长呢？ • 我们的第一要著，是在改变他们的精神。 • 您自己有过早恋的经历吗？ • 我在年轻时候也曾做过许多梦，后来大半忘却了。 • 最后，您最想对早恋这说的一句话是什么？ • 其实世上本没有路,走的人多了，也变成了路。
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甜甜的、幸福的、值得珍惜一辈子的回忆，越是短暂，就越值得珍惜。
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早熟
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• 如果心态把握好的话，早恋是有利的，更 可以成为孩子的动力，所以，你们教导孩 子可以不用“不要早恋”，而用“早恋把 握好心态”呢，学校说的早恋影响学习也 是、只是极个别的例子，当然也有人不把 握好心态，把早恋做成学校讲的那样“影 响学习”的，那我就没法说了，谁叫没人 教导他们，其实早恋也像普通恋爱那样罢 了，这样，做人可以敢爱敢恨吧 。
研究性学习
——论早恋
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关于早恋的利与弊
• 早恋的利弊. 弊就知道了是影响学习 利有哪些? 但是很多 心理学家说/如果孩子早恋了,在保证不出轨.应该让他们做 在明处,而不是训斥/但是如果真是恋爱,也不能保证不出轨/ 而且不影响学习(大多数早恋学生)啊/我们应该怎么正确评 价早恋的利与弊呢?
• 恋爱了又怎么能保证不出轨呢?像爱得死去活来那些.不能 保证哪一天不出轨，还有不能完全保证不会影响学习，而 且这两个方面都是大多数自制性比较差的同学都不能保证， 学习跟恋爱只能要一样，在哪天上课,又在想着另一半.又 耽误学习了，叫他们不要早恋,青春期又比较叛逆,有可能 会更加逆着你的意思，平心和气跟他们说,成绩又不能拿 了，所以说这个问题挥常有研究性。
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早恋的评价
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在中国文化、社会上的普通观点是，早恋对青少年的前途和出息可以有坏处。很
重要一种原因是教育制度富有极大竞争性。报纸和别的媒体也报导早恋这现象对学生
的危险与家长的担心。这种现象也从一定侧面反映出成人社会对于主流话语权的垄断。
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而把握好分寸、不轻易越界，这对与自控能力相对较差的青少年还是较高要求，
所以对于存在早恋倾向的青少年提出以下忠告：必须要提高自我保护意识。1、不能使
早恋行为影响到正常的学业。2、不能让早恋行为给自己的身心带来伤害。
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其实人一生当中，最纯真的感情就在这段时期，那时候一起！一起望蓝天白云，
读月亮星星，看树叶从枝头悄悄滑落，看小鸟在空中欢快追逐.
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那时候的浪漫幸福是短暂的。也正因为它短暂，才有后来那铭刻于心的回忆，那
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渴女严的若 望，厉大男 享 受 自 由 自 在 的 爱 情 。若 男 的 父 母 经 常 出 门 公 干 ， 若 男 犹 如 笼 中 鸟 ， 在 种 种 的 束 缚 下 ， 若 男悉 心 的 安 排 下 ， 每 天 用 功 读 书 ， 规 律 地 练 习 钢 琴 ， 被 训 练 成 为 一 个 淑律 师 ， 母 亲 余 安 安 饰 演 是 一 个 公 益 界 的 活 跃 份 子 ， 若 男 自 小 在 父 母薜 凯 琪 饰 演 在 富 裕 家 庭 中 长 大 ， 父 亲 黄 秋 生 饰 演 是 一 个 声 名 显 赫